6188
Дослідження бітових операцій над цілими значеннями
Практическая работа
Информатика, кибернетика и программирование
Дослідження бітових операцій над цілими значеннями Теоретичні відомості Бітові операції дозволяють обробляти цілі дані за допомогою операцій з їх бітовою структурою. Будь-які дані представляються у пам'яті комп'ютеру як ланцюг бітів. Біт...
Украинкский
2012-12-30
62 KB
8 чел.
Дослідження бітових операцій над цілими значеннями
Теоретичні відомості
Бітові операції дозволяють обробляти цілі дані за допомогою операцій з їх бітовою структурою. Будь-які дані представляються у пам’яті комп’ютеру як ланцюг бітів. Біт – це число, яке може мати тільки одне з двох значень – „0” або „1”.
Бітові операції
Заперечення (інверсія) є операцією, яка змінює стан кожного біту на протилежний стан.
|
Операнд |
Результат |
|
0 |
1 |
|
1 |
0 |
Операція „АБО” дає результат „0” тільки, якщо обидва операнди дорівнюють „0”.
|
Операнд 1 |
Операнд 2 |
Результат |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
1 |
Операція „І” дає значення "1" тільки, коли обидва операнди приймають значення "1".
|
Операнд 1 |
Операнд 2 |
Результат |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
0 |
|
1 |
0 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
Операція „АБО”, що виключає, дає значення "1" коли тільки один з операндів приймає значення "1".
|
Операнд 1 |
Операнд 2 |
Результат |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
Операція зсуву забезпечує послідовний зсув бітів числа. При цьому, „зайвий” біт числа, який виходить поза розрядну сітку губиться, а „пустий” біт заповнюється значенням “0”. Для від’ємних чисел при зсуві праворуч заповнення виконується значенням “1”.
|
Операнд 1 |
Результат |
|
10011010 |
00110100 |
|
10110101 |
01101010 |
|
Операнд 1 |
Результат |
|
10011010 |
01001101 |
|
10110101 |
01011010 |
Завдання
Написати програми на мові Паскаль, які складаються з наступних дій:
- Опису змінних цілого типу.
- Використання бітових унарних операцій над змінними цілого типу (табл.4).
- Використання бітових бінарних операцій над змінними цілого типу (табл.4).
Таблиця 4
|
1 операнд |
2 операнд |
|
|
Порозрядне заперечення |
67 N |
- |
|
Порозрядне “ І “ |
23 N |
125 N |
|
Порозрядне “АБО ” |
47 N |
98 N |
|
Порозрядне “АБО ”, яке виключає |
59 N |
94 N |
|
Порозрядний зсув ліворуч |
134 N |
N+1 |
|
Порозрядний зсув праворуч |
-103 N |
N+1 |
Примітка: Значення операндів обчислюються за допомогою виразів, в яких
N – остання цифра номера варіанта;
– операція додавання, якщо номер варіанта складається з однієї цифри, або операція віднімання, якщо номер варіанта складається з двох цифр.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 55686. | ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ «ЛІТНЯ ШКОЛА» | 629 KB | |
| Серед основних завдань Національної стратегії розвитку освіти зазначене «забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, створення сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу НВП». | |||
| 55687. | Подготовительные занятия с будущими первоклассниками | 636.5 KB | |
| Ход занятия: Сообщение темы занятия. Работа над темой занятия 1 Разминка На каждой парте лежат наборы цветных прямоугольников. | |||
| 55688. | Науково-методичний супровід становлення і розвитку вчителів природничо-математичних дисциплін як конкурентноспроможних фахівців | 628 KB | |
| В умовах становлення і розвитку високотехнологічного інформаційного суспільства в Україні виникає необхідність підвищення якості та пріоритетності шкільної природничоматематичної освіти як зазначено у Концепції Державної цільової соціальної програми. | |||
| 55689. | Реализация компетентносного подхода на уроках обучения грамоты | 115 KB | |
| В работе описывается как на уроках обучения грамоты реализуется компетентносный поход в обучении и воспитании младших школьников. Раскрыты разнообразные методы и подходы, выделен механизм процесса формирования и развития ключевых компетентностей личности, описаны формы и методы творческой деятельности учащихся на уроке. | |||
| 55690. | УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ | 54 KB | |
| З одного боку творчість передбачає багатство вибору й відсутність обмежень кимось зі сторони натомість педагогічне управління як складова навчального процесу і як різновид управління взагалі характеризується певними обмеженнями будьякої діяльності у тому числі звичайно і творчої. Марина Олександрівна Горбач | |||
| 55691. | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА | 140.5 KB | |
| Основные задачи педагога по развитию творческих способностей учащихся. Виды творческих работ на уроках русского языка Основные методические особенности сочинений-этюдов Творческие работы учащихся... | |||
| 55692. | ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЯК ІННОВАЦІЙНЕ ПЕДАГОГІЧНЕ ЯВИЩЕ У ФОРМУВАННІ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ | 133 KB | |
| Формування компетентностей учнів зумовлене не тільки реалізацією відповідного оновленого змісту освіти але й адекватних технологій і методів навчання. Враховуючи що продуктом школи є людина особистість відзначимо основні задачі які підлягають реалізації... | |||
| 55693. | Національне виховання на уроках розвитку зв’язного мовлення | 207.5 KB | |
| На жаль, нині ми маємо надзвичайно мало патріотів, котрі щиро вболівають за майбутнє та теперішнє держави. Чому це так? Тому, що відсутня відповідна політика держави, а як відомо «відсутність такої політики» - також політика. | |||
| 55694. | Корекційно-розвивальна робота з учнями з вадами фізичного та (або) розумового розвитку | 228 KB | |
| Окрім того діти навчаються у школі де переважно ведуть сидячий спосіб життя і можуть ділитися своїми емоціями лише на коротких перервах чи на уроках фізкультури. Ці діти швидко відволікаються увага у них нестійка. | |||
