61444

Закладка для книги «Шов козлик»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ребята скажите пожалуйста как вы считаете что необходимо для того чтобы урок получился успешным и интересным Конечно молодцы поднимите руку кто из вас любит читать у кого дома большая библиотека как лучше...

Русский

2014-05-28

24.83 KB

4 чел.

Дата: 20.06.2013г.

ОУ: МБОУ СОШ №1. 4 «А» класс.

Тема:  Закладка для книги « Шов козлик»  Типа урока: практический.

Цель:  познакомить учащихся с новой технологией выполнения  закладки для книг.

Задачи:

  1.  Изучить новый вид шва.
  2.  Оформить закладку для книги.
  3.  Формирование трудолюбия на уроках технологии.

Планируемый результат: 1. Учащиеся усвоили новый вид шва. 2. Оформили закладку для книги.

Оборудование:  Презентация.  Демонстрационный материал. Раздаточный материал (шаблон закладки).

Этапы. УУД.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

  1.  Мотивационный этап.

  1.  Сообщение темы и цели.

2.2.Вводный инструктаж

2.2. вводная беседа.

2.3. Анализ образца.

2.4. Текущий инструктаж.

2.5. Планирование.

  1.  Физминутка.

4.Самостоятельная работа.

4.1. заключительный инструктаж.

4.2. Анализ работ.

5.Рефлексия.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лиля Мансуровна и сегодняшний урок технологии буду вести я.

Ребята, скажите, пожалуйста, как вы считаете, что необходимо для того,  чтобы урок получился успешным и интересным?

Конечно, молодцы!

- поднимите руку,  кто из вас  любит читать?

- у кого дома большая библиотека?

-как лучше хранить книги, чтобы они сохранили свой внешний вид? (Спрашивать по одному человеку ).

- поднимите руку, с кем была ситуация например, когда вы читали какое-либо произведение, закрывали страницу и не запомнили где остановились и приходилось искать то место? (да).

Ну а для того чтобы больше не путаться в страницах, я вам предлагаю сделать закладку для книги, но не просто закладку, а закладку с красивым швом, который называется «Козлик».

Ну а для начала давайте поговорим  немного об истории.                                 А вы знаете, что вышивка является одним из древнейших видов украшений тканей. Именно  по старинным русским обычаям предметы убранства крестьянского жилища пламенели пышными узорами. Как вы считаете, чем объясняется распространение ручной вышивки?  (по идущим из глубины веков заветам все женщины на Руси обязаны были владеть искусством вышивания и заниматься украшением тканей все свое свободное время, но не только женщины славились мастерством, но и мужчины.  На Руси все портные, были мужчины. Мальчики,  с раннего детства занимались вышивкой и шили кукол. Позднее, ребята помогали своим отцам по хозяйству.

–как вы думаете, а зачем девушке нужно было уметь вышивать? (Каждая девушка готовила специальные полотенца, которыми одаривала на свадьбе новую родню и всех почетных гостей). Ну вот немного их истории.

Да и сейчас мы также можем заметить, что знаменитые модельеры - мужчины .

- ребята, скажите как вы считаете, где в современное время используется вышивка? ( в одежде, картинах, атрибутах жилища, салфетках).

Сейчас же, вышивка стала машинной, то есть если раньше  все вышивки были  ручными, то сейчас большинство изделий машинного производства. Но, конечно же, вышивка ручной работы, бесценна.

-как вы думаете почему. Кто ответит? (Потому что она индивидуальна,  автор работая вкладывал душу и свое настроение,  поэтому в наше время она  актуальна-многие люди увлекаются этим видом рукоделия. )

-Да, молодцы.

И сегодня мы  будем выполнять этот шов, бархатный, а по-другому шов козлик, на закладке.

Ребята, сначала посмотрите образец.

-Что за изделие? (закладка.) -Где и как можно ее использовать? ( Просто ка закладку и для украшения книги. Не стыдно подарить друзьям)

-  Как оформлена? (вышивкой.)

- Кто запомнил, как называется шов? (козлик, бархатный).

-В чем особенность этого шва? (выполняется в двух линиях. Стежочки с верхней линии перескакивают на нижнюю. Второе название-козлик.)

- Какой цвет использован?   ( яркий)

-Почему?

- какой еще можно использовать? (Яркие насыщенные цвета).

Конечно, ребята! Молодцы!

Итак, ребята, слушаем меня и смотрим, как это делается, а затем выполняем сами. (инструктаж)(показываю на своем примере как это делается)

Работу будем выполнять в следующей последовательности.

-Кто знает с какой операции нужно начинать любое изделие? ( для начала нужно разметить)

-для разметки нужно будет использовать шаблон вот такой формы.

-Ткань нужно сложить вдвое (лицевой стороной внутрь)

-Положить линии сгиба, шаблон обвести  с двух сторон и прибавить по 5 мм.

Следующая  операция это резание. Нужно ткань вырезать по второй лини, припуск на швы оставить на детали.

Дальше выполнение шва, чтоб шов был красивый для него нужна разметка. Положите ткань лицевой стороной к верху на одной половинке провести 2 линии в середине на расстоянии одного см.  середина закладки это выступающий угол (как отмерить чтобы была полоска шириной 1 см. по пол см. вправо и влево)

(разметка -  презентация)

(демонстрация показываю у доски как нужно шить, идет объяснение).  Шов «козлик» выполняется по следу двух линий, выполняется он слева направо. Иголка выходит из ткани в начале  верхней линии слева, затем делается наклонный стежок вправо на нижнюю линию, иголка при этом смотрит назад и ложится параллельно линии, захватывая при этом 3.4 нити материала, затем иголка делает наклонный стежок на верхнюю линию, иголка при этом также ложится острием назад и параллельно линии. Два непременных условия красивого шва- иголка всегда смотрит назад и ложится параллельно нити и, второе-расстояние между проколами иголкой должно быть одинаковым.

Кто сможет продемонстрировать данный шов на полотне? (одного человека).

Как правильно приготовить иголку с ниткой? Техника безопасности. При работе с ножницами и с иглой. Кто покажет, как правильно отмерить нить и завязать узел. Кому не понятно, поднимите руку!

А сейчас давайте немного отдохнем.

А теперь,  ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели - вновь за дело.

Приступайте к работе.

( в ходе выполнения работ, нужно ходить и подбадривать детей, хвалить).

Ну что ж ребята, заканчиваем свою работу,  я надеюсь, что ваша закладка прослужит долго и будет очень полезной.

А теперь, кто закончил работы прошу к доске, сделаем небольшую выставку.

- ( вызываю ребят по очереди к доске, не все спрашиваю какая закладка больше понравилась). Скажите пожалуйста, какая работа вам понравилась больше? Почему? Правильно ли она выполнена? ( спасибо)

Вам понравился урок?          ( смайлики)

Что нового узнали?

Кому было трудно выполнять шов и в чем это проявилось затруднение? (молодец- справился). Спасибо вам за урок, мне было очень приятно работать с вами.  До  свидания!

отвечают: хорошее настроение, желание работать на уроке, внимательность, уважение друг к другу, взаимопонимание и др.

Ребята активно поднимают руку. Участвуют в беседе.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83566. Загальна колективна безпека. Право на самооборону та гуманітарна інтервенція 37.54 KB
  Колективна безпека – це система спільних дій держав та або міжнародних організацій з метою підтримання міжнародного миру та безпеки попередження або припинення за допомогою адекватних та легітимних засобів актів агресії. Залежно від рівня створення систем колективної безпеки розрізняють два їх види – загальну універсальну та регіональні системи колективної безпеки. Основи загальної колективної безпеки заклав Статут ООН. Характерною рисою системи безпеки ООН перш за все є попередження загрози миру шляхом створення і підтримки усесторонньої...
83567. Регіональні міжнародні організації у системі колективної безпеки. Організація з безпеки і співробітництва в Європі, Організація Північноатлантичного договору 37.3 KB
  Організація з безпеки і співробітництва в Європі Організація Північноатлантичного договору Статут ООН містить спеціальний розділ VIII про регіональні угоди і органи для вирішення питань що відносяться до підтримки миру і безпеки на регіональному рівні. Рада Безпеки заохочує мирне вирішення суперечок в рамках таких угод і органів. Без повноважень Ради Безпеки вони не можуть вчиняти примусові дії за винятком тих що здійснюються в порядку колективної самооборони.
83568. Заходи зміцнення довіри. Міжнародний контроль 36.51 KB
  Заходи зміцнення довіри порівняно новий елемент системи міжнародної безпеки. Першими міжнародноправовими актами з даного питання можна вважати Угоди між СРСР і США про заходи щодо зменшення небезпеки виникнення ядерної війни 1971 р. Саме поняття заходи зміцнення довіри було введено в обіг Заключним актом НБСЄ 1975 р. Заходи довіри розроблялися і Генеральною Асамблеєю ООН.
83569. Роззброєння. Договір ПРО 39.94 KB
  Вона припускає розпуск збройних сил ліквідацію військових споруд і озброєнь; знищення і припинення виробництва зброї масового знищення а також засобів її доставки; скасування органів військового керівництва і припинення військового навчання; припинення витрачання коштів на військові цілі. І Особливе значення має запобігання вживанню ядерної зброї і інших видів зброї масового враження хімічної бактеріологічної радіологічної екологічної. Генеральна Асамблея ООН прийняла ряд резолюцій що забороняють застосування ядерної зброї. був...
83570. Поняття та джерела права збройних конфліктів 38.01 KB
  Право збройних конфліктів являє собою самостійну галузь міжнародного права принципи і норми якої регулюють допустимість засобів і методів ведення війни забезпечують захист жертв збройних конфліктів встановлюють взаємостосунки між воюючими і невоюючими державами. Ми можемо знайти правила ведення війни у правових памятниках старовини та у практиці держав. Так ще Закони Ману містили норми про заборону деяких засобів ведення війни зокрема отруйних стріл. Або загальновідоме Іду на Ви князя Святослава як звичай оголошення війни.
83571. Поняття та види збройних конфліктів 36.34 KB
  Розрізняють міжнародні збройні конфлікти і збройні конфлікти неміжнародного характеру. міжнародними збройними конфліктами визнаються такі конфлікти коли один суб’єкт міжнародного права застосовує збройну силу проти іншого суб’єкта. міжнародними є також збройні конфлікти в яких народи ведуть боротьбу проти колоніального панування і іноземної окупації та проти расистських режимів в здійснення свого права на самовизначення. Збройні конфлікти неміжнародного характеру це збройні конфлікти що не підпадають під дію ст.
83572. Початок війни і його правові наслідки. Цілі війни. Театр війни 37.66 KB
  Цілі війни. Театр війни Відповідно до Гаазької конвенції про відкриття військових дій 1907 р. держави визнають що військові дії між ними не повинні починатися без попереднього і недвозначного попередженняяке матиме або форму мотивованого оголошення війни або форму ультиматуму з умовним оголошенням війни.
83573. Нейтралітет під час війни 37.1 KB
  Права і обов’язки нейтральних держав під час війни воюючих сторін відносно нейтральних держав а також фізичних осіб як нейтральних так і воюючих держав регламентуються V Гаазькою конвенцією про права і обов’язки нейтральних держав та осіб у разі сухопутної війни 1907 р. Нейтральна держава не повинна забезпечувати воюючих зброєю військовими та іншими засобами. Разом з тим вона не зобов’язана перешкоджати вивозу або транзиту з місць бойових дій за рахунок того або іншого з воюючих зброї боєприпасів на умовах взаємності і однакового...
83574. Захист поранених і хворих під час війни 36.94 KB
  Норми про захист поранених і хворих у сухопутній війні містяться у І Женевській конвенції про поліпшення долі поранених і хворих у діючих арміях 1949 р. Перший Додатковий протокол поширив цей режим на всіх поранених і хворих військових або цивільних які потребують негайної медичної допомоги. Воюючі зобов\'язані вживати негайних заходів для пошуку і збору поранених і хворих.