61937

Оркестрова інтермедія написана Миколою Римським-Корсаковим

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ласкавинки посилаємо Працювати починаємо Перевірка готовності до уроку Любі діти сьогодні на уроці вам нічого не знадобиться тож відкладіть усе зайве сядьте рівнесенько і налаштуйтесь на плідну працю Повідомлення теми і мети уроку Вступне слово вчителя...

Украинкский

2014-06-03

15.75 KB

0 чел.

Тема уроку: Оркестрова інтермедія написана Миколою Римським-       

                     Корсаковим

Мета уроку: Познайомити дітей з частиною біографії та творчості Миколи  

                     Римського – Корсакова;  розвивати емоціональне відношення до

                     музичного твору; виховувати любов до музики

                                              Перебіг уроку

  1.  Організація класу (1 хвилина)
  2.  Привітання

       -Всі почули ми дзвінок,

       він покликав на урок.

       Кожен з нас приготувався 

      на перерві постарався.

      Зараз сядуть всі дівчатка,

                а за ними - і хлоп*ятка.

                Ласкавинки посилаємо!

                Працювати починаємо!

  1.  Перевірка готовності до уроку
  2.  Любі діти, сьогодні на уроці вам нічого не знадобиться тож відкладіть усе зайве, сядьте рівнесенько і налаштуйтесь на плідну працю
  3.  Повідомлення теми і мети уроку
  4.  Вступне слово вчителя
  5.  Сьогодні ми з вами познайомимося з частинкою творчості справжнього майстра високої культури Микола Андрійович Римський-Корсаков російський композитор, педагог, диригент, громадський діяч, музичний критик; учасник «Могутньої купки». Серед його творів - 15 опер, 3 симфонії, симфонічні твори, інструментальні концерти, кантати, камерно-інструментальна, вокальна та духовна музика. Римський-Корсаков народився в невеликому місті Тіхвіне Новгородської губернії Російської імперії. батько композитор, мати - Софія Василівна - дочка кріпосної селянки й багатого поміщика Скарятіна. Грі на фортепіано композитор навчався вдома.
  6.  Діти, ви раніше чули про цього композитора?
  7.  А чули його витвіри мистецтв?
  8.  Сьогодні ми прослухаємо з вами один з найкращих його творінь.
  9.  Слухання музичного твору
  10.  Я пропоную вам тихенько посидіти та насолодитися твором нашого композитора, треба слухати дуже уважно щоб потім відповісти на моє питання. Що вам нагадав цей музичний твір? Яку б назву ви йому дали?
  11.  Бесіда по прослуханому
  12.  Дітки, скажіть, що вам нагадав цей музичний твір?
  13.  Яку назву ви вигадали для цього музичного твору?
  14.  Багато з вас майже вгадали, його назва « Політ джмеля »

і нагадує він як джмель дуже швидко пролітає повз квітки та листячко.

  1.  Підсумок
  2.  Бесіда
  3.  Наш урок вже доходить кінця , тож скажіть, з яким композитором ми з вами познайомились сьогодні на уроці?
  4.  Молодці, ви гарно сьогодні себе поводили і гарно працювали. Дякую за урок, наступного разу перевіримо, що ви запам’ятали. Допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15105. Ш. Мұртаза әңгімелеріндегі диалогтің кейіпкер мінезін ашу, образ жасаудағы рөлі 63.5 KB
  УДК. ӘОЖ 82 091 574 Т 50 ШЕРХАН МҰРТАЗА ӘҢГІМЕЛЕРІНДЕГІ ДИАЛОГТЫҢ КЕЙІПКЕР МІНЕЗІН АШУ ОБРАЗ ЖАСАУДАҒЫ РӨЛІ А. Тойшыбекова Тараз мемлекеттік педагогикалық инситуты Тараз қ. Шерхан Мұртазаның қаламгер болып қалыптасуына баспасөзде жұмыс жасаға...
15106. Шәді ақынның діни тақырыптағы дастандары 46.5 KB
  ШЄДІ АЌЫННЫЊ ДІНИ ТАЌЫРЫПТАЃЫ ДАСТАНДАРЫ Д. Сейітмратова А. Мќашева Тараз мемлекеттік педагогикалыќ институты Тараз қ. Қазақ елініњ оқу мен өнерді үйренуініњ аса қажет екенін насихаттап халық тарихына елжұ...
15108. Шәкәрім А.С.Пушкиннің Дубровский шығармасын қалай аударған еді 66 KB
  Шәкәрім А.С.Пушкиннің €œДубровский€ шығармасын қалай аударған еді Задан ЖҰМАҒАЛИ филология ғылымдарының докторы профессор. Абайдың тікелей қатысумен бірсыпыра деңгейге көтеріліп қалған қазақорыс әдеби байланысының одан әрмен дамуына зор үлес қосқан алаш ар
15109. Шәкәрім қажы мен голландық Альвин Бимбоэс 50 KB
  Шәкәрім қажы мен голландық Альвин Бимбоэс ...Жауыннан соң байтақ даладан жамырай бері жүгіретін сансыз жылғалар Есіл өзенін жаз бойы әлдерінше молықтырып жатады. Ақмоланың көшелерінен көтерілетін шаңнан тұншыққан жұрттың еркін тыныстайтын жері де осы маң. Үнемі үс
15110. Шәкәрім Құдайбердиевтің Ләйлі-Мәжнүн дастаны 48.5 KB
  ӘОЖ 577.4 Ш. ҚҰДАЙБЕРДИЕВТІҢ ЛӘЙЛІМӘЖНҮН ДАСТАНЫ НӘЗИРА ҮЛГІСІНДЕ ЖАЗЫЛҒАН ТӨЛ ШЫҒАРМАСЫ Г.С.Тәженова М.И. Ревшенова Тараз мемлекеттік педагогикалық институтыТараз қ. ХХ ғасырдың басындағы көркем аударма саласына көп еңбегі сіңген ақын жазуш
15111. Шәкәрім поэтикасы 291.5 KB
  Бүгінгідей түрлі мәдениеттер тоғысындағы жаһандану үрдісіне бағыт бұрған заманда ұлтымыздың рухани өресін биіктеткен тұлғалардың қалдырған мұрасына қайта үңілу оның тағылымдық мәнін қайта зерделеу
15112. Шәкәрімнің лирикасы 41.5 KB
  ШӘКӘРІМ ЛИРИКАСЫ АМАНГЕЛДІ БАЯН САҒЫНТАЙҚЫЗЫ №35 ЖОББМ 8сынып оқушысы Павлодар қ. Күні бүгінге дейін қазақ лирикасының тарихы мен жанрлық табиғаты турасында сөз қозғағанда қазақ лирикасын қалыптастырушылардың бірі рет
15113. Шыңғыс Айтматов 41 KB
  ТАНЫМНЫҢ ТАРЛАНБОЗЫ Тарихи танымы мен рухани дамуы есте жоқ ескі замандардан бермен қарай сабақтасып жататын қазаққырғыз ұлыстарының ұлағат биігінен орын алған ортақ мұралары туралы сөз болғанда ойға оралатын құндылықтар шоғыры адамзат өркениетінің өзекті б...