61790

Країни, національності та мови

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we’ll imagine we are going to travel to different countries. Just imagine because in your age you can’t travel without your parents, but on the English lesson we can do it.

Английский

2014-06-01

18.44 KB

1 чел.

Урок англійської мови

Клас: 4

Тема: Країни, національності та мови. 

 

Тип уроку: Урок-подорож. Урок узагальнення вивченого матеріалу.

 

Мета:

-         Освітня мета: вчити учнів працювати самостійно над завданням.

-         Розвивальна мета: розвивати комунікативну мотивацію, розвивати довготривалу та оперативну пам'ять, логічне мислення, здатність до здогадки; формувати здібності самостійно планувати мовленнєві дії із застосуванням нового матеріалу; розвивати монологічне та діалогічне мовлення учнів.

-         Практична мета: ознайомити учнів із новим лексичним матеріалом; учити учнів взаємодіяти в заданій ситуації; організувати тренування учнів у застосуванні навчального матеріалу на рівні фраз, діалогів й монологів; перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції за темою.

-         Виховна мета: виховувати і підтримувати інтерес до вивчення життя інших національностей, виховувати в дітей любов до свого народу.

Обладнання:

-         Підручник: Норман Уітней, Ліндсей Вайт  «Oxford team I»

-         Магнітофон

-         Комп'ютер, проектор,  мультимедійна дошка.

-         Ватман, кольоровий папір. 

               Хід уроку

 

I. Початок уроку

1. Привітання

Good morning, children!

Good morning, teacher!

How are you?

Fine.

What day is it today?

Today is Wednesday.

 

2. Мовленнєва розминка

- Do you know how people in different countries greet? Englishmen say

 “Hello”  , in France people say each other “Bonjoir  “, in Spain “Buenos Dias “, in Germany  “Guten Tag  “, in Italy “Ciao  “, in Turkey “Alo   “.

All these you’ll hear in the song

 

   SongHello

(Учні хором повторюють за вчителем)

 

II. Основна частина уроку

 

3.Повідомлення теми уроку

- Today we’ll imagine we are going to travel  to different countries. Just imagine because in your age you can’t travel  without your parents, but on the English lesson we can do it.

 

 

4. Актуалізація опорних знань

 

What means of transport can we choose?

A plane? A ship? A car?

- The plane, because it flies quickly.

T. -  Where can we take a plane?

P. – In airport.

T. – But we don’t  need a big plane. Wait a minute, I know one Mr., he can help us. This is Mr. Bob, he lives in England. He is very rich and he has his own plane. Mr. Bob likes kids very much. Let’s talk to him online.  Don’t you know how to speak online?

5. Розвиток діалогічного мовлення

Бесіда "Умовний скайп"

     (Йде гудок)

Mr. Bob: Hi, kids! I’m very happy to see you!

Pupils: Hello, Mr. Bob! We are happy to see you too! We want to travel to different countries and we need a plane. We heard you have one.

Mr. Bob: OK, I’ll give it with pleasure, but you must do all my orders.

Pupils: OK!

 

Mr. Bob: Your teacher is my best friend and he will help me to control how are you doing all my tasks.

All the tasks I’ll send through email to your teacher and all my friends who will  guide you in all the countries.

-         Do you like to make your home work?

-         Yes? We do.

-         So Peter Ivanovych will check it.

-          

6. Перевірка домашнього завдання

-         What was your home work for today?

-         WorkBook Ex. 1,  page 15

 

7. Мотивація навчальної діяльності

-         Before traveling we must learn all the countries we are going to visit.

 

Подання лексичного матеріалу

-         You’ll work in pairs.  I’ll give you this flags. I’ll name the countries you repeat for me and you have to glue flags on this paper.

-         Flag of what country  will you glue on this heart?

-         Ukraine.

-         Till the end of the lesson you’ll make projects. We’ll show them to Mr. Bob.

 

Презентація прапорів

Australia

Russia

Poland

The USA

Ukraine

Great Britain

Canada

Japan

France

Germany 

(Учні наклеюють прапори на ватман. Потім учні підписують ці прапори фломастрами)

 

 

 

8. Робота в групах

Now your task is to find on the Globes the countries which I shall name.  So, work in groups. On the board  you see all  flags. Your task is to write nationalities according to the flags.

Слайд з прапорами

-         So, we are starting traveling. The first country we’re flying to is Poland. Our guide in this country is this girl. She will tell us about Poland.

9. Розвиток навичок читання

Учні читають ланцюжком.

Слайд

T. -  Do you like this country?

- Yes, We do.

T. - We are  leaving for the next country.

 We have arrived to Russia. Who lives here?

P.     Russians.

T.     This boy will give us the information about this country.

Слайд

T. – If you want to go on, you should do the task with the information about Kyryl and Agneshka

Слайд із завданням до читання тексту

T. – Great! Well done! We can go on.

 

10. Розвиток навичок письма

T. – We have landed to another country. Having seen this flag you have guessed  it is ….

P. – Germany. Germans live here and  they speak  German.

 

Слайд

Діти читають ланцюжком

T. – Hans has the task for you.  His new friend from Canada wrote a letter for him. He also wants you to have friends.  He gives us their addresses from Australia. You have to write letters to these  friends, using this example Hans has given  us.

Слайд із зразком

T. – We are going on traveling around Europe.  Now where we are? In France. Who lives there? Frenchmen. They speak French.

Here is World Children’s  Entertainment  Park Disney Land. We will visit some attractions. It will be your Warm-up.

11. Фізкультхвилинка

(Йде показ слайдів, а діти тим часом їх відтворюють)

Слайд із атракціонами

12.  Розвиток навичок аудіювання

T. – After such entertainment  we are flying to the country of the language  that  we learn. It’s England. Who lives there? Englishmen.

Слайд

Emily wants to check how we know his language. He proposes us to listen to the text about his friend Stive.

Слайд

T.- Look at the task and choose the right answer.

And now we are coming back to our native country. To Ukraine. Who are we? Ukrainians. Our native language is Ukrainian. Now we are traveling  in our cities and villages.

Слайд

T.- Finish your photo projects.

On the next lesson Mr. Bob  will be online and he'll ask you about the countries you have visited. He wiil be pleased to see your photo projects. So your task now is to glue the photos according to the instructions.

13. Демонстрація проектних робіт

III Кінець уроку

14. Оголошення домашнього завдання

For the next time you have to prepare stories about the countries you have visited. It’s your home work.

15. Підсумок уроку

If you have a possibility to visit these countries what country would you choose?

16. Оцінювання

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78049. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 202.5 KB
  Мы видем множество концепций с помощью которых ученые пытаются объяснить поведения человека как в норме так и в патологии. Авторы убеждены в том что философские положения касающиеся природы человека предоставляют собой опору психологии личности.
78050. Особенности переселенческого капитализма 147.5 KB
  Для определения особенностей переселенческого капитализма мы рассмотрим развитие США лидирующего государства в плане развития экономики вооружения влияющего на экономическую ситуацию в других странах.
78051. 3D МОДЕЛИРОВАНИЕ. АНИМАЦИЯ. ВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ 417.5 KB
  Существует огромное количество областей, где применяется трёхмерное моделирование и анимация. Например, при испытании программы 3D Studio MAX пользователи проделали колоссальную работу, применяя эту программу в различных областях: от создания статической рекламы...
78052. История группы Deep Purple 71 KB
  В своем первоначальном составе Deep Purple собрались в марте 1968 года. Тогда к репетициям в составе Roundabouts (название было именно таким) приступили Джон Лорд на клавишах, Ричи Блэкмор на гитаре, на барабанах играл Иан Пэйс, бас-гитара была у Ника Сэмпера, а фронтменом группы стал Род Эванс.
78053. Анализ романа Ф. Кафки «Процесс» 188 KB
  Но какое же преступление совершили мы, чтобы заслужить подобную кару? Когда мы рождаемся, мы виновны в первородном грехе. Затем нас приговаривают к ученью в школе и там судят, выставляя плохие отметки и приучая к дисциплине.
78054. Керамический гранит 67.5 KB
  В процессе обжига в прессованном теле плитки идут процессы реструкторизации роста кристаллов в спеченной массе. В течение этого процесса плитки приобретают необходимые физико-механические свойства: прочность плотность и т.
78055. Координация систем социального обеспечения 48 KB
  Эти документы выдаются воеводским учреждением труда соответствующим месту жительства безработного. Этой формой может пользоваться безработный с правом на пособие зарегистрированный в повятовом учреждений труда через минимум 4 недели у вас право искать работу в другом...
78056. Космология с точки зрения Вед и современной науки 267 KB
  Инфляционная модель вселенной и теория большого взрыва которые построены на очень зыбком математическом и теоретическом фундаменте не смогли дать удовлетворительные ответы на основные вопросы касающиеся природы вселенной галактик планет и форм жизни существующих на них.