61340

Додавання і віднімання числа чотири

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа чотири формувати вміння додавати число частинами порівнювати значення виразів з даними числами повторити знання про вивчені раніше типи задач розвивати...

Украинкский

2014-05-27

17.78 KB

0 чел.

м. Хмельницький Навчально –виховний комплекс №4

Урок розроблено вчителем початкової школи вищої категорії

Варгатою Аллою Володимирівною

Урок математики у першому класі.

Тема: Додавання і віднімання числа чотири.

Мета: Розкрити принципи укладання таблиць додавання і віднімання числа чотири, формувати вміння додавати число частинами, порівнювати  значення виразів з даними числами, повторити знання про вивчені раніше типи задач, розвивати пам'ять, образне мислення, виховувати працелюбність.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент. Девіз уроку ,,У нас ледарів нема".
  2.  Актуалізація знань.
  3.  Усний рахунок.

а) Повторити таблиці ,,+4", ,,-3.

а) Гра мовчанка

3 9

7 +3 2 8 -3 5

4 5 6 7

 3   4

б)Задачі – вірші.

Три овечки коло гречки,

Полічи овечок цих –

Скільки разом їх усіх?

На лугу пасуться гуси,

Їх пасе мама Маруся.

Сім гусей ще біля броду.

Троє вже ввійшли у воду.

Ми попросимо дітей

Полічити всіх гусей.

Мчаться на санчатах

Четверо малят.

Троє з них дівчата.

Скільки ж тут хлоп'ят?

в) Повтор складу чисел.

г) Гра ,,Чарівна паличка"

На дошці  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Вчитель указкою вказуючи на цифри говорить:

- В мене в руках чарівна паличка. Вона збільшує(зменшує) числа на 3. Учитель торкається указкою до різних чисел, а учні збільшують

(зменшують) їх на 3 і називають відповіді.

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Повторення складу числа 4. ,,Засели будиночок".

2. Підготовча робота за допомогою книги.

Приблизна ситуація.

На першій поличці лежить три книжки.

Пізнайкові потрібно перенести з другої на першу чотири книжки. Яку пораду ви дасте Пізнайкові?

а) Перенести по одній книжці.

- Як це записати за допомогою цифр? (Запис в зошити) 3+1+1+1+1=7 (Викладають лічильним матеріалом).

б) Перенести спочатку одну книжку, а потім ще три книжки. Записати це за допомогою цифр.(Викладають).

в) Перенести спочатку три книжки, а потім ще одну. 3+3+1=7.

г) – перенести дві книжки, а потім ще дві книжки. 3+2+2=7.

4. Фізкультхвилинка.

3. робота з підручником

Вправа2.

Складання і розв'язування прикладів за лічильною лінійкою.

Вчитель – для того, щоб не користуватись весь час лічильною лінійкою, можна скласти таблиці додавання і віднімання числа чотири.

4. Робота з підручником.

Вправа1.

За вправою1 учні пояснюють, як у першому прикладі дістали число п'ять та розв'язати два наступні приклади, користуючись наочністю(два червоні та чотири сині кружечки – разом шість кружечків. Отже, (2+4=6). Ці три приклади учні записують у зошит, а вчитель – на дошці. Решту прикладів учні диктують вчителю, з'ясувавши, що кожна наступна відповідь на один більша, ніж попередня.

Таблицю віднімання записує вчитель, звертає увагу дітей, що перший приклад таблиці на віднімання можна утворити з першого прикладу таблиці на додавання. Від суми п'ять відняти другий доданок чотири, залишиться перший доданок один.

Наступні приклади учні складуть самі дивлячись на таблицю додавання у зошитах.

5. – Прочитайте обидві таблиці:

Прочитайте почергово відповідні приклади обох таблиць. Назвіть тільки результати таблиці додавання, віднімання. Яку закономірність помітили?

6. Робота в парах

- Перевірте один – в одного знання таблиці додавання і віднімання чисел 4, 3, 1.

5. Фізкультхвилинка.

7. Робота над задачами.

Склад і розв'язування задачі на знаходження суми. Короткий запис.

1- 4 р.

?

2- р.

Складання і розв'язування задачі на зменшення на декілька одиниць(за малюнком). Запис у зошиті.

У гнізді – 5 пташок.

У шпаківні - ? на 4 пташки менше.

8. Хвилинка фантазії.

- Подумайте, на що схожа цифра 4. Наприклад на людину , яка підняла руку).

Зображені учнями цифри: встають, відводять праву руку в сторону, при цьому згинають її у лікті. Так увесь клас перетворився на живі четвірки.

- Подивіться на кумедного чоловічка з математичного тістечка і відшукайте, де схована четвірка. Які ще цифри заховались?

6. Підсумок уроку.

- Таблиці додавання і віднімання, якого числа вивчили?

Прочитайте лише відповіді таблиць додавання і віднімання чотирьох.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4273. Отладка приложений Access 178 KB
  Отладка приложений Access. Использование средств отладки MicrosoftAccess и методик отладки, описанных в данной статье, позволяет сэкономить очень много времени, требующегося для разработки. Время, затраченное на изучение этих средств и методик...
4274. Access. Программирование на VBA. Профессиональная обработка ошибок 450 KB
  Access. Программирование на VBA. Профессиональная обработка ошибок. Признаком профессионального приложения является наличие возможности обработки ошибок. Если приложение не особенно элегантно обрабатывает ошибки, пользователи будут разочарованы вне ...
4275. Программирование на VBA. Оптимизация приложений 279 KB
  Программирование на VBA. Оптимизация приложений. Оптимизация приложения представляет собой тему для бесконечного обсуждения и споров между разработчиками. Всем нужны оптимальные решения, но что же точно означает термин оптимальный? Одни полагают, ...
4276. Знакомство со средой разработки Visual C# 209.5 KB
  Знакомство со средой разработки VisualC# Цели работы: Получение навыков работы со средой разработки Visual Studio 2008. Создание первой программы на языке C# в VisualStudio 2008. Указания к работе: Запустите Visual...
4277. Вычисление арифметических выражений 327 KB
  Цель работы Освоить ввод/вывод чисел в С# Освоить правила записи и вычисления сложных арифметических выражений с использованием стандартных математических функций научиться пользоваться встроенной справочной системой С# на примере математически...
4278. Обработка одномерных массивов на примере алгоритма сортировки и поиска 312.5 KB
  Работа с одномерными массивами. Указание к работе А) Разработать и отладить программу, в которой реализовать алгоритмы сортировки и поиска в соответствии с заданием. Определить время работы програ...
4279. Обработка матриц. Методические указания к лабораторной работе 98 KB
  Приобретение и закрепление навыков работы с двумерными массивами (матрицами). Теоретический материал Большинство вариантов индивидуальных заданий требует реализации типовых алгоритмов, выполняющих обработку прямоугольной матрицы по...
4280. Уровни языков программирования. Язык C# 344 KB
  Уровни языков программирования Языки программирования могут быть подразделены на три общих типа: Машинные языки – понимаются компьютером Ассемблерные языки (языки низкого уровня) Языки высокого уровня – удобны для програм...
4281. Розробка та графічне подання алгоритмів з використанням середовища Visual Paradigm for UML 669 KB
  Розробка та графічне подання алгоритмів з використанням середовища Visual Paradigm for UML Мета роботи: Отримати практичні навички роботи з розробки та графічного подання алгоритмів з використанням середовища візуального моделювання Visual Paradigm ...