61555

Підготовка копютера до роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Познайомити учнів з можливостями компютера. Вчити користуватися пристроями компютера, вмикати та вимикати пристрій, користуючись кнопкою Роwer та компютерною мишею.

Украинкский

2014-05-29

170.66 KB

2 чел.

Конспект пробного уроку

студентки групи У-62

Кременчуцького педагогічного училища ім.А.С.Макаренка

                  Першиної Олени Анатоліївни

ЗОШ №20 семестр -I 2013-2014 н.р.

                               10.10.2013 р.

                                   Урок №3

          « Сходинки до інформатики», 2-В клас

                                                         Конспект затверджую:

                                                              До уроку допускаю:

                                               Оцінка за проведений урок:

Тема: Підготовка копютера до роботи

Мета: Познайомити учнів з можливостями комп`ютера. Вчити користуватися пристроями комп`ютера, вмикати та вимикати пристрій, користуючись кнопкою Роwer та комп`ютерною мишею. * Розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, збагачувати словниковий запас, зосереджуватися. аналізувати, робити висновки, працювати в парах. * Виховувати колективізм, повагу до оточуючих, культуру поведінки в комп’ютерному класі, толерантність при роботі в парах, культуру мовлення і бережливе ставлення до держмайна.

Тип уроку: засвоєння та закріплення нових знань, умінь, навичок.

Дидактичні засоби: малюнок Дмитрика, компютерна програма «Сходинки до інформатики», роздаткові  фішки червоного і зеленого кольору, сигнальна картка «», ребус, роздаткові картки на повторення пристроїв  компютера, таблиця з вправою для очей, картки з номерами учнів.

Література: Сходинки до інформатики : підруч. Для 2 кл. загальноосвт. Навч. закл. / О.В.Коршунова. – К. : Генеза, 2012. – 112с.

                                   Хід уроку

I. Організаційна частина

1.Привітання:

- Добрий  день  діти,  мене звати Олена Анатоліївна, сьогодні я буду проводити урок інформатики.

- Ось прийшли ми знов у клас,

Де чека комп’ютер нас.

Правила ми пригадаєм

Щось новеньке ми пізнаєм.

Нумо сіли всі рівненько

І працюємо дружненько.

2. Перевірка готовності до уроку.

-Діти підготуйте своє робоче місце до уроку перевірте щоб на парті був підручник Сходинки до інформатики, зошит, пенал

ІІ. Актуалізація опорних знань.

-Але я до вас на урок завітала не сама а разом зі своїм другом  Данилком  він дуже хоче навчитися працювати з компютероми програмами, ми ж допоможимо нашому гостю.

-Діти а хто знає Що таке програма? Для чого вона потрібна? Хто створює компютерні програми?

1. Діти ми разом з Данилком придумали для вас цікаві завдання і перше наше завдання  перевіремо,  як ви добре знаєте з яких пристроїв складається компютер. Вам будуть роздані картки і ви повинні позначити стрілками назву з пристроєм, на завдання вам дається  1-хв.

2. загадаю вам загадку

Підбери до них відгадку

Але прошу не кричати

Лише руку підносить.

- Він покаже все на світі:

Що малюють, пишуть діти,

Грають як і що співають,

І як пошту відправляють.

Все, що є відображає,

Без нього ПК немає! (Монітор)  

- Відгадайте ребус

(Клавіатура)

-Зберігає всі секрети

«ящик» справа, біля ніг

І злегка шумить при цьому

Що за звір?.....(системним) 

- В неї довгий сірий хвіст,

До вказівки має хист. (Комп’ютерна мишка )  

- Діти запамятайте компютер – це машина, яка потребує конкретних і чітких дій, тому у компютерному класі потрібно поводити себе дисципліновано. Щоб він виконував те, що ми  хочемо.

3. Фізкультхвилинка.

Хто ж там, хто вже так стомився?

І наліво нахилився.

Треба дружно всім нам встати,

Фізкульт паузу почати.

Руки вгору, руки вниз,

Вгору трошки подивись.

Руки склали, як вітряк,

І покрутимося так.

Вище руки підійміть

І спокійно опустіть.

Будем дружно ми сідати

І до праці приступати.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

1.  Діти тема сьогоднішнього нашого уроку : «Підготовка компютера до роботи»

- Сьогодні на уроці ми дізнаємося про можливості компютера,  як вмикати та вимикати пристрої, за допомогою кнопки  POWER та компютерною  мишою.

2.  Відкрийте підручник на ст. 22, опрацювання статті підручника.

-Діти для того щоб розпочати роботу з компюьером на спочатку потрібно вімкнути кнопку POWER , яка розміщення на системному блоці, після цього треба зачекати поки компютер приготується до роботи на екрані зявиться зображення, що має назву Робочий стіл. Малюнок на робочому столі може бути різним  його користувач вибирає за власним смаком.

3. Відкрийте зошит на ст.17 зверніть увагу на завдання №1 вам потрібно обвести на кожному системному блоці кнопку  POWER .

4. Діти на  ст.23 і прочитайте про компютерну мишу

- Діти зверніть увагу на ст.24 малюнок з компютерною мишою (один з учнів читає)

- Відкрийте у зошиті ст.18 завдання №2 вам потрібно вказати стрілкою призначення кнопки  миші.

5. Вимикання компютера

- Діти щоб виключити компютер вам потрібно навести вказівник на кнопку пуск і натиснути його, затим вибрати знак виключити і також потрібно натиснути лівою кнопкою мишки і зачекати доки компютер завершить процес вимкнення.

- Зверніть увагу у зошиті на ст..18 вправа 3 вам потрібно цифрами від 1-3  позначити  як правильно потрібно виключати компютер.

6. Бесіда з метою визначення знань учнів. (фронтально-усне опитування) Проблемне питання:

- Діти як потрібно вмикати компютер?

-А як його вимикати?

IV. Робота з компютером

1. Наступне наше завдання з Данилком гра яка називається «так чи ні». Вам будуть роздані фішки червоного та зеленого кольору, якщо ви погоджуєтесь  вважаєте, що твердження правильне показуєте зелену фішку,  а якщо ні то червону.

  1.  Не можна перебувати у компютерному класі без вчителя. (Так)
  2.   Під час уроку не можна ходити в компютерному класі. (Так)
  3.   Починати роботу з компютером  можна тільки за вказівкою вчителя (Так)
  4.   Не можна  складати їжу на клавіатуру (Так)

      5. Можна  торкатися зєднувальних шнурів та розеток (Ні)

      6. При роботі за комп’ютером руки мають бути чистими та сухими. (Так).

      7.Розпочинати роботу за комп’ютером можна без дозволу вчителя. (Ні).

      8.Не можна торкатися пальцями екрана монітора. (Так).

2. Діти у кожного є свої номера отже сідаємо за комп’ютери за прикріпленими вами номерами.

- Діти ми сьогодні будемо працювати над програмою «Сходинки до інформатики», а завдання буде першим називатиметься «Стрільці по яблуках»

- Діти сьогодні ми допоможемо гномам зібрати у мішок  яблука червоного і жовтого кольору. Для цього:

- Вам потрібно підвести вказівник миші до яблука  натиснути ліву кнопку миші вказівним пальцем , коли перед вами зявлаться яблука червоного кольору то вам потрібно буде натиснути праву кнопку миші і яблуко опинуться у мішку.

- Для того щоб розпочати вам необхідно нажати клавішу «пропуск»

2. Вправа для очей

3. Практична робота

-наступне завдання  називається «Мильні бульбашки». Вам потрібно як найшвидше та найбільше хлопнути мильних бульбашок з допомогою миші ви наводити вказівник на бульбашку і лівою кнопкою натискаєте.

- Які ж ви молодці швидко виконали завдання.

V. Підсумок уроку.

Бесіда по узагальненю вивченого на уроці

1.Про що нове дізналися на уроці?

2.Що найбільше зацікавило? 

3. Як називається пристрій на якому знаходиться кнопка POWER?

4.Які дії потрібно виконати для вимкнення компютера?

5.Для чого потрібні компютерні програми?

6. Як називається професія людини яка створює компютерні програми?

Всім дякую за урок! Ви всі були молодці!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37902. Определение концентрации и подвижности носителей тока в полупроводнике методом эффекта холла 335.5 KB
  Эффект Холла 4 2. Физическая природа эффекта Холла 5 3. Контрольные вопросы 13 Список литературы 13 Лабораторная работа № 98 Определение концентрации и подвижности носителей тока в полупроводнике методом эффекта холла 1.
37903. ИЗУЧЕНИЕ ДИФРАКЦИИ СВЕТА НА ПРОСТЕЙШИХ ПРЕГРАДАХ И ДИФРАКЦИОННОЙ РЕШЕТКЕ 260.5 KB
  Дифракция света на щели. Экспериментальное определение с помощью дифракции света ширины щели и размеров мельчайших круглых частиц. Дифракция света на щели Рассмотрим дифракцию в параллельных лучах дифракцию Фраунгофера на одной щели.2 и пусть b λ это условие позволяет не учитывать так называемые краевые эффекты обусловленные взаимодействием электромагнитного поля падающей световой волны с веществом щели.
37904. КАЧЕСТВЕННЫЙ И ПОЛУКОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СПЕКТРАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СПЛАВОВ 4.23 MB
  Определить процентное содержание химического элемента в сплаве. Спектр каждого элемента является строго его индивидуальной характеристикой и поэтому может быть использован для анализа вещества. Атом состоит из положительно заряженного ядра в котором сосредоточена практически вся его масса и отрицательно заряженных электронов число которых в нейтральном атоме совпадает с порядковым номером элемента в периодической системе Менделеева. На энергетических схемах возможные значения энергии атома изображаются горизонтальными линиями причем все...
37905. Исследования полупроводникового диода 566 KB
  С точки зрения зонной теории полупроводниками являются кристаллические вещества у которых при 0 К валентная зона полностью заполнена электронами а ширина запрещенной зоны невелика например для германия она равна 072 эВ. Выясним природу этих носителей на примере полупроводника из германия. Все атомы германия нейтральны и связаны друг с другом ковалентными связями. Чтобы создать проводимость необходимо разорвать хотя бы одну из связей удалив из атома германия электрон и перенеся его в какуюлибо другую кристаллическую ячейку где все...
37906. Изучение статических характеристик и определение коэффициента усиления транзистора 84.5 KB
  Инжекция носителей тока. Инжекция носителей тока В основе работы транзистора лежит явление полупроводников р и n – типа р–n – переход к которому приложено внешнее электрическое поле в пропускном прямом направлении рис.1 В этом случае потенциальный барьер основных носителей на границе р–n – перехода снижается и под влиянием внешнего поля дырки переходят из р в n – полупроводник а электроны в обратном направлении из n в р – полупроводник и в цепи возникает прямой ток. Процесс рекомбинации происходит не...
37907. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕМПЕРАТУРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ МЕТАЛЛОВ И ПОЛУПРОВОДНИКОВ 4.96 MB
  Электропроводность зависит от температуры структуры вещества и от внешних воздействий напряженности электрического поля магнитного поля облучения и т. Характер зависимости σ от температуры Т различен у разных веществ. Увеличение температуры приводит к возрастанию тепловых колебаний кристаллической решетки на которых рассеиваются электроны и σ уменьшается. при более низких температурах когда влиянием тепловых колебаний на рассеяние электронов можно пренебречь сопротивление практически не зависит от температуры.
37908. Определение постоянной Планка методом задерживающего потенциала 120 KB
  Михайлов Определение постоянной Планка методом задерживающего потенциала: Методические указания к лабораторной работе № 80 по курсу общей физики Уфимск. Методические указания знакомят студентов с уравнением Эйнштейна для фотоэффекта и с методом задерживающего потенциала позволяющего определять постоянную Планка. Студентам предлагается экспериментально получить график зависимости задерживающего потенциала от частоты падающего на фотокатод света и вычислить постоянную Планка и работу выхода.
37909. ДИФРАКЦИЯ ЭЛЕКТРОНОВ 951 KB
  Гипотеза деБройля 4 2. Контрольные вопросы 11 Список литературы 11 ЭЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 85 ДИФРАКЦИЯ ЭЛЕКТРОНОВ Цель работы Изучение гипотезы деБройля о волновых свойствах микрочастиц. Определение длины волны деБройля электронов дифрагированных на образцах с кубической кристаллической решеткой. Теоретическая часть Гипотеза деБройля В 1924 г.
37910. Исследование зависимости теплового излучения абсолютно черного тела от температуры 104 KB
  Лабораторная работа № 86 Исследование зависимости теплового излучения абсолютно черного тела от температуры 1. Цель работы Исследование зависимости интегральной излучательной способности абсолютно черного тела от температуры и проверка выполнения закона СтефанаБольцмана. зависит от температуры тела. Для спектральной характеристики теплового излучения вводится понятие излучательной способности тела или спектральной плотности излучательности 2.