61753

Животные. Корова

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Давайте составим портрет героини нашего урока Дети получают конверты с осколочными картинками Игра Собери картинку Скажите а для чего человек выращивает коров Что получает человек с коровы мясо молоко и крепкую кожу.

Русский

2014-06-01

20.46 KB

0 чел.

Конспект урока развития  устной речи в 1 классе.

Тема: «Животные». Корова.

Цель: Обобщение и систематизация знаний учащихся о домашних животных: обогащение словаря.

Задачи:

1. Продолжать формирование умения составлять рассказ – описание; формировать умения самостоятельно описывать предмет с опорой на заданный образец.

2. Развивать устную связную речь; корректировать зрительное и слуховое восприятие;  коррекция мышления на основе упражнений в классификации; развивать мелкую моторику через упражнение  « Шнуровка»

 « Обводка»

 3. Воспитывать  положительную мотивацию к учению.

Ход урока.

  1.  Организационный  момент.
  2.  Психологический настрой

– Доброе утро! – друг другу сказали,

Сон мы и лень от себя отогнали!

  1.  -Временные представления.

Какое сегодня число, месяц, день недели, время года.

  1.  Артикуляционная гимнастика
  2.  Часики
  3.  Качелька
  4.  Грибок
  5.  Лошадка
  6.  Чистим зубки язычком
  7.  Забей гол
  8.  Вкусное варенье
  9.  Гармошка
  10.  - Коррекционное упражнение на развитие анализа и синтеза.

Игра « Собери словечко»

О чем пойдет речь, мы узнаем, если соберем слово.  

  Слово: животные

Каких животных вы  знаете? (дикие и домашние)

А  чем они отличаются друг от друга?

Игра « Найди маму и детеныша»  

Коррекционное упражнение на  развитие устной связной  речи.

Я буду называть животное, а вы - их детенышей:

КОШКА -..(КОТЕНОК),

СВИНЬЯ - …..(ПОРОСЕНОК)

 КОЗА-(КОЗЛЕНОК)

 КРОЛЬЧИХА - (КРОЛЬЧОНОК)  

ЛОШАДЬ .. (ЖЕРЕБЕНОК)  

Упражнение « Назови ласково»  Назовите ласково папу, маму и детеныша каждого домашнего животного.

Образец. КОТ-  КОТИК, КОШКА - КОШЕЧКА, КОТЕНОК- КОТЕНОЧЕК

Пес- ………,собака-…….щенок-……Козел- ……..,коза-……….., козленок……..

Бык-……корова-…..теленок-……..  

III.   Гимнастика для глаз.

IV .Новый материал

- Отгадайте, о каком домашнем животном так спрашивают:

Посреди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (Корова)

Как догадались? Что в загадке назвали вилами, метлой?

Сегодня мы начинаем новую тему «Домашние животные» и разговор у нас пойдет о домашнем животном – «корове».

Хором произносится слово – корова.

Давайте  составим портрет героини нашего урока  (Дети получают конверты с осколочными  картинками)

Игра «Собери картинку»

- Скажите, а для чего человек выращивает коров?

Что получает человек с коровы? (мясо, молоко и крепкую кожу).

Ребята! Какие продукты получаю из молока?

VI. Физминутка музыкальная. (две ладошки)

Чтение рассказа

При  чтении текса, показываю детям слова на слайде.

Рассказ.

Корова - это крупное домашнее животное. Люди строят специальные помещения, заготавливают корма и ухаживают за ними. Коров разводят на животноводческих фермах. Их объединяют в стадо. Все лето пастухи выгоняют животных на пастбища, там они питаются сочной травой. С наступлением холодов коровы живут в коровниках. Чтобы животные набирали вес и давали много молока, за ними нужен хороший уход. Скотники кормят животных сеном и поят несколько раз в день, убирают помещение. Доярки чистят коров и доят их специальными доильными аппаратами несколько раз в сутки. За здоровьем животных следят врачи-ветеринары. Коровы очень отзывчивы на доброту и ласку человека.

VIII. Закрепление материала

1) Составим предложения по моим вопросам

- Какое это животное?

 Кто заботится о ней?

 Что делают пастухи? (пастухи, пастбище)

Где содержат коров с наступлением холодов? (коровники)

Чем заняты скотники? (скотники)

Что  делают доярки? (доярки)

Что получает человек от коровы?

2) Игра « Путаница»  (дети должны ответить: где,  чей хвост?)

Исправим ошибки художника, рассуждаем по образцу. Образец: Это волчий хвост, а это коровий хвост……        

3) Игра « Чей домик?»

4)  Составление рассказа  по схеме.

Название (кто это?)Как называется ее домик?Чем ее кормят?Какую пользу приносит?Как за ней ухаживают?    

Игра «Создай свой окрас коровы»Обводка и раскрашивание.

(каждому ребенку дается лист с нарисованной коровой, ребенок должен нарисовать окрас для коровы)

IX. Итог урок.

 Чему учились? О ком говорили?Кто такие доярки? Скотники, пастухи?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8265. Забезпечення діяльності об’єкту господарювання, у власності якого перебуває об’єкт підвищеної небезпеки 130 KB
  Забезпечення діяльності обєкту господарювання, у власності якого перебуває обєкт підвищеної небезпеки Питання, які розглядаються на лекції: Критерії ідентифікації обєктів підвищеної небезпеки.. Визначення об’єктів підвище...
8266. Архітектура й образотворче мистецтво другої половини XVIII ст. 18.56 KB
  Архітектура й образотворче мистецтво другої половини XVIIIст. У другій половині XVIIIст. поглиблюються соціальні розмежування, козацька старшина зростається з поміщиками, урівнюється в правах з російським дворянством, остаточно ліквідуєт...
8267. Музичне життя України XVIII-XIX ст. 20.16 KB
  Музичне життя України XVIII-XIXст. Для XVIIIст. характерний розвиток світської музики. У цей період у Києві створюються міська капела, музична школа та музичний цех. Музичні цехи відкриваються по всій Україні. У багатьох поміщицьких маєт...
8268. Основні течії суспільно-політичного руху в 50-60-х роках ХІХ ст. на Західноукраїнських землях: москвофіли та народовці 190 KB
  Основні течії суспільно-політичного руху в 50-60-х роках ХІХ ст. на Західноукраїнських землях: москвофіли та народовці. Культурно-освітнє товариство просвіта. Польське повстання 1863-1864 рр. і Україна Західна Україна після поразки революції 1848-18...
8269. Відповідність Конституції України міжнародним стандартам в галузі прав людини 104.17 KB
  Відповідність Конституції України міжнародним стандартам в галузіправ людини Міжнародні стандарти в галузі прав людини - це стандарти розробленіі затверджені Міжнародною Організацією по стандартизації. Міжнародна Організація по ...
8270. Конституційне право. Характеристика Конституції України 57.5 KB
  Конституційне право. Характеристика Конституції України. Мета: сформувати поняття «джерела конституційного права», розкрити процес прийняття Конституції України, розвивати вміння працювати з юридичними документами, складати таблиці, аналізуват...
8271. Загальна характеристика держави та державної влади 63.5 KB
  Тема: Загальна характеристика держави та державної влади. Мета: Навчити ліцеїстів основних поняттям теорії держави та влади розвивати вміння висловлювати власне ставлення до проблеми виховувати почуття правової свідомості. Обладнання: Дошка, підру...
8272. Поняття і структура правової системи 38.5 KB
  Поняття і структура правової системи. Мета: Актуалізувати знання учнів зі питань поняття і структура правової системи , поглибити їх з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів розвивати вміння аналізувати зміст понять, висловлювати ...
8273. Вступ до Основ правознавства. Історичний аспект виникнення держави 57 KB
  Тема уроку: Вступ до Основ правознавства. Історичний аспект виникнення держави. Мета уроку: Ознайомлення учнів з основними аспектами теорії держави та права. Формування правових знань в учнів: загальне розуміння правових понять, термінів здатність ...