61791
Travelling around Кiev (екскурсія по києву)
Конспект урока
Педагогика и дидактика
What is your name? How old are you? Where do you live? What street do you live in? How many lessons do you have today? What is your favorite subject? Do you like to go to school? Why?
Английский
2014-06-01
23.81 KB
1 чел.
Конспект уроку англійської мови у 4 класі
Тема уроку :Travelling around kiev (екскурсія по києву)
Мета: :
Обладнання уроку: підручник, робочий зошит, демонстраційні картки, малюнки-розмальовки, картки із завданнями, дидактичне забезпечення гри , схеми, магнітофон із диском.
Клас : 4
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
- Good morning, children!
- I am glad to see you!
- Lets start our lesson with a great smile!
- Sit down, please!
My name is Sintia Reazivna. I will be your teacher for this lesson.
Children, lets work in pairs and make up the dialogues
(Учні складають діалоги, використовуючи питання на картках)
- What is your name?
- How old are you?
- Where do you live?
- What street do you live in?
- How many lessons do you have today?
- What is your favorite subject?
- Do you like to go to school? Why?
II. Фонетична зарядка.
(Діти разом з вчителем читають вірш, потім по черзі)
I like flowers that are bright
I like flowers that are white.
I like flowers with a smell,
I like flowers very well.
Children, today we are going to travel around Kiev with a little girl Alice, who wants to get acquainted with our beautiful city.
3.2. Введення нових ЛО.
- Look at the blackboard. I read word, and you repeat after me. (Подивіться на дошку. Я першою читаю, а ви повторюєте за мною)
Monument
St/Sofia`c cathedral-Cофіївський собор
Botanical gardens-ботанічний сад
National Musical Academy-національна музична академія
Andriyvsky uzviz-андріївський узвіз
Modern businese cent-бізнес центр
Monument of Bogdan Khmelnytsky-пам`ячник Богдану Хмельницькому
National Opera house-Національна опера
Golden Gutes-золоті ворота
Zoo-зоопарк
Politechnical University-політехнічний університет
Maydan Nezalezhnosti-майдан незалежності.
(Записують у словничок)
Англійська у грі
Look at the blackboard. we see pictures which depict Points of Kyiv. Your mission: to connect the picture with the name.( Подивіться на дошку. ми бачимо картини, які зображують пам'ятки Києва. Ваше завдання: поєднати картинку з ім'ям.)
3.3.Пояснення граматичного матеріалу:ступені порівняння прикметників.
Прості форми вищого і найвищого ступенів утворюються додаванням закінчень еr (для вищого ступеня) і -est [ist] (для найвищого ступеня) до форми звичайного ступеня прикметника. Перед прикметниками у найвищому ступені стоїть означений артикль.
Звичайний ступінь cold
Вищий ступінь colder
Найвищий ступінь (the) coldest
3.4.Утворення біля дошки(larg,cool, long)учнями. who can form degrees of comparison of adjectives.
3.5.Open your work-books on the page 19. We will do exercise number 1.
Look at the buildings and say which is the oldest.
Exercise number 2 .Look at the picture and compare the images.
3.6. Фізкультхвилинка
Handsup! (Руки вгору)
Handsdown! (Руки вниз)
Hands on hips!(Рукинастегна)
Sitdown! (Присядьте)
Stand up! (Встаньте)
Go! (Пішли)
Run! (Біжи)
Swim! (Пливи)
Jump! (Пригай)
Fly! (Лети)
- Sitdown, please!
3.7.ex/3,4.
3.8.Гра «Склади речення»(mind map).
(Діти пишуть на пелюстках речення з новими словами,утворюючи ромашку) So we help Alice see our beautiful city Kyiv/(Тож на нашому уроці ми допомогли Алісі побачити гарне місто Київ)
4.1.Підсумки
- What do you remember?(Що визапамятали?)
- Well done!(Молодці!)
4.2Повідомлення домашнього завдання
4.3.Оцінювання
4.4 Thank you for your work. The lesson is over. Bye, children.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
309. | Использование программы Поиск решения для решения транспортной задачи | 89.5 KB | |
Определить план транспортных перевозок так, чтобы стоимость перевозок была минимальной и при этом удовлетворялись все потребности пунктов потребления за счет запасов пунктов отправления. | |||
310. | Оценка экологической обстановки в городе Южный | 48 KB | |
Решающими факторами для построения порта Южный стали глубокая вода (поэтому море почти никогда не замерзает), а также наличие рядом железной дороги, через которую уголь поступает из Кузбасса в Европу. | |||
311. | Особливості видавничої діяльності | 130 KB | |
Видавнича діяльність та структура видавництва. Видавництво в умовах ринкової економіки. Штат та посадові обов’язки працівників. Робота коректора в процесі підготовки видавничого оригіналу. Редагування та підготовка статей до виходу. | |||
312. | Особенности теории права. Подзаконные НПА субъектов Федерации | 135 KB | |
Подзаконные НПА субъектов Федерации. Постановления главы субъекта. Удовлетворение интересов управомоченного лица путем непосредственного воздействия на вещь. Срок испытания при приеме на работу. | |||
313. | Проповедование евангельского учения | 83.5 KB | |
Внимание проповедника к собственным действиям. Притчи призваны были предостерегать учеников от разочарования и одновременно показать им, что их ожидает на поприще благовестия. что Бог ненавидит грех и карает его вечными муками. | |||
314. | Анальгетики | 41.5 KB | |
Общая характеристика анальгетиков. Наркотические анальгетики, их классификация. Отравление морфином и помощь при отравлении. Анальгезирующая активность при определенных видах болей. | |||
315. | Імітаційне моделювання використання УСІМ | 44 KB | |
Використання УСІМ клітчатого автомату мовою matlab. Концепція універсальної системи імітаційного моделювання. Даною УСІМ можливо реалізовувати моделі хвороб, розповсюдження слухів, і реалізовувати все що розповсюджується за допомогою спілкування. | |||
316. | Минералы и горные породы. Виды минералов и горных пород | 116 KB | |
Структура, химический состав и связи минералов. Понятие о горных породах: классификация, минеральный состав, структура и текстура горных пород. Метаморфические горные породы: классификация, структура, текстура и минеральный состав. | |||
317. | Роль и значение судебного доказывания и доказательств в гражданском судопроизводстве | 111.5 KB | |
Понятие, цель и предмет судебного доказывания. Доказательства в гражданском процессе и их обеспечение. Достижение верного знания о фактических обстоятельствах дела в результате проведенного процесса. | |||