61367

I like cooking

Конспект урока

Педагогика и дидактика

I am going to conduct your English lesson. - The theme of our lesson is «I like cooking». - We are going to learn some new words on the theme, to read, to write and to do exercises in your work books. In short, we have much work to do today.

Английский

2014-05-27

29.24 KB

0 чел.

Тема: Ilikecooking.

Мета: поповнювати словниковий запас учнів, ознайомити з новими ЛО (some cereal, some meat, some butter, some cheese, some fish, some cream, some jam, some pease, some oil, a toast, a toaster) та відпрацьовувати їх в усному та писемному мовленні;

розвивати навички діалогічного мовлення,працювати над вдосконаленням техніки читання;

виховувати навички правильного харчування, любов до англійської мови.

Обладнання: презентація,тематичні малюнки,картки зі словами,слова вірша,таблиця,транскрипційні знаки звуків.

Тип уроку: комбінований.

                                                                 Хід уроку:

І.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1.Привітання.

- Good morning, children!

 Glad to see you!

And you? (діти відповідають вчителю віршем)

2.Знайомство з класом та повідомлення теми і мети уроку.

- My name is Mychailo Anatolizovich . I am a future teacher of English. I am going to conduct your English lesson.

-The theme of our lesson is «I like cooking».

- We are going to learn some new words on the theme, to read, to write and to do exercises in your work books. In short, we have much work to do today.

- Тема нашого уроку « Я люблю готувати». (Сьогодні ми вивчимо нові слова з цієї теми,а також будемо читати,писати та виконувати вправи у робочому зошиті. В нас дуже багато роботи).

3.Фонетична зарядка.

- Спершу налаштуємо язички для іншомовного мовлення.

а) Відпрацювання вимови звуків [i:],[ ʌ],[ æ],[ p] в окремих словах.

- Look at this card. This is the sound [p]. Repeat after me three times. Let`s repeat the words with this sound (please, pease, apple, supper).

- Look at this card. This is the sound [i:]. Repeat after me three times. Let`s repeat the words with this sound ( tea, meat, cheese, cream).

- Look at this card. This is the sound [ʌ]. Repeat after me three times. Let`srepeat the words with this sound (lunch, some, onion, supper , butter).

- Look at this card. This is the sound [æ]. Repeat after me three times. Let`s repeat the words with this sound (carrot, rabbit, fat, jam).

бідпрацювання вимовизвуків у вірші.

- Listen to me and follow.( Слухайте та слідкуйте).

- Listen to me and repeat after me.(Тепер слухайте та повторюйте за мною.)

Pease porridge hot,

Pease porridge cold,

Pease porridge in the pot

Nine days old.

Some like it hot,

Some like it cold,

Some like it in the pot

Nine days old.

- Listen to the translation:

Горохова каша гаряча

Горохова каша холодна

Горохова каша у горщику

Стоїть 9 днів.

Хтось полюбляє гарячу

Хтось полюбляє холодну

А хтось полюбляє в горщику

Дев’ятиденної давності.

- Now, name the words with the sound [i:],[p],[ ʌ].(Назвіть слова з цими звуками).(pease, porridge,some).

- Отож,ми налаштувались на сприйняття іншомовного мовлення і переходимо до повторення матеріалу минулого уроку.

ІІ.Основна частина.

1.Повторення граматичного матеріалу з теми «Злічувані та незлічуванііменники».Робота за таблицею.

- Чи пам’ятаєте ви, що є продукти які не можна порахувати? Наприклад : борошно,цукор,м’ясо,риба. І ось саме перед такими назвами продуктів англійці придумали ставити маленьке слово «Some»

- Look at the blackboard. Listen to me and repeat after me. (Тепер слухайте та повторюйте за мною).

a\an

egg

tomato

apple

lemon

orange

banana

onion

some

juice

water

milk

tea

coffee

sugar

salt

soup

bread

salad

2.Ознайомлення з новими лексичними одиницями.

а)Аудіювання розповіді вчителя з використанням нових ЛО.

- Діти,новими словами сьогодні є назви продуктів харчування,які ми не можемо порахувати. Слухайте уважно яке слово я буду використовувати перед кожною назвою продукта.

-Look at the picture. We can see some food here.

- We can see some cereal. Repeat after me: cereal. As for me I like cereal. Do you like cereal? Подивіться уважно на дошку : якщо так – відповідаєте « Yes, I do »,якщо ні – «No, Idon`t».

- We can see some meat. Repeat after me: meat. Do you like meat?

- We can see some butter. Repeat after me: butter. Do you like butter?

- We can see some cheese. Repeat after me: cheese. Do you like cheese?

- We can see some fish. Repeat after me: fish. Do you like fish?

- We can see some cream. Repeat after me: cream. Do you like cream?

- We can see some jam. Repeat after me: jam. Do you like jam?

- We can see some pease. Repeat after me: pease. Do you like pease?

- We can see some oil. Repeat after me: oil.

- We can see a toast. Repeat after me: toast. Зверніть увагу, що іменник toast ми вживаємо з артиклем а.

- We can see a toaster. Repeat after me:toaster.

б) Фонетичне відпрацювання нових ЛО.

- Look at these words. Listen to me and repeat after me.( Читаємо та перекладаємо слова).

3) Гра «З’єднай малюнок зі словом».

- Тепер ви повинні з’єднати стрілочками малюнок та слово.

4)Фізхвилинка.

- Children! Stand up! Let`s relax a little.(Давайте трохи відпочинемо)

Hands on the head

Hands on the hips

Hands on the table

Hands like this

Hands on the shoulders

Hands up and down

Hands behind the head

And sit down.

5)Автоматизація дій учнів з новими ЛО.

а) Виконання Ex.3, p.108. Робота в режимі TCl.

б) Виконання завдань у робочому зошиті.

- Children, open your copybooks at page 62. Let`s do exercises 1 and 2.

4. Виконання вправ на техніку читання.

а) Діалогічне мовлення :Ex.1,p.107.

- Let`s do Ex.1. This dialogue is about food children can make. (Зробимовправу під номером 1. Діти у діалозі будуть розповідати про те,що вони вміють готувати).

- Let`s read in pairs.(Прочитаємо діалог парами)

б) Читання тексту «MakingSalads».Робота в режимі TCl, P1, P2,P3

в) Гра «Вгадай, що я готую»

Children 1: What I am cooking ? I take …

How do you think what I can make?

ІІІ. Підсумок.

1.Узагальнення матеріалу вивченого на уроці.

2.Оцінювання роботи учнів на уроці.

-You are hard-working children. Thank you for your work. Your marks are:

3.Домашнє завдання.

- Запишіть домашнє завдання: Ex.3, 4.p.63


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57531. Защита окружающей среды на Украине 58 KB
  The problem of environment protection has become of vital importance not obly in Ukraine. After watching some shots you must answer the question: What will we do to help to protect the environment?
57533. Урок – засідання літературного гуртка, присвячений В. Шекспіру 105 KB
  Good afternoon, children. I am glad to see you. How are you ? I think you are healthy and are in a good mood. O.K. Our lesson is not traditional today. Imagine yourselves to be the members of the English literary circle.
57534. Daily Routines 194 KB
  The practical aim: to revise a vocabulary of the lesson, to make children more active in using this vocabulary. The developing aim: to practice pupils in speaking, writing, reading and listening.
57535. УКРАЇНА. МОЄ РІДНЕ МІСТО 101 KB
  Today we continue to speak about Ukraine, our Motherland, mainly about our native town Hlukhiv. We have to generalize and enlarge our knowledge on the topic, to improve speaking and reading comprehension skills.
57536. WELCOME TO GREAT BRITAIN 58.5 KB
  Good morning, children. I am glad to see you again. The weather is fine today, the sun is shining brightly in the blue sky, it is warm, the birds are twittering, the air is full of freshness and aroma of flowers.
57537. Нolidays and popular traditions in Ukraine 67 KB
  Good morning dear children and guests! Glad to see you! Today we are going to speak about holidays and popular traditions in Ukraine. I hope you’ll enjoy English lesson. Please, be active and friendly to each other.
57538. Languages without boarders 163 KB
  We reviewed the quiz about so-called natural languages and got knowledge about languages. To sum-up we can tell that English is a member of the Indo-European family of languages.
57539. Ротова порожнина та її гігієна. Будова зубів 88 KB
  Обладнання й матеріали: таблиця Органи травлення набір Зуби модель будови зуба. Базові поняття й терміни: ротова порожнина зуби різці ікла й корінні зуби коронка шийка й корінь зуба емаль дентин цемент пульпа молочні й постійні зуби зуби мудрості карієс зубні пасти та їх використання.