61762

Лексическое значение слова и способы его объяснения

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: научить определять лексическое значение слова разными способами. Задачи: Обучающая: закрепить представление о лексике как разделе лингвистики изучающем словарный состав языка; закрепить основные способы объяснения лексического значения слов...

Русский

2014-06-01

30.97 KB

33 чел.

Конспект урока русского языка по теме "Лексическое значение слова и способы его объяснения". 5-й класс

Цель: научить определять лексическое значение слова разными способами.

Задачи:

  1.  Обучающая: закрепить представление о лексике как разделе лингвистики, изучающем словарный состав языка; закрепить основные способы объяснения лексического значения слов:
    – краткое толкование лексического значения слова;
    – подбор синонимов;
    – подбор антонимов;
    – подбор однокоренных слов (отрабатывать умение давать словообразовательное толкование значения слова);
    – рисунок, иллюстрирующий значение слова;
  2.  Развивающая: развивать умение пользоваться толковым словарем, словарями синонимов, антонимов;
    развивать творческие способности учащихся (составление собственного тематического словарика);
    развивать речь, мышление, воображение учащихся (через работу со словарями);
    развивать устойчивый познавательный интерес к предмету.
  3.  Воспитывающая: воспитывать любовь к русскому языку, литературе, искусству.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя и учеников

Примечание

  1.  

Организационный момент.

  1.  Подготовьтесь к уроку.

  1.  

Подготовка к восприятию нового материала

  1.   Прочитайте эпиграф к уроку, записанный на доске.

Это слова С.Я. Маршака: “Человек нашел слова для всего, что обнаружено им во вселенной...”.

  1.  Как вы понимаете смысл этого высказывания?
  2.  Как вы думаете, а сколько всего слов в русском языке?

Ученые предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Русский язык по праву считается одним из самых богатых языков мира.

В современном русском языке слов более

150 тысяч

+ иностранные слова – 30 тысяч,

термины – 10 тысяч,

диалекты – 200 тысяч,

имена – 25 тысяч,

устаревшие – 30 тысяч + слова однодневки.

Мы подбираемся к миллиону.

А тысячу лет назад, по мнению ученых, было в русском языке 20 тысяч слов.

Значит, за год возникала почти тысяча новых слов.

  1.  А в чем состоит богатство языка?

Богатство языка состоит, прежде всего, в его словарном составе, т.е. в лексике. 

  1.  А что изучает лексика как наука?

Лексика – словарный состав языка.

Лингвистика - учение о языке, исследующее закономерности его структуры, функционирования и развития, включающее сравнение отдельных языков с целью выявления генетических и типологических связей между ними. лат.Linqua - язык

glossary.ru

Лингви́стика (языкозна́ниеязыкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. Это наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как индивидуальных его представителях.

Наша задача – расширять свой словарный запас, т.е. лексикон. А это значит узнавать новые слова.

Словарь Пушкинских произведений – 21 тысяча, взрослого человека, имеющего высшее образование,– 10-12 тысяч, а ваш - ?

  1.  А что такое узнавать новые слова?

Послушайте стихотворение И.Токмаковой:

Ложка – это ложка.
Ложкой суп едят.
Кошка – это кошка.
У кошки – семь котят.
Тряпка – это тряпка.
Тряпкой вытру стол.
Шапка – это шапка.
Оделся и пошел.
А я придумал слово.
Смешное слово – плим.
Я повторяю снова –
Плим, плим, плим...
Вот прыгает и скачет –
Плим, плим, плим...
И ничего не значит
Плим, плим, плим... [1]

  1.  Удалось ли мальчику придумать новое слово?
  2.  Узнали ли вы новое слово, прослушав это стихотворение?
  3.  Вспомним фонетику: из чего состоит слово?/Из звуков.!
  4.  Произносим: ([п л’и м], пишем: плим. И все-таки это не слово! Почему?
  5.  Потому что оно “ничего не значит”, не имеет смысла!

Значение – важнейший признак слова, без него слова нет и быть не может! Смысл слова и есть его лексическое значение. Стало быть, узнать новое слово – значит узнать, понять его лексическое значение.

Итак, тема урока: “Лексическое значение слова и способы его объяснения”.

  1.  

Объяснение нового материала

  1.  Запишите тему урока: Способы объяснения лексического значения слова.
  2.  Есть несколько способов определить лексическое значение слова.
  3.  Как узнать лексическое значение нового, впервые услышанного или прочитанного слова? (необходимо обратиться к толковому словарю).
  4.  Прочитайте в толковом словаре значение слова «луна».
  5.  
  6.  Посмотреть значение слова в толковом словаре.

/Луна.

1. Небесное тело, спутник Земли, светящийся отраженным солнечным светом. Полет на Луну.

2. Свет, идущий от такого небесного тела. Читать при луне.

3. Спутник любой планеты (спец.). Луны Сатурна.

  1.  Запишите одно из понравившихся значений в тетрадь, составьте предложение.
  2.  Прочитайте предложения, которые вы составили.
  3.  А какими еще способами можно объяснить лексическое значение слова «луна», если толкового словаря нет рядом? (показать картинку).
  4.  Определить значение слова с помощью рисунка.

  1.  Запишите в тетради слово «ущелье». От какого слова произошло слово «ущелье»?
  2.  Как вы объяснили значение слова «ущелье»? (с помощью однокоренных слов).
  3.  Другой способ объяснить лексическое значение слова – подобрать однокоренные слова.

  1.  Запишите следующее слово: «антракт».
  2.  Как узнать значение этого слова?  (Дети затрудняются это сделать.)
  3.  Угадайте, какие слова пропущены в следующих строках, запишите их в столбик:

На время что-то прекратив, 
Мы объявляем…
Если вы устали слишком,
То дают вам…
После урока непременно
Звонит звонок на…
В театре несколько минуток,
Пока начнется новый акт, 
Называется…
Перерыв
Передышка
Перемена
Антракт

  1.  Теперь понятно значение слова АНТРАКТ?
  2.  Как называются слова с похожими значениями? (Синонимы)
  3.  Какой еще способ толкования лексического значения слова выяснили? (Подбор синонимов)
  4.  Еще один способ объяснить лексическое значение слова – подобрать синонимы.
  5.  Какие способы определения лексического значения слова мы с вами выделили?

(Подбор синонимов, однокоренных слов, с помощью рисунка, прочитать значение в толковом словаре).

Таким образом, мы выяснили, что значение – важнейший признак слова, выявили пять способов объяснения лексического значения слова.

  1.  

Закрепление изученного материала.

  1.  Для чего нам нужно знать лексическое значение слова? (чтобы правильно писать)
  2.  Запишите в тетрадях словосочетания и проверочные слова к ним:

посветить фонарем,

посвятить стих.

запевать песню,

запивать таблетку,

обвивать ствол,

обвевать ветром,

умоляющий взгляд,

умаляющий заслуги,

примерял брюки,

примирял друзей,

поседел на макушке,

посидел на табурете,

разрядила обстановку,

разредил грядку,

 

Лексический диктант

  1.  Я называю значение, а вы записывайте слова:

Башня с сигнальными огнями для ориентировки проходящих судов (маяк)

Цвет, средний между красным и желтым, цвет апельсина (оранжевый)

Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсе, выставке (жюри)

Запас слов и выражений человека (лексикон)

Раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка. (лексика)

Слова, имеющие близкие значения (синонимы)

  1.  Что мы сейчас делали?
  2.  Каким способом определяли лексическое значение слов?
  3.  Вспомним пословицы, в которые входят следующие антонимические пары:

1) Утро – вечер.

/Утро вечера мудренее./

2) Свет – тьма.

/Ученье – свет, неученье – тьма./

3) Весна – осень.

/Весна красна цветами, а осень – снопами./

4) Зима – лето.

/Зима без снега – лето без хлеба./

  1.  

Самостоятельная работа учащихся

Упражнение 239, 240 (п.)

Учащиеся выполняют самостоятельно.

  1.  

Итог урока.

Итак, лексика-раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка. Слов в русском языке очень много, и все они очень разные. Большинство слов имеют лексическое значение, т.е. тот главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово. Сегодня мы рассмотрели пять способов объяснения лексического значения слова:
– краткое толкование слова (чаще всего используется в толковых словарях);
– подбор синонимов (помогает уточнить значение слова);
– подбор антонимов (помогает прояснить значение слова);
– подбор однокоренных слов (помогает понять, почему именно так назван предмет, явление);
– объяснение значения слова с помощью рисунка (картины).

Все это помогает раскрыть смысл слова, узнать его потаенный смысл.

  1.  

Домашнее задание.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81097. Основные транспортные системы в международных перевозках 101.23 KB
  Транспортные системы по своему техническому уровню масштабам организационным формам и качеству транспортного освоения международных пассажирских и грузовых потоков адаптируются к новым требованиям клиентуры.
81098. Концептуальні засади, принципи та механізм функціонування міжнародного бізнесу 38.98 KB
  Діяльність цих суб’єктів націлена на створення матеріальних благ і послуг та їх посування до споживача. Аби це здійснити вкладаються необхідні кошти, а результатом є гроші. Вміння робити гроші із грошей через продуктивну діяльність в широкому загалі є бізнес.
81099. Правові та економічні передумови розвитку іпотечного кредитування в Україні 94.51 KB
  Для України це питання особливо актуальне, оскільки основні засоби виробництва найближчим часом не матимуть попиту через свою непридатність. Застосування іпотеки вимагає глибокого вивчення законодавчих положень, що постійно змінюються.
81100. Оценка потребностей в персонале 42.43 KB
  Численность персонала это количество занятых на предприятии людей. Структура персонала это качественный состав работников предприятия. В существующих там подходах к определению состава и содержания задач маркетинга персонала следует выделить два основных принципа.
81101. Спортивная тренировка, ее составные части 24.65 KB
  Тренировка является важнейшей частью спортивной подготовки. Физическая подготовка это педагогический процесс направленный на воспитание физических качеств и развитие функциональных возможностей создающих благоприятные условия для совершенствования всех сторон подготовки.
81102. Прислів’я та приказки в українській та німецькій мовах 80 KB
  Протягом багатьох століть вони виявляли здатність народу відбирати й осмислювати найхарактерніші, найтиповіші сторони явищ природи, праці, побуту, родинного й суспільного життя і в результаті ставали конденсатором багатовікового життєвого досвіду, взаємин людей між собою, між класами...
81103. Питоме та чуже в термінології 53.68 KB
  Другі слова видаються органічними для англійського тексту, де їхні корінь і лексичне значення здебільшого прозорі. Але живосилом притягнуті в українську мову, вони втрачають цю органічність і набирають вигляду «стороннього тіла».
81104. Формирования мотивации в овладении иностранным языком на среднем этапе обучения 22.72 KB
  Ученик а также его родители должны иметь возможность выбора школы учителя программы обучения видов занятий форм контроля. Минимизация применения наград и наказаний за результаты обучения. 3адачи обучения должны исходить из запросов интересов и устремлений ученика.
81105. Пятая французская республика 45.8 KB
  Политическая система Франции сформировывалась на протяжении многих лет и даже веков. Франция по праву считается колыбелью республиканских идей. Великая Французская Революция 1789 г. дала толчок к революционным процессам во всем мире.