61751

Аппликация. Новогодняя открытка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Показ образца новогодней открытки: Что на ней изображено Из каких составных частей она состоит Какие цвета были использованы при изготовлении открытки Сегодня для работы нам понадобятся цветной картон цветная бумага ножницы простой карандаш клей.

Русский

2014-06-01

15.6 KB

0 чел.

ГБОУ СО СПО «Саратовский областной педагогический колледж»

КОНСПЕКТ

урока по технологии

на тему: «Аппликация. Новогодняя открытка»

                                                                    Студентки 42 группы

                                                               Нугмановой Алии

                                                      Школа: № 67

                                                    Класс: 2 «а»

                                                                 Учитель: Копылова О.И.

                                                                            Методист: Порошина О.В.

                                                       Дата: 05.12.12

                                           Оценка:

                                             Подпись:

Саратов 2012

  1.  Организационный момент:

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алия Васильевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

  1.  Вступительная беседа:

- В конце XIX в. появилась традиция писать и посылать поздравления на почтовых карточках (сейчас их называют открытками). В России открытки появились 1 января 1872 г. Сначала они были немаркированными – марку нужно было наклеивать, но потом её стали печатать прямо на открытке. Первыми открытками России можно считать виды Москвы. Издательство «Община Св. Евгении» стало выпускать открытки – репродукции произведений русских художников. Многие сюжеты для них брались из Библии, потом новогодние открытки стали очень разнообразными по содержанию, с остроумными и добрыми пожеланиями.

-В преддверии Нового года, когда люди дарят друг друга подарки, открытка,  сделанная своими руками, вызовет самые теплые чувства и воспоминания у человека, которому вы её подарите.

-Сегодня мы с вами тоже сделаем новогоднюю открытку.

  1.  Показ образца новогодней открытки:

-Что на ней изображено?

-Из каких составных частей она состоит?

-Какие цвета были использованы при изготовлении открытки?

-Сегодня для работы нам понадобятся цветной картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей.

Перед работой повторим технику безопасности при работе с ножницами.

  1.  Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
  2.  Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.
  3.  Ножницы кладите кольцами к себе.
  4.  Следите за движением лезвий во время резания.
  5.  Не оставляете ножницы раскрытыми.
  6.  Передавайте ножницы кольцами вперед.
  7.  Не машите ножницами, не подносите к лицу.
  8.  Используйте ножницы по назначению.
  9.  После окончания работы кладите ножницы в футляр.
  10.  Храните ножницы всегда в определенном месте.

-Я раздам вам шаблоны, по которым вы будете делать пингвинов. Используйте рационально картон и цветную бумагу.

-Для начала возьмите цельный лист картона и согните его пополам, отложите в сторону. Это будет основа нашей открытки.

-Затем берём картон белого цвета и обводим на нём шаблоны: туловище, глазки, и декоративные изделия для шапки. Вырезаем.

-На жёлтом или оранжевом картоне обводим шаблоны клювик и лапы.

-На красном картоне обводим шаблон шапочку.

-На чёрном картоне обводим шаблоны: сюртучок и  глазки.

-Получившиеся заготовки склеиваем как по образцу и помещаем на лицевую сторону открытки.

IV. Выставка работ. Выставление оценок. Подведение итогов урока.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29750. Концепція професійної освіти та завдання інженера педагога 16.96 KB
  Відповідно до Концепції професійної освіти України кожен професійний навчальновиховний заклад незалежно від відомчого підпорядкування розробляє на основі діючого законодавства свій Статут в якому визначається мета і завдання його діяльності організаційна структура права та обов'язки членів інженернопедагогічного та учнівського колективів. У процесі своєї діяльності інженерпедагог вирішує такі завдання: а проектує технології навчальновиховного процесу; б створює дидактичні проети навчальновиховного процесу; в формує науковотехнічні...
29751. Поняття про педагогічну діяльність, завдання професійної освіти 18.4 KB
  Одним із завдань навчання є підготовка юної особистості до професійного вибору на основі певних знань і навичок.Фактори ефективності уроку виробничого навчання Викладачів і майстрів дотримуватися слідуючих положень правил: високого рівня навчання; систематичності і послідовності навчання; наглядності навчання; доступності навчання; навчання на виробничій практиці; активності і свідомості учнів у навчанні; твердості знань умінь і навиків.
29752. Критерії оптимізації процесу навчання 18.29 KB
  До критеріїв оптимізації процесу навчання належать: а ефективність процесу навчання результат успішності навчання учнів а також їх вихованості і розвитку; б якість навчання ступінь відповідності результатів навчання вимогам всього комплексу цілей і завдань навчання ступінь відповідності результатів максимальним можливостям кожного школяра в певний період розвитку; в оптимальність витрат часу та зусиль учнів та учителів відповідність діючим гігієнічним нормам. Вибір певної структури процесу навчання завжди повязаний з прийняттям...
29753. Принцип індивідуальне навчання 18.64 KB
  Один учень взаємодіє лише із засобами навчання книги компютер. Загальні принципи: Індивідуалізація є стратегія процесу навчання; Індивідуалізація являється необхідним фактором формування особистості; Використання індивідуалізованого навчання з усіх предметів які вивчаються; Інтеграція індивідуальної роботи з іншими формами навчальної діяльності; Навчання в індивідуальному стилі і темпі; Передумовою Індивідуалізації навчання являється вивчення особливостей учнів які в першу чергу слід враховувати при індивідуалізації навчальної...
29754. Організація робочих місць учнів у навчальній майстерні 19.38 KB
  В навчальних майстернях обладнуються робочі місця учнів індивідуального і колективного користування та робоче місце вчителя у відповідності до вимог ергономіки. У навчальних майстернях обладнуються робочі місця учнів індивідуального і колективного користування робоче місце вчителя. Конструкція й організація робочих місць повинні забезпечувати можливість виконання робіт у повній відповідності з навчальними програмами а також враховувати відмінності антропометричних даних учнів вимоги ергономіки наукової організації праці та технічної...
29755. Стандарт освіти та його структура 77.91 KB
  Забезпечення мотивації і прийняття учнями мети навчальнопізнавальної діяльності актуалізація опорних знань і умінь. Готовність учнів до активної навчальнопізнавальної діяльності на основі опорних знань. Засвоєння нових знань і способів дій. Забезпечення сприйняття осмислення і первинного запам'ятовування знань і способів дій зв'язків і стосунків в об'єкті вивчення.
29756. Алгоритм підготовки викладача до уроку теоретичного навчання 18.07 KB
  Попередня підготовка до уроку: вивчення навчальної програми;змісту самої програми усвідомлення мети і завдань навчальної дисципліни в цілому та мети і завдань які вирішує кожна тема. Послідовність безпосередньої підготовки до уроку: 1.Формулювання мети і завдань уроку.
29757. Методика вивчення навчальних досягнень учнів 17.77 KB
  Запровадження 12бальної системи оцінювання навчальних досягнень учнів потребують розробки різнорівневих завдань. Основним видом оцінювання навчальних досягнень учнів є тематичне тому що тільки у межах відповідної мети в учнів формується цілісне сприйняття обєкта вивчення забезпечується ситність та наступність у засвоєнні знань можливість поступового їхнього опанування від нижчого до вищого рівня. Оцінюючи навчальні досягнення учнів враховують: характер відповіді учня: елементарна фрагментарна неповна повна логічна доказова...
29758. Методи створення і використання навчальних матеріалів 19.26 KB
  Засоби навчання: Технічні засоби навчання обладнання й апаратура що застосовуються в навчальному процесі з метою підвищення його ефективності. При підготовці і проведенні уроку з використанням технічних засобів навчання необхідно: детально проаналізувати зміст і мету уроку зміст і логіку навчального матеріалу; визначити обсяг та особливості знань які повинні засвоїти учні уявлення факти закони гіпотези необхідність демонстрування предмета явища або їх зображення. Якщо умовно представити коло де розташовані різні предмети в...