61801

Форма «рондо»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Познайомити з поняттям форма рондо з творчістю О.Бородін романс Спляча красуння Для виконання: Класне рондо В русі: В. Тип уроку: комбінований Наочно – дидактичні засоби: комп’ютер; презентація; Учень повинен знати: поняття форма рондо...

Украинкский

2014-06-02

22.25 KB

1 чел.

                                                            Конспект уроку з музичного мистецтва

Дата: 27.04

Школа: №91

Клас: 3-А

Зміст роботи

дата

оцінка

Підпис вчителя

Підпис методиста

Тему отримала

Перша консультація

Друга консультація

Оцінка за конспект

Оцінка за урок

Тема: Форма « рондо».

Мета: Познайомити з поняттям «форма рондо», з творчістю О.Бородіна на прикладі музичного твору               « Спляча красуння ». Розвивати вокально – хорові навички (дихання,  звукоутворення, артикуляцію, унісон) навички  імпровізації. Сприяти розвитку мислення, уваги,  пам’яті, почуття ритму, музичних та творчихздібностей. Поглибити навички правильного співу та дихання. Виховувати любов і культуру дітей до музики, вміння її  правильно слухати, виховувати повагу як до української   музики, так і до творів композиторів інших країн.

Для сприймання: О.Бородін романс « Спляча красуння »

Для виконання: « Класне рондо»

В русі: В.Верховецький пісні – ігри « У вишневому садочку», «Шум».

Тип уроку: комбінований

Наочно – дидактичні засоби: комп’ютер; презентація;

 Учень повинен знати: поняття форма рондо;

Учень повинен вміти:висловлювати власне ставлення до змісту музичного твору;користуватися музичною термінологією; виразно виконувати пісні.

Зміст уроку

Завдання уроку

1.Бесіда про форму рондо.

2.

3.Слухання і аналіз  романсу  О.Бородіна«Спляча красуння»,визначення його форми.

1.Засвоїти поняття про форму рондо.

2.

3.Прослухати романс О.Бородіна«Спляча красуння», визначити його форму.

4.Виховувати інтерес до музичного мистецтва.

 

Хід уроку

Структурні компоненти

Хід уроку

час

Наочно – дидактичні засоби

I.Організаційний момент

1.Вхід до класу під марш

2.Музичне вітання

3. Повідомлення теми,мотивація навчальної діяльності

4. Розспівування

а)виконання поспівки «Диби диби»

б)виконання поспівки «Тук,тук чобіток»

Звучить марш діти входять до класу.

-Добрий день, Добрий день, Добрий день,Вам діти!

-Добрий день, Добрий день, Добрий день,Вам вчитель!

- Мене звати Вероніка Олександрівна і сьогоднішній урок музичного мистецтва проведу у Вас я.

- Сьогодні ми з вами познайомимося з новою формою побудови музики – Рондо.

-сьогодні на урок до на завітали гості – Маша і Ведмідь. Вони принесли ось такі чарівні фішки,які я даватиму вам за правильні відповіді і забиратиму за порушення дисципліни в класі. Вони будуть спостерігати за нами і допомагатимуть. І перше що нам треба зробити – це підготувати свій голос для співу.

Перед тим як почати співати для вироблення навичок співацького дихання наберіть повні легені повітря наче ви нюхаєте запашну квітку.

Диби,диби ди би би

Пішла баба по гриби

А дід по опеньки

В неділю раненько

Тук,тук чобіток

Подай баба молоток,

Не подаси молоток-

Не підкую чобіток

2 хв.

3хв.

4хв.

II.Основна частина

1.Актуалізація опорних знань

-Давайте згадаємо, які форми музики ви знаєте?( одночастинна, двохчастна і трихчастна)

- Що являє двохчастна форма?( Це форма, що складається з двох контрастних частин)

- А трихчастна?( Форма складається з трьох частин, де перша і третя частини повторюються, а середня частина контрастна тобто не схожа на крайні частини)

- Що таке «варіація»?

Ця назва ні про що вам не говорить?

(цукерки під назвою «Рондо»)

-А якої форми ці цукерки?( Круглі)

-Тепер подумайте і скажіть, що означає слово рондо, якщо пов'язати його з формою цих льодяників?( Круг)

5хв.

2.Вивчення нової пісні

-вступне слово

-слухання

-аналіз

-розучування пісні по

фразах

Фізхвилинка

3. Вивчення нового матеріалу

4.Слухання музики в формі «рондо»

5. Аналіз музичного

твору

Підсумок уроку.

1.Заключна частина

2.Мотивація і оцінювання

 

-Послухайте пісню, яку ми сьогодні будемо вивчати.

-Із скількох частин вона складається?

Про що вона?

-Вивчемо цю пісню. А Маша з Ведмедем поспостерігає за нами.

       Йшли ведмедики малі

Нахилились до землі

Потім встали, руки в боки

І зробили два підскоки

Руки вгору,опустили

І за парти тихо сіли

-Рондо з французької означає коло, гурток, де головна мелодія(рефрен) постійно повторюється через різні проміжки часу.

-Тема яка повторюється називається рондо.

-Послухайте музичний твір і скажіть чим вона відрізняється від  т их,які ми слухали?

Що було незвичайного в музуці чого  раніше не робили?   

-Давайте послухаємо і проаналізуємо музичний твір.

-Погляньте на дошку і дайте назву музичного твору,який зараз будемо слухати.

-Як ви думаєте про що піде мова?

Розповідь:

-На цю казку «Спляча красуня» бувнаписаний музичний твір російський  композитор О.Бородіним «Спляча княжна».

Розповідь про композитора:

-Олександр Порфирович Бородін російський композитор, вчений - хімік і медик. Основоположник російського епічного симфонізму. Ще під час навчання в Медико-хірургічній академії Бородін почав писати романси, фортепіанні п'єси, камерно-інструментальні ансамблі.

Розповідь про «романс»:

-Термін «романс» виник в Іспанії в середньовіччя, спочатку позначаючи світську пісню на іспанській («романському»), а не релігійний гімн на латинській мові. Незабаром він увійшов в ужиток і в інших країнах, хоча в деяких країнах романс і пісня таки позначаються одним словом.

Ви прослухали музичний твір,скажіть він написаний у формі «рондо»?

-Діти, скажіть, будь ласка, чим ми займалися сьогодні на уроці? 

-Які твори слухали? Співали?

-Яка була тема нашого уроку? Які дві форму музики ми сьогодні вивчили?

- Що таке рондо?  Які ще музичні форми ви знаєте?

-А що вам більш за все сподобалося на

уроці?

-Порахуйте фішки. За їх кількість ставлю оцінки.

УРОК ЗАКІНЧЕНО. ДО ПОБАЧЕННЯ.

10хв.

2хв.

10хв.

5хв.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58618. УРОКИ ОДНОГО СЛОВА В ЛИНГВОКОГНИТИВНОМ АСПЕКТЕ 5.63 MB
  А синтагматика изучает типы связи единиц одного уровня например связи между морфемами в слове кошка листик между словами весёлый ветер между частями сложного предложения Хочешь есть калачи так не сиди на печи. ВЕТЕР: урок одного слова 9 класс Цель урока развитие образного мышления. Закройте глаза и представьте что вас обвевает легкий чарующий вольный ветер. Вы – часть всего живого значит ветер приветствует вас.
58619. Бессоюзные сложные предложения 128.5 KB
  Цели урока: познакомить учащихся со сложными предложениями с бессоюзной связью; показать различие между предложениями союзными и бессоюзными а также между предложениями сложными бессоюзными и предложениями простыми с однородными членами предложения...
58620. День пожилых людей 49 KB
  Эмоциональный настрой Ребята скажите а никто не знает какой сегодня праздник Нет. Скажите ребята как вы заботитесь о своих бабушках и дедушках Как вы вообще относитесь к пожилым людям Учащиеся рассказывают.
58621. Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра 46 KB
  Цель урока формирование географического образа своей Родины посредством многообразия и целостности природных зон и показа взаимодействия и взаимовлияния трех основных компонентов природы населения и хозяйства.
58622. Объемная аппликация «Нарцисс» 73 KB
  А предметом нашего творчества станет всем известный весенний цветок название которого вы узнаете чуть позже. В память о нем остался красивый благоухающий цветок венчик которого так и клонится книзу как бы желая еще раз полюбоваться собою в воде.
58623. Подготовка деловой корреспонденции 106 KB
  Появится окно образца таблицы максимум из четырех строк на пять столбцов. Протащите мышкой в этом окне по диагонали сверху слева вниз направо для получения размерности таблицы: 6 строк на 5 колонок и отпустите мышку.
58624. Подросток в обществе риска 1.24 MB
  Ученые пришли к выводу о том что в современном обществе подросток находится в большей опасности чем его одногодки в предшествующей эпохе. Все выше перечисленное подвергает современного молодого подростка опасности каждый день однако чаще всего источником опасности служит его собственное поведение часто неуправляемое и импульсивное тем более что оно выступает источником риска и для окружающих. Дети и взрослые различаются множеством признаков: ростом физической силой умственными способностями отношением к опасности и риску объемом...
58625. Карта понятия «погода» 41 KB
  Цели урока: Формировать понятие погода Дать представление о видах погоды Дать представление о природных явлениях Учить классифицировать предметы Развивать логическое мышление память Развивать речевые умения Воспитывать любовь к окружающей среде...
58626. Политический режим 113 KB
  Не следует забывать и того что часто в истории расцвет культурной и духовной свободы приходился на периоды авторитарного правления а не демократии и что правление однородного догматичного большинства может сделать демократию более невыносимой чем худшая из диктатур.