61685

Олег Кургузов «Сухопутный или морской»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: Рассмотреть как автор О. Выяснить главную мысль рассказа Сухопутный или морской 2. морской котик морская свинка морской конек морской еж. Рассказ с которым мы сегодня познакомимся называется Сухопутный или морской...

Русский

2014-05-30

15.8 KB

20 чел.

Конспект урока по литературному чтению .

11.02.13.

Тема: Олег Кургузов «Сухопутный или морской»

 Цель: Рассмотреть, как автор О.Кургузов в шуточной форме говорит о серьезном: о взаимоотношениях котов и мышей.

Задачи урока:

1. Выяснить главную мысль рассказа «Сухопутный или морской»

2. Развивать исследовательские навыки учащихся.

3. Воспитывать любовь к родным и близким.

4. продолжать тренировать технику чтению.

5.Продолжать работу над беглым и осознанным чтение.

Учитель:

Ход урока.

  1.  Организационный момент.

Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать.

  1.  Литературная пятиминутка.
  2.  Проверка домашнего задания. Страница 33, выразительное чтение. По желанию наизусть.
  3.  Создание проблемной ситуации.

- Мы знаем, что животные: кот, собака, лиса, медведь живут на земле.

-А если они живут на земле, то как одним словом их называют? (сухопутные)

- Как понимаете, значение этого слова? (передвигаются только по суше, земле)

-Если есть, сухопутные…. то есть и….(морские).

- А каких вы знаете животных, у которых общее название. Живут они или в воде, или на суше. (морской котик, морская свинка, морской конек, морской еж).

- Как вы думаете о чем пойдет сегодня речь на нашем уроке?

  1.  Сообщение темы урока.

- Рассказ, с которым мы сегодня познакомимся, называется «Сухопутный или морской»

-Как думаете, о чем или о ком нам рассказал автор?

-Давайте же не будем терять ни минуты и познакомимся не только с рассказом, но и автором.

  1.  Знакомство с автором.

Олег Флавьевич Кургузов родился в 1959 году.

Работал в детском журнале «Трамвай», в еженедельнике «Семья», в детском журнале «Куча мала». Рассказы печатались в периодических изданиях: «Пионерская правда», «Гудок», детской газете «Жили-были»; журналах «Огонек», «Очаг», «Наш малыш», «Мурзилка», «Пионер», «Веселые картинки», «Филя», «Трамвай»; звучали в телепередачах «Спокойной ночи, малыши», «Детский час», «В гостях у сказки». По сюжетам из цикла «Рассказы маленького мальчика» на киностудии «Союзмультфильм» сняты мультфильмы. Автор книг для детей «По следам Почемучки», «Царство людей», «Про каплю Акву», «Энциклопедия искателя приключений», «Энциклопедия Почемучки», «Где ты, матрац?». Рассказы переводились на польский, сербский, венгерский, английский и японский языки.

Физминутка.

  1.  Первичное чтение детьми.

- Кто главный герой рассказа

-Сколько человек ведет разговор?

- Как его звали?

-Что он любил больше всего?

- Что не замечал в упор?

  1.  Повторное чтение.

- Кто ходил по дому пешком?

-Почему мама решила, что кот морской?

-Где Лукьян чуял рыбу?

- Какую проверку устроили хозяева своему коту?

- Что потом делал Лукьян с мышами?

-Что удивило маму, папу?

-Сравни выделенные цветом предложения в начале и конце текса. Об одинаковой любви кота к мышам говорит мама и папа мальчика.

-Какая же любовь победила?

  1.  Чтение по ролям.

Домашнее задание: страница 41-43 пересказ.

Итог.

- С каким произведением познакомились?

-Почему именно такое название?

-Что понравилось?

Урок окончен. Спасибо.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56146. Виховання соціальної компетентності учнів початкової школи 133.5 KB
  Сьогодні в умовах величезних змін у соціальному та політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері виховання мета якої формувати людину забезпечувати прогрес людського суспільства.
56147. РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНО-ДІЛОВИХ ЯКОСТЕЙ СПЕЦІАЛІСТА 131 KB
  Курс фізики за своїм змістом політехнічний, має професійну спрямованість. Фізика слугує теоретичною базою більшості галузей техніки, вона має широке та різноманітне застосування в людській діяльності.
56148. Роль спецкурсів у розвитку творчого потенціалу учнів 414.5 KB
  І кожний власну радість обирає Яка ізпоміж інших є гарніша Для мене все це вартості не має Людина від усіх багатств цінніша. Для мене ж це все не важливе Люблю тебе за те що є Думки корисливі і льстиві Я не поставлю над усе.
56149. ВІЧ і СНІД – проблема людства 721.5 KB
  Всесвітня організація охорони здоров′я розробила глобальну програму боротьби зі СНІДом. Серед медичних, профілактичних заходів передбачених цією програмою, велике значення бесід, тестування на цю актуальну тему.
56150. Які ми разом – на уроці, на перерві, під час відпочинку. Я і мої друзі 59.5 KB
  Мета: Виховувати дружні стосунки між учнями, співпереживання один одному. Формувати орієнтацію на вічні духовно-моральні цінності. Розвивати уміння спілкуватися, дотримуючись правил етикету.
56151. Як спілкуватися, долаючи відстань 51 KB
  На кінець уроку учні зможуть: пояснити особливості правил дистанційного спілкування використовувати уміння дистанційного спілкування письмового та електронного листування і телефонних розмов моделювати та розвязувати ситуації.
56153. Спортивне свято «Тато, мама, я – спортивна сім’я» 35.5 KB
  Мета: сприяти залученню учнів та їх батьків до систематичних занять фізичною культурою і спортом; організувати рухове дозвілля, пропагувати заняття фізичними вправами як засіб активного відпочинку; зміцнювати здоров’я дітей...
56154. Sport 69.5 KB
  Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Arrange the letters in the right order and you’ll get the topic of our lesson “ ROPST”. You are quite right! It’s sport.