61340

Додавання і віднімання числа чотири

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа чотири формувати вміння додавати число частинами порівнювати значення виразів з даними числами повторити знання про вивчені раніше типи задач розвивати...

Украинкский

2014-05-27

17.78 KB

0 чел.

м. Хмельницький Навчально –виховний комплекс №4

Урок розроблено вчителем початкової школи вищої категорії

Варгатою Аллою Володимирівною

Урок математики у першому класі.

Тема: Додавання і віднімання числа чотири.

Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа чотири, формувати вміння додавати число частинами, порівнювати  значення виразів з даними числами, повторити знання про вивчені раніше типи задач, розвивати пам'ять, образне мислення, виховувати працелюбність.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент. Девіз уроку ,,У нас ледарів нема".
  2.  Актуалізація знань.
  3.  Усний рахунок.

а) Повторити таблиці ,,+4", ,,-3.

а) Гра мовчанка

3 9

7 +3 2 8 -3 5

4 5 6 7

 3   4

б)Задачі – вірші.

Три овечки коло гречки,

Полічи овечок цих –

Скільки разом їх усіх?

На лугу пасуться гуси,

Їх пасе мама Маруся.

Сім гусей ще біля броду.

Троє вже ввійшли у воду.

Ми попросимо дітей

Полічити всіх гусей.

Мчаться на санчатах

Четверо малят.

Троє з них дівчата.

Скільки ж тут хлоп'ят?

в) Повтор складу чисел.

г) Гра ,,Чарівна паличка"

На дошці  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Вчитель указкою вказуючи на цифри говорить:

- В мене в руках чарівна паличка. Вона збільшує(зменшує) числа на 3. Учитель торкається указкою до різних чисел, а учні збільшують

(зменшують) їх на 3 і називають відповіді.

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Повторення складу числа 4. ,,Засели будиночок".

2. Підготовча робота за допомогою книги.

Приблизна ситуація.

На першій поличці лежить три книжки.

Пізнайкові потрібно перенести з другої на першу чотири книжки. Яку пораду ви дасте Пізнайкові?

а) Перенести по одній книжці.

- Як це записати за допомогою цифр? (Запис в зошити) 3+1+1+1+1=7 (Викладають лічильним матеріалом).

б) Перенести спочатку одну книжку, а потім ще три книжки. Записати це за допомогою цифр.(Викладають).

в) Перенести спочатку три книжки, а потім ще одну. 3+3+1=7.

г) – перенести дві книжки, а потім ще дві книжки. 3+2+2=7.

4. Фізкультхвилинка.

3. робота з підручником

Вправа2.

Складання і розв'язування прикладів за лічильною лінійкою.

Вчитель – для того, щоб не користуватись весь час лічильною лінійкою, можна скласти таблиці додавання і віднімання числа чотири.

4. Робота з підручником.

Вправа1.

За вправою1 учні пояснюють, як у першому прикладі дістали число п'ять та розв'язати два наступні приклади, користуючись наочністю(два червоні та чотири сині кружечки – разом шість кружечків. Отже, (2+4=6). Ці три приклади учні записують у зошит, а вчитель – на дошці. Решту прикладів учні диктують вчителю, з'ясувавши, що кожна наступна відповідь на один більша, ніж попередня.

Таблицю віднімання записує вчитель, звертає увагу дітей, що перший приклад таблиці на віднімання можна утворити з першого прикладу таблиці на додавання. Від суми п'ять відняти другий доданок чотири, залишиться перший доданок один.

Наступні приклади учні складуть самі дивлячись на таблицю додавання у зошитах.

5. – Прочитайте обидві таблиці:

Прочитайте почергово відповідні приклади обох таблиць. Назвіть тільки результати таблиці додавання, віднімання. Яку закономірність помітили?

6. Робота в парах

- Перевірте один – в одного знання таблиці додавання і віднімання чисел 4, 3, 1.

5. Фізкультхвилинка.

7. Робота над задачами.

Склад і розв'язування задачі на знаходження суми. Короткий запис.

1- 4 р.

?

2- р.

Складання і розв'язування задачі на зменшення на декілька одиниць(за малюнком). Запис у зошиті.

У гнізді – 5 пташок.

У шпаківні - ? на 4 пташки менше.

8. Хвилинка фантазії.

- Подумайте, на що схожа цифра 4. Наприклад на людину , яка підняла руку).

Зображені учнями цифри: встають, відводять праву руку в сторону, при цьому згинають її у лікті. Так увесь клас перетворився на живі четвірки.

- Подивіться на кумедного чоловічка з математичного тістечка і відшукайте, де схована четвірка. Які ще цифри заховались?

6. Підсумок уроку.

- Таблиці додавання і віднімання, якого числа вивчили?

Прочитайте лише відповіді таблиць додавання і віднімання чотирьох.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80358. Засоби, що використовуються під час проведення негласних слідчих (розшукових) дій 34.92 KB
  Засоби що використовуються під час проведення негласних слідчих розшукових дій 1. Поняття та зміст засобів що використовуються під час проведення негласних слідчих розшукових дій В науці неодноразово досліджувались певні засоби які використовуються для боротьби зі злочинністю їх суть та роль у вирішенні слідчооперативних завдань. Водночас засоби що використовуються під час проведення негласних слідчий розшукових дій як узагальнююча наукова категорія не досліджувались. Такий погляд на засоби ОРД зберігається у вітчизняній науці...
80359. Маркетинговое исследование О‎О‎О Автосеть 31 399 KB
  Маркетинговые исследования играют центральную роль в системе современного маркетинга. Маркетинговые исследования являются средством оберегания предпринимателя от таких губительных ошибок, как производство товаров ограниченного спроса или ориентация на потребителей не заинтересованных в данной продукции, неудачный выбор канала сбыта и т.д.
80360. ЗАСАДИ КРИМІНАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ 92.37 KB
  Поняття, значення і класифікація засад кримінального провадження. Конституційні засади кримінального провадження. Спеціальні засади кримінального провадження та їх характеристика.
80361. Фіксація ходу і результатів негласних слідчих дій 31.9 KB
  Фіксація ходу і результатів негласних слідчих дій. Поняття фіксації негласних слідчих розшукових дій Згідно з КПК України слідчий має право негласно виявляти та фіксувати сліди тяжкого злочину документи та інші предмети що можуть бути доказами про злочин чи особу яка його вчинила. Негласне виявлення та фіксування слідів тяжкого злочину полягає у здійсненні працівником міліції комплексу негласних слідчих розшукових дій для безпосереднього пізнання і сприймання властивостей стану характерних ознак і звязків обєктів матеріального...
80362. Зняття інформації з транспортних телекомунікаційних мереж 37.48 KB
  Зняття інформації з транспортних телекомунікаційних мереж. Організаційноправові засади зняття інформації з транспортних телекомунікаційних мереж Зняття інформації з транспортних телекомунікаційних мереж мереж що забезпечують передавання знаків сигналів письмового тексту зображень та звуків або повідомлень будьякого виду між підключеними до неї телекомунікаційними мережами доступу є різновидом втручання у приватне спілкування яке проводиться без відома осіб які використовують засоби телекомунікації для передавання інформації на...
80363. АРХІТЕКТУРА ТЕАМ FOUNDATION SERVER 237 KB
  У TFS використана логічна трирівнева архітектура, що розділяється на клієнтський рівень, а також рівні додатків і даних. Клієнти TFS взаємодіють з рівнем додатків за допомогою різних веб-cлужб. У свою чергу, рівень додатків підтримується різними базами даних на рівні даних.
80364. ДОКАЗИ І ДОКАЗУВАННЯ У КРИМІНАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 94.66 KB
  Доказування і сучасна модель кримінального судочинства М. ВСТУП Завданнями кримінального судочинства є захист особи суспільства та держави від кримінальних правопорушень охорона прав та законних інтересів учасників кримінального провадження а також забезпечення швидкого повного та неупередженого розслідування з тим щоб кожний хто вчинив кримінальне правопорушення був притягнутий до відповідальності в міру своєї вини жоден невинуватий не був обвинувачений або засуджений і жодна особа не була...
80365. Зняття інформації з електронних інформаційних систем 35.82 KB
  Зняття інформації з електронних інформаційних систем. Зміст поняття та правові засади негласної слідчої розшукової дії зняття інформації з електронних інформаційних систем. Прийнятий КПК змінює процесу здобування інформації негласним шляхом. Зокрема втручання в приватне спілкування є: аудіо та або відеоконтроль особи; арешт огляд і виїмка кореспонденції; зняття інформації з телекомунікаційних мереж; зняття інформації з електронних інформаційних систем.