61700

Действия над величинами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели: Закрепить умения детей выполнять действия над величинами; Развивать логическое мышление.

Русский

2014-05-30

19.86 KB

2 чел.

Конспект урока по математике в 4-а классе Старицкой СОШ

Тема: Действия над величинами

Учитель: Графская М.Е.

Преподаватель методики: Бертова Н.А.

Цели:

Закрепить умения детей выполнять действия над величинами;

Развивать логическое мышление;

Ход урока

  1.  Организационный момент
  2.  Актуализация знаний. Подведение к теме. Постановка учебных задач. 
  3.  Какие темы вы изучали на прошлых уроках?
  4.  Сегодня мы проверим как вы усвоили их.
  5.  Прочитаем тему на странице 36. Что значит поупражняемся?
  6.  Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?  (Решать упражнения)
  7.  Для чего мы  будем решать? (Чтобы закрепить знания)
  8.  Закрепление изученного материала
  9.  Найдите упражнение 121.
  10.  Как выполняется сложение величин?
  11.  Выполним 1 столбик.

56987 м + 32478 м =  25683 л + 74317 л =   356 мин + 45862 с =

  1.  Давайте вместе решим на доске. К доске пойдет …
  2.  Молодцы. А  сейчас выполним номер 122.
  3.  Как выполняется вычитание величин?   2 человека выполняют на закрытой доске, а остальные в тетрадях.  А потом мы проверим.

65489 м – 56897 м =     453218 л – 96587 л =   245 ч – 10256 мин =

  1.  Найдите № 123.
  2.  Как выполняется умножение величины на число?
  3.  Сейчас 1 вариант выполняет 1 столбик, 2 вариант – 2. С каждого варианта 1 человек на доске.

45687 км × 5 =    6274 с × 23 =     23187 кг  × 8 =

47689 куб. дм.  × 4 =    1236 л × 39 =             6354 кв. см. × 16 =  

  1.  Проверяем.
  2.  Молодцы. Найдите № 125.
  3.  Как выполняется деление величины на число?
  4.  Сейчас 1 вариант выполняет 1 столбик, 2 вариант – 2. С каждого варианта 1 человек на доске.

24579 см : 9 =                    693432 кв.м. : 18 =    968735 кг : 5 =  

968732 л : 4 =        631275 куб. м : 15 =    475233 с : 11 =

  1.  Проверяем. Молодцы.
  2.  А сейчас выполним самостоятельную работу. На оценку «3» - № 126, на оценку «4» - № 126 + 2 примера из № 127, на оценку «5» № 126 и №127.

№126.

№127.

 

  1.  Молодцы.
  2.  Домашнее задание.
  3.  Запишите домашнее задание: №121(2 столбик), №122(2 столбик), №128.
  4.  Подведение итогов.
  5.  Чем мы сегодня занимались на уроке?
  6.  Какие трудности у вас возникли?
  7.  Как вы себя можете оценить?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28501. Типи вогнегасників, які використовуються в закладах освіти 21.13 KB
  Типи вогнегасників Вогнегасники розрізняють за способом спрацьовування: автоматичні стаціонарно монтуються в місцях можливого виникнення вогню. У залежності від акумуляторної вогнегасної речовини вогнегасники поділяються на п'ять видів: вуглекислотні повітрянопінні порошкові водні аерозольні. Вогнегасники маркуються буквами що характеризують вид вогнегасника і цифрами що позначають його місткість. Вогнегасники технічні пристрої призначені для гасіння пожеж в початковій стадії їх виникнення.
28504. Орієнтований перелік питань вступного інструктажу для учасників навчально – виховного процесу 11.54 KB
  Орієнтований перелік питань вступного інструктажу для учасників навчально виховного процесу. Програма та тривалість інструктажу затверджується керівником підприємства. Запис про проведення вступного інструктажу робиться в журналі реєстрації вступного інструктажу який зберігається в службі охорони праці або в працівника що відповідає за проведення вступного інструктажу а також у документі про прийняття працівника на роботу.