61318

Части речи. Закрепление

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели: повторить части речи Задачи: Обучающие научить различать части речи дать знания о свойствах различных частей речи Развивающие развить навыки работы с частями речи развить речь и навыки учащихся развить внимание память...

Русский

2014-05-27

19.36 KB

1 чел.

Предмет: русский язык 

Дата: 03.10. 2011

Номер урока: 2

Программа «Школа России»

УМК:

  1.  Учебник Рамзаевой «Русский язык»
  2.  Конспект урока
  3.  Карточки с игрой «Лабиринт»
  4.  Карточки с тестом

Тема: Части речи. Закрепление

Тип: повторение, закрепление

Цели: повторить части речи

Задачи:

Обучающие

- научить различать части речи

- дать знания о свойствах различных частей речи

Развивающие

- развить навыки работы с частями речи

- развить речь и навыки учащихся

- развить внимание, память

Воспитывающие

- воспитать интерес к учебе

- аккуратное отношение к учебникам и тетрадям

Методы обучения: беседа, письменные методы, самостоятельная работа, опрос.

Оборудование для учителя: конспект урока, учебник, карточка с игрой «Лабиринт», карточка с тестом.

Оборудование для учащихся: учебник, тетрадь, карточки и игрой «Лабиринт», карточки с тестом.

План:

  1.  Организационный этап   1-2 минуты
  2.  Актуализация знаний     
  3.  Повторение материала
  4.  Итоги урока. Домашнее задание

Ход урока.

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечание

  1.  Орг. момент

2 минуты

Здравствуйте дети, садитесь. Сегодня на уроке мы повторим части речи. На доске написаны сочетания букв. Перепишите их в тетрадь.

Приветствуют учителя.

Записывают число, классная работа. Переписывают сочетания букв в тетрадь.

  1.  Актуализация знаний

7 минут

Прочитайте глаголы из упражнения 81 стр. 42., которые встречаются в стихотворении Е. Благининой. В каком времени они употреблены?

  1.  Повторение и закрепление материала

26  минут

Какие части речи вы знаете?

Дайте определения.

А сейчас мы поиграем в игру «Лабиринт». Вам предстоит пройти по лабиринту, найти слова различных частей речи и раскрасить их. Существительное- желтым цветом, прилагательное- зеленым, глагол- голубым.

Давайте назовем слова, которые вы нашли. Назовите, каких они частей речи.

Теперь выполните фонетический разбор слова МЕТАЛЛ.

Образуйте однокоренные слова к этому слову. Выделите в словах корни. Подчеркните одной чертой слова, которые являются проверяемыми, двумя- слова, которые являются проверочными.

Теперь работаем с тестом.

  1.  Подчеркните лишнее слово в каждой строке:

Пара, парный, паровой

Носильщик, носатый, поднос

Лето, летать, летний

  1.  Найди и подчеркни «лишние» пары слов:

Робкий- смелый

Широкий- узкий

Хороший- красный

Маленький- большой

Темный- светлый

Громкий- сильный

  1.  Подбери вопросы к прилагательным. Правильные отметь галочкой:

А) дедушка ходит в бараньем тулупе.

Чьем?                Каком?

Б) у нее были лисьи повадки.

Чьи?                  Какие?

В) из дупла выглянула беличья головка.

Чья?                  Какая?

  1.  Сколько раз встречается звук [т] в предложении?

Документ подписан директором.

Существительные, прилагательные, глаголы.

Существительное- часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос КТО? ЧТО?

Прилагательное- часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ?

Глагол- часть речи, обозначающая действие и отвечающая на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАЛ?

Работа с тестом.

  1.  Паровой, носатый, летать.
  2.  Хороший- красный, громкий- сильный.
  3.  Каком?

Чьи?

Чья?

  1.  3 раза

  1.  Итоги урока

4 минуты

Какие части речи мы сегодня повторили? Давайте назовем их еще раз и дадим определения.

Существительные, прилагательные, глаголы.

Существительное- часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос КТО? ЧТО?

Прилагательное- часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ?

Глагол- часть речи, обозначающая действие и отвечающая на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАЛ?

  1.  Домашнее задание

1 минута

Записываем домашнее задание. Стр. 40, упр. 78. Закончите игру «Лабиринт», имена прилагательные запишите в тетрадь

Записывают домашнее задание в дневник


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7693. Средства обучения и их классификации 79.5 KB
  ТЕМА: Средства обучения и их классификации. План: Понятие о средствах обучения и их сущность. Классификации средств обучения. Виды средств обучения и их характеристика. Современные информационные средства обучения. Электронные журналы и эл...
7694. Урок как основная форма организации обучения. Подготовка учителя к уроку 253.18 KB
  Тема:Урок как основная форма организации обучения. Подготовка учителя к уроку. ПЛАН Общая характеристика классно-урочной системы. Характеристика урока как основной формы организацииобучения. Современные требования...
7695. Экскурсия как форма организации обучения и воспитания. Методика проведения экскурсий 84.5 KB
  Тема: Экскурсия как форма организации обучения и воспитания. Методика проведения экскурсий. План Сущность экскурсий. Функции экскурсий. Виды экскурсий. Методика проведения экскурсий. Виды экскурсий (примеры). Сущность экскурсий Наряд...
7696. Домашняя работа учащихся и её роль в овладении знаниями 65.5 KB
  Тема: Домашняя работа учащихся и её роль в овладении знаниями. План Сущность домашней работы учащихся и её роль в овладении знаниями. Основные недостатки домашней работы школьников. Правила домашней работы школьников.Сущность домаш...
7697. Разнообразие форм организации обучения и особенности их использования в начальной школе 58.5 KB
  Разнообразие форм организации обучения и особенности их использования в начальной школе. Форма обучения - это способ организации учебного процесса, который осуществляется в определенном порядке и режиме это способ внешней организации дея...
7698. Обучение как составная часть педагогического процесса. Сущность процесса обучения 55.5 KB
  Обучение как составная часть педагогического процесса. Сущность процесса обучения. План Понятие о процессе обучения. Функции процесса обучения структура процесса обучения. Основы деятельности учителя и учащихся в процессе обучения...
7699. Закономерности физического и духовного развития 30.5 KB
  Закономерности физического и духовного развития. Развитие - 1. процесс и результат количественных и качественных изменений человека 2. процесс физического, психического, социального с...
7700. Исторический обзор организационных форм обучения 65.5 KB
  Тема: Исторический обзор организационных форм обучения Под организационной формой обучения понимают способ внешней организации деятельности учителя и учащихся в процессе обучения (например: урок, факультатив, экскурсия, консультация, дополнительные ...
7701. Контроль результатов обучения 35.82 KB
  Тема: Контроль результатов обучения. План Функции контроля знаний Виды контроля Методы контроля Формы контроля знаний 1. Функции контроля знаний Контроль - обязательная часть процесса обучения, это инструмент, измеряющий резу...