61933

Изготовление изделия из нетрадиционных материалов

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ребята вспомните кто является любимицей кота Матроскина А кто может сказать как ее звали Не можете вспомнить тогда я вам помогу загадав загадку: Каждый вечер так легко Она дает нам молоко. Ребята скажите из чего сделана наша коровка Какие геометрические фигуры спрятались на этой работе...

Русский

2014-06-03

19.31 KB

4 чел.

Тема: «Изготовление изделия из нетрадиционных материалов»

Цель: выполнить аппликацию из нетрадиционных материалов.

Задачи:

Обучающая:    

- Изготовление аппликации с использованием  нетрадиционных материалов (одноразовая тарелка); закрепить умения вырезания и наклеивания, расширить словарный запас.  

Развивающая:

- Развивать  любознательность, воображение, творческое, техническое и художественное мышления, умение следовать устным инструкциям;

Воспитывающая:

-Воспитывать интерес  к наследию детской литературы на примере повести Э.Успенского «Трое из Простоквашино», воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи. Воспитывать у ребят чувство аккуратности и бережливости во время выполнения работы

Оборудование для учителя:  клей ПВА, цветная бумага, цветной картон, ножницы, салфетка (для рук), шаблон из картона (глаза, уши, нос), образец готового изделия.

Ход работы

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята, садитесь! Сегодня урок трудового обучения буду вести у вас я, зовут меня Вера Ивановна. Проверьте все ли у вас готово к уроку: клей, цветная бумага, цветной картон, карандаш, пластмассовая тарелка.

-Хорошо, тогда начнем наш урок.

 

  1. Изложение нового материала

Вчера мне звонил кот Матроскин и  попросил ему помочь сделать подарок его любимице. Ребята, вспомните, кто является любимицей кота Матроскина? А кто может сказать, как ее звали?

 Не можете вспомнить ,  тогда я вам помогу, загадав загадку:

Каждый вечер, так легко,
Она дает нам молоко.
Говорит она два слова,
Как зовут ее – …

Матроскин  решил  попросить вас  сделать портрет Мурки, но не карандашами или красками, а из каких-либо нетрадиционных материалов, т.е. не обычных.  

Что такое нетрадиционные материалы?

- Ну что поможем, Матроскину с портретом?

Сегодня я вам предлагаю сделать вот  такую замечательную корову, которую мы затем отправим Матроскину, или же она может стать  украшением  вашей  комнаты.  Я думаю, что ее изготовление подарит нам всем веселое настроение (показ  учителем коровки).

  1.  Анализ образца.

-Ребята, скажите из, чего сделана  наша  коровка?

-Какие геометрические фигуры спрятались на этой работе?

-Ребята, скажите, что нам понадобиться,  чтобы выполнить такого зайца?

  1.  Последовательность выполнения коровки:

  1. подготовить одноразовую тарелку.
  2. нужно  вырезать из цветного картона по шаблону 2 детали мордочки: верхнюю  - с ушками, и  нижнюю – рот, приклеиваем к тарелке.
  3.   вырезать по  шаблонам  хвост и  кисточку (показываю) и  приклеить кисточку на хвост; приклеить хвост к тарелке  с помощью клея ПВА или  карандаша.
  4. Как вы думаете, какой будет следующий этап?
  5.  вырезать по шаблонам  копытца, для того, чтобы получилось сразу 2 копыта, необходимо картон сложить пополам (показываю) и  приклеить к тарелке.
  6.  сложить лист бумаги гармошкой показываю, обвести шаблон пятнышка, похожий на бантик, и вырезать – получится сразу 5 пятнышек.  Приклеить  1 на мордочку – показываю,  4 на  тарелку в хаотичном порядке.
  7. -вырезаем из черной бумаги 2 маленьких кружка – это глазки, приклеиваем и их.
  8. Прорисовываем нос, рот.
  9. Коровка готова.

- А сейчас повторите мне последовательность изготовления нашей коровки  (вызываю несколько учеников).

  1.  Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.

  1. Не держать ножницы острыми концами вверх.
  2. Не оставлять ножницы в открытом виде
  3. Передавать ножницы в закрытом виде кольцами вперед

Корова

Мурка

(Ответ: Корова)

 

Необычные материалы

Да, поможем.

Из одноразовой тарелки

Круги, овалы.

клей, цветная бумага, цветной картон, карандаш, пластмассовая тарелка.

Овал, треугольник, круг.

клей, цветная бумага, цветной картон, карандаш, пластмассовая тарелка.

Следят за последовательностью выполнения.

Отвечают последовательность.

Рассказывают технику безопасности.

3.Практическая  часть

Дети приступают к выполнению (находиться возле детей, помогать, следить за соблюдением культуры труда и правил рабочего человека, соблюдением правил ТБ).  

  1. Подведение итогов

-Что мы сегодня выполняли на уроке?

-Что нам понадобилась для этого?

- Что такое нетрадиционные материалы?

-Что ж, ребята, давайте полюбуемся нашими коровками.  Какие работы вы считаете наиболее удачными?

Наиболее удачные работы…,  а вот …. Немного не хватило терпения, но ничего в следующий раз получится лучше.

Они все очень понравились Матроскину.  

- Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились.

- А сейчас, ребята, уберите свои рабочие места, готовьтесь к следующему уроку. Спасибо за внимание, урок окончен.

Необычные.

Ответы детей

УО « Гомельский государственный педагогический колледж им. Л. С. Выготского»

УО «Гимназия № 51»

План-конспект

По предмету трудовому обучению

2 « Г » класс

                                     Практикант: Подрезенко Вера Ивановна

                                     Методист: Скороходова Валентина Васильевна

                                     Учитель:

                                     Дата: 6.03.2012 года


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23312. Сравнительно-исторический метод в языкознании. Периодизация. Внешняя и внутренняя реконструкция 28 KB
  Сравнительноисторический метод – метод классификации языков который служит для сравнительного изучения языкового материала. Принципы и методы сравнительноисторического метода: 1 Тщательный отбор языкового материала подлежащего сравнению. Сравниваемые языковые формы должны соотноситься по значению но подобная соотнесенность может быть лишь частичной. 3 Реконструкция праязыковых форм.
23313. Зависимость композиции произведения от художественного метода, рода и жанра 28.5 KB
  Зависимость композиции произведения от художественного метода рода и жанра. Главные особенности: исключительные обстоятельства действия исключительные герои Автор затушёвывает особые свойства героя для создания романтического образа Цыгане Пушкина – культ свободы В романтических произведениях автор своё субъективное начало проявляет более широко и властно чем в классицистических. композиция лирического произведения см. ответ на вопрос №49 композиция драматического произведения см.
23318. Измерение параметров сигнала с помощью осциллографа 2.72 MB
  Определять параметры сигнала помощью осциллографа. Техническое описание осциллографа С165. Изучить повторить Теоретический материал об измерении параметров электрических сигналов с помощью осциллографа. Ознакомиться с устройством и особенностями осциллографа С165.
23319. СОСТАВ НЕЙТРОННОЙ ДОЗЫ В ВЕЩЕСТВЕ И ФАКТОР НАКОПЛЕНИЯЯ НЕЙТРОНОВ 144.5 KB
  Широко применяемые в реакторной технике активационные детекторы вносят минимальные возмущения в измеряемую величину плотности потока нейтронов и поэтому обладают наибольшей точностью по сравнению с другими методами. В частности последнее имеет важное значение при определении как общей так и парциальной дозы нейтронов в веществе. Целью работы является освоение основ методики экспериментального определения плотностей потоков быстрых резонансных и тепловых нейтронов с помощью индиевых детекторовфольг в водородсодержащей среде парафин и...
23320. МОДЕЛИРОВАНИЕ НЕЙТРОННОЙ ЗАЩИТЫ РЕАКТОРА 134 KB
  От состава материалов защиты зависит также и разбиение спектра нейтронов на энергетические группы при расчётах. Чем тяжелее защита когда в ней преобладают тяжёлые материалы тем она более материалоёмка тем на большее число групп нейтронов разбивается спектр и сложнее расчёты. Целью работы является расчёт поглощения нейтронов по программе NEUTRON2 и исследование распределений быстрых и тепловых нейтронов по глубине однородных поглотителей из различных материалов. Рассматривается прохождение через защиту быстрых нейтронов источники...