61937

Оркестрова інтермедія написана Миколою Римським-Корсаковим

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ласкавинки посилаємо Працювати починаємо Перевірка готовності до уроку Любі діти сьогодні на уроці вам нічого не знадобиться тож відкладіть усе зайве сядьте рівнесенько і налаштуйтесь на плідну працю Повідомлення теми і мети уроку Вступне слово вчителя...

Украинкский

2014-06-03

15.75 KB

0 чел.

Тема уроку: Оркестрова інтермедія написана Миколою Римським-       

                     Корсаковим

Мета уроку: Познайомити дітей з частиною біографії та творчості Миколи  

                     Римського – Корсакова;  розвивати емоціональне відношення до

                     музичного твору; виховувати любов до музики

                                              Перебіг уроку

  1.  Організація класу (1 хвилина)
  2.  Привітання

       -Всі почули ми дзвінок,

       він покликав на урок.

       Кожен з нас приготувався 

      на перерві постарався.

      Зараз сядуть всі дівчатка,

                а за ними - і хлоп*ятка.

                Ласкавинки посилаємо!

                Працювати починаємо!

  1.  Перевірка готовності до уроку
  2.  Любі діти, сьогодні на уроці вам нічого не знадобиться тож відкладіть усе зайве, сядьте рівнесенько і налаштуйтесь на плідну працю
  3.  Повідомлення теми і мети уроку
  4.  Вступне слово вчителя
  5.  Сьогодні ми з вами познайомимося з частинкою творчості справжнього майстра високої культури Микола Андрійович Римський-Корсаков російський композитор, педагог, диригент, громадський діяч, музичний критик; учасник «Могутньої купки». Серед його творів - 15 опер, 3 симфонії, симфонічні твори, інструментальні концерти, кантати, камерно-інструментальна, вокальна та духовна музика. Римський-Корсаков народився в невеликому місті Тіхвіне Новгородської губернії Російської імперії. батько композитор, мати - Софія Василівна - дочка кріпосної селянки й багатого поміщика Скарятіна. Грі на фортепіано композитор навчався вдома.
  6.  Діти, ви раніше чули про цього композитора?
  7.  А чули його витвіри мистецтв?
  8.  Сьогодні ми прослухаємо з вами один з найкращих його творінь.
  9.  Слухання музичного твору
  10.  Я пропоную вам тихенько посидіти та насолодитися твором нашого композитора, треба слухати дуже уважно щоб потім відповісти на моє питання. Що вам нагадав цей музичний твір? Яку б назву ви йому дали?
  11.  Бесіда по прослуханому
  12.  Дітки, скажіть, що вам нагадав цей музичний твір?
  13.  Яку назву ви вигадали для цього музичного твору?
  14.  Багато з вас майже вгадали, його назва « Політ джмеля »

і нагадує він як джмель дуже швидко пролітає повз квітки та листячко.

  1.  Підсумок
  2.  Бесіда
  3.  Наш урок вже доходить кінця , тож скажіть, з яким композитором ми з вами познайомились сьогодні на уроці?
  4.  Молодці, ви гарно сьогодні себе поводили і гарно працювали. Дякую за урок, наступного разу перевіримо, що ви запам’ятали. Допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31796. Методы моделирования знаний при принятии управленческого решения 34.5 KB
  Методы моделирования знаний при принятии управленческого решения. Проблема моделирования знаний решается в разделе информатики который носит название Искусственный интеллект. Основой любой системы искусственного интеллекта является модель знаний и созданная на ее основе база знаний. Всякая конкретная база знаний содержит модель определенной предметной области.
31797. Место принятия решений в цикле управления. Сущность и классификация управленческих решений 37 KB
  Сущность и классификация управленческих решений. Одной из важнейших задач теории принятия решений ТПР явл достижение большей убедительности выводов и рекомендаций ЛПР и обоснованности выбора лучшего решения. Предметом РУР: не ответ на какое решение принять в той или иной ситуации а ответ на как организовать процесс разработки и принятия решений какие методы при этом использовать.
31798. Концепции и принципы принятия управленческих решений 34.5 KB
  Методология ТПР базируется на совокупности концепции принципов ТПР Концепции Принципы Системы Цели Рацть Множть альтер Наилучш реш Измерение Система необходимо рассм организационную среду как систему Рациональности принятие решения наилучшего варианта среди др принято считать логически не противоречивую полную и количественно подтвержденную систему докв. Наилучшего решения необходимо выбрать...
31799. Модель проблемной ситуации и принятие решений 30 KB
  situtio положение 1 соотношение обстоятельств и условий в крых разворачивается деятельность человека или группы содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения; 2 психол. Начальным звеном разрешения возникшего противоречия является заданный человеком самому себе вопрос о причинах возникшей трудности. Проблемная ситуация предполагает неудовлетворенность лица принимающего решения целеустремленное состояние и необходимость действий для устранения проблемы. Свва проблем: 1ее нужно решать 2неповторимость ситуации выбора...
31800. Характеристика процесса разработки решений в сложных ситуациях 31.5 KB
  Характеристика процесса разработки решений в сложных ситуациях. В состав второго блока этапов разработки управленческого решения входят: генерирование альтернативных вариантов решений; отбор основных вариантов управленческих воздействий; разработка сценариев развития ситуации; экспертная оценка основных вариантов управляющих воздействий. Разработка решений это не есть однократный волевой акт осуществляемый ЛПР. Под сложными ситуациями разработки решений мы понимаем такие проблемные ситуации которые отличаются от несложных обыденных...
31801. Методы и технологии разработки управленческих решений в условиях определенности 30 KB
  2 Лексикографическая задача 3 Метод последовательных уступок Суть метода последовательных уступок Процедура решения многокритериальной задачи методом последовательных уступок заключается в том что все частные критерии располагают и нумеруют в порядке их относительной важности; максимизируют первый наиболее важный критерий; затем назначают величину допустимого снижения значения этого критерия и максимизируют второй по важности частный критерий при условии что значение первого критерия не должно отличаться от максимального более чем на...
31802. Понятие риска, составляющие и источники рисков в управлении 26 KB
  Понятие риска составляющие и источники рисков в управлении. Риск [греч. Риск предполагает неуверенность либо невозможность получения достоверного знания о благоприятном исходе в заданных внешних обстоятельствах; Риск в узком смысле измеряемая или рассчитываемая вероятность неблагоприятного исхода что подразумевает наличие статистических данных. Риск принято рассматривать как историческую и экономическую категории.
31803. Стратегии управления риском 24.5 KB
  При принятии страт решений необходимо проводить анализ рисков: 1Качественный анализ – определение факторов риска и обстоятельств приводящих к рискованным ситуациям. 2Количественный анализ – позволяет вычислить величину отдельных рисков и риска проекта в целом. Способы измерения риска: 1Стаитстическая оценка 2Экспертаная 3Оценка на основе моделей принятия решений.избежание риска.
31804. Технология принятия решений в условиях стохастического риска 24 KB
  Изменение величины риска или степени риска: Среднее ожидаемое значение. Среднее значение: 1Средневзвешенное для всех возможных резв где вероятность каждого реза используется в качестве частоты или вес соотвго значения. 2Дисперсия представляет собой среднее взвешенное из квадратов отклонений действующих результатов от средних ожиданий 3Среднее ожидаемое значение отклонений прибыли от ее средне ожидаемых значений или среднеквадратическое отклонение рассчитывается по формуле.