61755

Корень и однокоренные слова

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Пальчиковая гимнастика 2 мин А теперь давайте подготовим наши пальчики к письму. 3 Словарная работа 7 мин Молодцы а теперь открываем тетради и записываем число. Записывают слова в тетрадях и на доске вспоминают написания слов.

Русский

2014-06-01

17.57 KB

0 чел.

Конспект урока.

Класс: 5

Учебная дисциплина: русский язык

Тема урока: «Корень и однокоренные слова»

Цель: создать условия для развития умения выделять корень, подбирать группу однокоренных слов.

Задачи урока:

  1.  К. О.:  Дать определение корня слова, однокоренных слов. формировать умение подбирать однокоренные слова, выделять в них корень;
  2.   К. Р.: Пополнять словарный  запас, работать  над развитием связной речи учащихся через формирование умения подбирать однокоренные слова, выделять в них корень;
  3.  К. В.: Воспитывать активную личность, чувство товарищества, интерес к предмету

Оборудование: доска, мел, тетради, учебники

Ход урока:

Этап урока

Вре-

мя

Содержание этапа урока

Деятельность учащихся

Дидакти-ческий материал

1

Орг. момент

1 мин

- Здравствуйте, ребята. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку? Сейчас я попрошу присесть тех ребят, у кого имя начинается на букву «Н», «Д», «В». Присаживайтесь

Готовят рабочее место, садятся на места.

2

Паль-чиковая гимнас-тика

2 мин

- А теперь давайте подготовим наши пальчики к письму.

«Перчатки и мышата»

Шустрая мышка

Перчатку нашла,

Гнездо в ней устроив,

Мышат позвала,

Им корочку хлеба

Дала покусать,

Погладила всех

И отправила спать.

Ребята повторяют движения за учителем.

3

Словар-ная работа

7 мин

- Молодцы, а теперь открываем тетради и записываем число. Какой сегодня день недели? А месяц? А время года? Молодцы, всё знаете.

По очереди выходите к доске, и записывайте слова, которые мы с вами записывали в словарик. Давайте ещё раз вспомним орфограммы в этих словах.

Записывают слова в тетрадях и на доске, вспоминают написания слов.

4

Актуализация знаний

14 мин

- Теперь, ребята, открываем учебники на стр.38. Давайте прочитаем диалог Граматики с Корнем.

Теперь давайте прочитаем диалог по ролям. Что вы узнали о корне из диалогоа? По каким приметам можно узнать, что справа нарисован корень?

- А теперь найдите правило на стр.39 в рамочке. Давайте прочитаем, что же такое корень?

- Находим упр.58, выполняем письменно в тетрадях.

Выполняют упр. письменно

5

Физ. минутка

1 мин

Вышли уточки на луг. Кря, кря, кря!

Пролетел веселый жук. Ж-ж-ж!

Гуси шеи выгибают.

Га-га-га!

Клювом перья расправляют. Га-га-га!

Ветер ветки раскачал,

Шарик тоже зарычал.

Р-р-р!

Зашептал в вожже камыш.

Ш-ш-ш!

И опять настала тишь.

Ш-ш-ш!

Повторяют движения за учителем

6

Домашнее задание

5 мин

- Находим упр. 60 на стр.40. Давайте устно разберем это упражнение.

Запишите в дневники, это ваше домашнее задание.

Устно выполняют упр

7

Закреп-ление изучен-ного

7 мин

- А теперь для закрепления темы, давайте выполним упр.59 на стр. 40.

Те, кто выполнит упр., может начать учить стихотворение на оценку.

Выполняют упр. письменно, заучивают стихотворение.

8

Рефлексия

3 мин

- Ребята, какую новую тему мы с вами проходили на уроке? Что такое корень? Придумайте однокоренные слова.

- Молодцы, вы хорошо поработали, спасибо за урок!

Отвечают на вопросы учителя


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

63414. Мультиплексирование по времени 162.82 KB
  Принцип временного объединения каналов удобно пояснить с помощью коммутаторов в виде синхронно вращающихся распределителей на передающей и приемной стороне рисунок...
63417. Рынок. Основные проблемы и цели рыночной организации. Функции рынка. Виды рынка 95 KB
  Первоначально рынок рассматривался как базар место рыночной торговли рыночная площадь. Это объясняется тем что появился рынок в период разложения первобытно-общинного общества когда устанавливается более или менее регулярный обмен между общинами.
63419. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ CASE–ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БД 630 KB
  Помимо этого представляется весьма важным для любой компании иметь возможность повторного использования уже существующих элементов архитектуры и дизайна а также ранее созданных и скомпонованных программных и системных наработок включая элементы модели и ранее полученный код.
63420. Механизм саморегулирования рынка. Рыночный механизм и его элементы. Спрос. Факторы изменения спроса 151.5 KB
  Система цен в рыночной экономике играет роль основной организующей силы. Цена - это ориентир для продавца (производителя) и покупателя (потребителя). Растет цена - это сигнал к расширению производства, падает - сигнал к сокращению. В цене находят отражение все три подхода к установлению...
63421. Беларусь у пачатку найноўшага часу. Аднаўленне беларускай дзяржаўнасці. Культурнае жыццё беларускага народа у 20-30 гг. 20 стагоддзя 103.5 KB
  Сацыяльна-эканамічнае развіццё Беларусі ў міжваенны перыяд 1919-1939гг. Неузабаве звесткі аб перамозе рэвалюцыі дайшлі да Беларусі тут таксама пачалі стварацца саветы рабочых салдацкіх дэпутатаў а паралельна з імі дзейнічалі органы улады што падпарадкоўваліся Часоваму.