American writer Mark Twain

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Now, please, look at the blackboard. Let’s begin with the words. Listen to me, I will read them: daring boy, to punish, to be sure, to whitewash a fence, to pass, delight, pretend, to show off, straw, to balance, mysteries, hero.



38 KB

0 чел.

13 минут

2 минуты

1 минута

5 минут

5 минут

20 минут

3 минуты

Ход урока:

  1. Начальный этап урока:

    - оргмомент, направленный на настрой учащихся на учебную деятельность:

  Teacher: Good morning children! Sit down, please. Who is on duty today? Please, tell me what date it is today? Who is absent?

    - целеполагание, направленное на сообщение целей урока, мотивацию учебной деятельности:

  T: Today we are going to learn some interesting facts about the life of the famous American writer Mark Twain. Then we will read one of his stories.

    - фонетическая зарядка, направленная на совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков учащихся:

  T: Now, please, look at the blackboard. Let’s begin with the words. Listen to me, I will read them: daring boy, to punish, to be sure, to whitewash a fence, to pass, delight, pretend, to show off, straw, to balance, mysteries, hero. Repeat after me, please. And now try to find the transcription which matches each word.

    - речевая зарядка, направленная на активизацию лексического материала:

  T: Now, please read the sentences from the cards, and other pupils try to tell me what they say.

  2. Основной этап урока:

    - ознакомление детей с биографией Марка Твена:

  T: Now I want to tell you some interesting facts about the famous American writer Mark Twain. Please, look at the years of his birth and his death at the blackboard. And now listen to me, please. Mark Twain, whose real name was Samuel Clemens, spent his boyhood in a small town on the Mississippi River. Please, look at the map. Here Mississippi River is. Waters of the great river were his playground. He often went fishing and swimming with his friends; he liked to play games and read a lot. When he saw boats passing by he climbed aboard and stayed with boatmen. It was very interesting to

17 минут

5 минут

2 минуты

3 минуты

5 минут

2 минуты

listen to adventure stories that they told. When the boy was 12 his father died. He had to leave school and to began to work. He worked in many different cities of America, and always dreamed to be  a pilot on the Mississippi, (When he was still a small boy he looked at pilots with delight. They all were brave and strong men. Mark Twain loved the river besides.) His dream came true. He became a pilot.

Mark Twain became one of the most famous writers in America. His books The Adventures of Tom Sawyer and The Adventures of Huckleberry Finn are among the most favourite books of children all over the world.

    - работа с текстом:

     * чтение текста:

  Т: Now let’s read the story by Mark Twain. Please, read sentence by sentence.

     * ответы на вопросы по каждой части:

  T: Now try to answer the questions:

    1) What was the name of Tom’s aunt?

    2) When did aunt Polly make Tom whitewash a fence?

    3) Whom did Tom see in the garden?

    4) Why did Tom feel happy?

    5) What was Tom’s dream?

    6) What did Tom and his friends find one day?

    7) Where did the children have a picnic?

    8) What happened when Tom and Becky decided to walk along one of the corridors?

     * сопоставление текста и картинок:

  T: Now look at the pictures in your books and try to find the scene which matches each part of the story.

     * перевод текста (учащиеся переводят текст):

  T: Now let’s translate the text.

     * True or False:

  T: We have some spare time. Now I’ll read to you some sentences and you are to say if it is true or false.

    1) Tom was a clever and daring boy.

    2) His aunt Mary loved him greatly.

    3) Aunt Polly decided to make him whitewash a fence on Sunday.

7 минут

2 минуты

3 минуты

2 минуты

    4) Tom saw a new girl in the garden, a lovely little girl with green eyes and red hair.

    5) Tom began to show off in all sorts of boyish ways.

    6) Becky looked at Tom for some time, and threw a flower over the fence.

    7) One of Tom’s dreams was to be a policeman.

    8) The children played in the cave running about with lighted candles.

    9) The children had a lot of fun before their villagers found them.

  3. Заключительный этап урока:

    - подведение итогов, направленное на оценку степени реализации задач урока:

  T: Today we learnt some facts about the life of the famous American writer Mark Twain and read one of his stories.

    - объяснение домашнего задания, направленное на снятие возможных трудностей в выполнении домашнего задания:

  T: Now open your record books and put down your home task. At home you are to describe one of the pictures from the text. Make up about five sentences.

    - оценка деятельности учащихся, направленная на мотивацию их дальнейшей учебной деятельности и показ учащимся их продвижения, успехов в изучении иностранного языка:

  T: I’m quite satisfied with your work today. Thank you. The lesson is over. Good bye.


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

  Основні поняття і терміни: українська національна ідея ідея відродження братчики федерація КирилоМефодієвське братство політична організація республіка. підручник програмні документи схема КирилоМефодієвське братство пісня про Україну плакат Мої роздуми про тебеУкраїно мультимедійна презентація портрети братчиків. Учитель: Шановні діти Тема нашого уроку сьогодні КирилоМефодієвське братство Епіграфом до нашого уроку будуть слова Михайла Сергійовича Грушевського: Від КирилоМефодієського братства веде свою історію весь...
  Yes, I do. I like such spring weather because I can go outside and play games. - What do people usually wear in spring? - In spring people wear light clothes. - Children, look at Katya! She is so nice today! Let us tell her some compliments!
52375. Великобританія. Great Britain 233.5 KB
  London is the capital of the United Kingdom of Great Britain ad Northern Ireland. It stands on the river Thames. London consists of four parts: East End, West End, City and Westminster Abbey. Great Britain is a parliamentary monarchy. The head of the state is king or queen. The British Parliament consists of two Houses: the House of Commons and the House of Lords.
52376. Discover Britain. Travelling to London 149.5 KB
  The form of our today’s lesson is a bit unusual. Today we’ll have a short competition between two teams. At our lesson you will make a trip to London. During our trip we shall have several stops. We’ll visit these stations and do the tasks at each station. Let’s divide into two teams. I’ll give you the parts of two pictures. You have to match them. What kind of picture have you got? OK. Now we have got two teams. You have to choose the captain and the name of your team.
52377. The United Kingdom of Great Britain 36 KB
  I’m glad to see you today. I’m happy to work with you, our topic is very interesting and exciting, because we are going to take a trip to one of the most beautiful countries of Europe. I want you to be positive, I want you to be in a high spirit today, I hope you’ll get bright impressions about our meeting. I do my best to make our trip memorable and interesting.
52378. Значення дихання. Будова і функції верхніх органів дихання 532 KB
  Він включає систему уроків з теми Дихання у відповідності до нової програми. У посібнику є додатковий пізнавальний матеріал схеми таблиці використаний метод проектів у вигляді презентації для подачі різних етапів уроку Значення дихання. Будова і функції верхніх органів дихання. Значення дихання.
52379. Урок: подготовка и проведение 282.5 KB
  Урок закрепления знаний и способов деятельности запоминание. Урок комплексного применения знаний умений применение. Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности обобщение и систематизация. На этих уроках учитель показывает важность ключевых вопросов учебного материала его связь с другими разделами курса место в системе знаний по предмету.
52380. Побудова зображення будинку у кутовій перспективі 11.81 MB
  Поглибити знання учнів про просторові відношення на основі використання законів лінійної перспективи розширити знання про лінію горизонту. Обладнання: відеоряд картин художників різних епох і фотографій архітектурних споруд плакати з прикладами визначення різних видів перспективи і побудови геометричних предметів у перспективі презентація до уроку; альбоми графітові олівці гумки. Лінійна перспектива вид перспективи що показує у скільки разів зменшиться віддалена частина предмета в порівнянні з наближеною завдяки чому з'являється...
52381. Будова речовини. Атоми та молекули. Взаємодія молекул. Явище дифузії 74 KB
  Мета: вдосконалити уявлення та знання учнів про атоми та молекули та взаємодію; сформувати знання учнів про явище дифузії та дослідити залежність швидкості процесу дифузії від температури; формувати в учнів науковий світогляд інтерес до фізики розвивати уяву учнів спонукати їх до самовдосконалення та самореалізації. Учитель фізики. Формування нових знань Учитель фізики. Учитель фізики.