61551
Открытка к 8 Марта
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Педагогические задачи: Образовательные: закрепить навык разметки по шаблону закрепить навык работы с бумагой познакомить учащихся с историей праздника 8 Марта учить...
Русский
2014-05-29
19.93 KB
1 чел.
Конспект пробного урока по трудовому обучению
во 2 «Б» классе школы № 1270
студента группы 41 У
ПК № 1 им. К.Д.Ушинского
Шакирзянова Рустема
урок будет дан 29 февраля 2012 года
на 3 уроке 1 смены.
Начало урока в … часов…минут.
Учитель класса Литвинова Ирина Борисовна
К уроку допущен «…» февраля 2012 года
С конспектом урока ознакомлен «…» февраля 2012 года
Оценка за урок:
Предмет : Трудовое обучение
Тема урока: «Открытка к 8 Марта»
Педагогические задачи:
- Образовательные : закрепить навык разметки по шаблону, закрепить навык работы с бумагой, познакомить учащихся с историей праздника «8 Марта», учить организовывать, планировать и контролировать работу.
- Воспитательные : воспитать аккуратность, трудолюбие, взаимопомощь, культуру труда, усидчивость, старательность, воспитывать любовь к женщинам.
- Развивающие : развивать память, мышление, речь, воображение, сенсорику, эстетический вкус, мелкую мускулатуру, глазомер.
Оборудование урока:
Для учителя : образцы работ, схем, конспект урока, презентация, музыкальное сопровождение, материалы для изготовления аппликации
Для учеников : клеенка, ножницы, цветная бумага, картон, клей.
Литература :
Интернет ссылки
http://www.ixbt.com/links.shtml
http://russia-alaska.com/links.html
Оформление доски:
|
Этап урока |
Ход урока |
Примечание |
|
Орг. момент 1-2 минуты |
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Рустем Владимирович. Сегодня я проведу у вас урок труда. |
|
|
Проверка готовности учащихся к уроку 1-2 минуты Предварительная подготовка к практической работе: Анализ конструкционного образца. Анализ схемы (инструкционная карта) 8 минут. |
Давайте проведем проверку готовности к уроку. На ваших столах должно быть : картон, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш. Ребята скажите, а какой праздник мы с вами будем отмечать совсем скоро, через 8 дней? ( 8 Марта) Скажите, а что это за праздник? (Международный женский день). Правильно ребята! Возник этот праздник так : В 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене Клара Цеткин выступила с предложением о праздновании Международного женского дня 8 марта, которое прозвучало, как призыв ко всем женщинам мира включиться в борьбу за равноправие. Откликаясь на этот призыв, женщины многих стран включаются в борьбу против нищеты, за право на труд, уважение своего достоинства, за мир. Международный женский день 8 марта с первых лет Советской власти стал государственным праздником. С 1965 года этот день стал не рабочим. После распада Советского Союза день 8 марта остался в перечне государственных праздников Российской Федерации. Отмечается Международный женский день и в странах СНГ: в Азербайджане, Грузии, Казахстане, Киргизии, Молдавии, Таджикистане, Туркмении, Украине, Белоруссии как Международный женский день; в Узбекистане как День матери; в Армении его отмечают 7 апреля как День материнства и красоты. Скажите, а что принято делать в этот день? ( дарить подарки дамам) Правильно и сегодня мы с вами будем делать такой подарок нашим любимым мамам и бабушкам, а именно сделаем открытку к 8 марта. Посмотрите на образец! Из каких материалов выполнена работа? Из скольки частей? (из 2-ух частей) Назовите их? А из скольки частей вся аппликация? (из 5-частей) Посмотрите на 8-ку она сделана необычным образом из нескольких деталей. И как все это соединить? Посмотрите на основу А что необычного в нашей основе? Что видите на ней? Как мы ее получили? Итак с чего начнем нашу работу?
|
Учитель вместе с учениками проверяет рабочие места. на экране презентация. Образец открытки в руках. |
|
Практическая работа 25 минут. |
Возьмем лист А4 согнем его вдоль. Разрежем пополам. Теперь давайте согнем его как в образце. Для того чтобы у вас все получилось я вам раздам шаблоны с деталями. Возьмите кружок из тех шаблонов что я вам дал, большой и маленький. Возьмите 1-ый кружок. Отступите приблизительно кружок от края , согните основу по нему, а нижнюю основу согните так чтобы она встретилась с верхним согнутым краем. Теперь по шаблону делаем 4 кружка. 3 из них пойдут на букеты, а один приклеим сверху, для этого возьмите бумагу, и с изнаночной стороны разметьте кружки. Обведите и вырежьте круги. Согните их пополам и примерьте на основу. Прикладываем круги к стыку, но так чтобы между кружками был просвет. Молодцы! Цветочки сделайте сами. Разметьте и вырежьте. Шаблоны у вас на столах. Открываем верхнюю часть открытки. Расположим тут цветы, но так как будто они в вазе. Открываем нижнюю часть, стебель прикладываем к цветку. Один из цветков прикладываем к восьмерке. |
Музыкальный фрагмент. |
|
Проверка и оценка. Итог урока. 3 минуты. |
Какая была тема нашего урока? (Открытка к 8 Марта) С помощью чего делали?( с помощью ножниц, картона, цветной бумаги). Что было трудного? Чему научились? Спасибо вам за урок ребята! Лучшие работы мы с вами вывесим на доску. Молодцы! |
Выставка работ учащихся |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 75317. | Понятие “феодализма” в западноевропейской историографии | 39.5 KB | |
| Понятие феодализма в западноевропейской историографии. Понимание феодализма в историографии XVIII в. Главными чертами феодализма некоторые из них считали политическую раздробленность и как следствие ее господство в средние века папской теократии. в определении сущности феодализма недалеко ушли от историков эпохи Просвещения хотя в отличие от них оценивали феодализм как положительное историческое явление: реакционные романтики потому что видели в нем свой политический идеал... | |||
| 75318. | Проблема генезиса феодализма в отечественной и зарубежной историографии | 46.5 KB | |
| Проблема генезиса феодализма в отечественной и зарубежной историографии. Проблема генезиса феодализма и связанный с нею вопрос о путях складывания феодально зависимого крестьянства представляет трудность и с источниковедческой и с теоретической точек зрения. В советской историографии становление феодализма рассматривалось в первую очередь в аспекте вскрытия сдвигов в производительных силах в отношениях собственности... | |||
| 75319. | Образование государства и возникновение писаного права у франков | 38.5 KB | |
| Образование государства и возникновение писаного права у франков. В исторических памятниках имя франков появилось начиная с III в. Франки распадались на две большие ветви приморских или салических франков от латинского слова slum что значит море живших у устья Рейна и прибрежных или рипуарских франков от латинского слова rip что значит берег живших южнее по берегам Рейна и Мааса. Из вождей франков известен Меровей при котором франки сражались против Аттилы на Каталаунских полях 451 г. | |||
| 75320. | Рост крупного землевладения и ослабление центральной власти у франков при преемниках Хлодвига. Объединение страны майордомами Австразии | 33.5 KB | |
| После смерти Хлодвига началось дробление королевства. намечается обособление самостоятельных политических единиц в составе Франкского королевства: Нейстрии СевероЗападной Галлии с центром в Париже; Австразии северовосточной части Франкского королевства включавшей исконные франкские области по обоим берегам Рейна и Мааса; Бургундии территории бывшего королевства бургундов. В Нейстрии которая к моменту франкского завоевания была сильно романизована галлоримляне составлявшие и после завоевания большинство населения раньше чем в... | |||
| 75321. | Франция в IX-XI веках | 39.5 KB | |
| В начале этого периода в стране имелось еще много крестьян не находившихся в какойлибо зависимости от частных лиц и подчинявшихся непосредственно короне. Вместе с тем возрастало число крестьян находившихся в личнонаследственной зависимости сервов и колонов а также жителей иммунитетных территорий. В результате все жители округи будь они в личной либо поземельной зависимости от данного или какогонибудь другого феодала или нет становились его людьми в судебноадминистративном отношении. Для по земельно и лично зависимых крестьян... | |||
| 75322. | Англия в XI-XII вв. Завершение феодализации английского общества | 47 KB | |
| в Англии в основном уже господствовали феодальные порядки но процесс феодализации еще не завершился. Вильгельм со своим войском на больших ладьях переплыл ЛаМанш и высадился на юге Англии в бухте Павенси. Во главе последнего выступил избранный советом мудрых новый король Англии Гарольд. Герцог Нормандский же двинулся к Лондону захватил его и стал королем Англии под именем Вильгельма I Завоевателя. | |||
| 75323. | Особенности социально-экономического развития Италии в конце V- сер. XI веков | 51 KB | |
| Особенности социальноэкономического развития Италии в конце V сер. Подвластное лангобардам коренное население Италии оставалось в сфере действия римского права. империи но не принесло Италии политического единства. Карл Великий изменил территориальноадминистративное деление своих владений в Италии: вместо герцогств были образованы 20 графств отданных в управление представителям франкской знати. | |||
| 75324. | Основные черты феодального строя в Западной Европе к концу XI века | 32 KB | |
| Господствует феодальная земельная собственность в вид вотчины в сочетании с мелким индивидуальным крестьянским хозяйством. Основная масса крестьян находится уже в той или иной форме зависимости. На раннем этапе развития феодализма господствовало натуральное хозяйство; обмен был незначителен торговые связи не развиты; У лично зависимых крестьян особенно в крупных поместьях преобладала отработочная рента. Широко распространяется также натуральный оброк с крестьян находившихся в более легкой зависимости. | |||
