61959

Планирование уроков по русскому языку

Научная статья

Педагогика и дидактика

Для составления поурочного плана нужно Определить тему и необходимый объём материала; Ознакомиться с теоретическими сведениями по теме и дополнительной литературой по ней; Отобрать материал для практических упражнений Требования к отбору: Чистые примеры Тематический и стилистический отбор единство материала Источники материала: литературные произведения возможно дополнительно насытить текст орфограммами сложными словами конструкциями; научнопопулярная литература; публицистика. План организационный момент; проверка...

Русский

2014-06-23

19.95 KB

10 чел.

Планирование уроков по русскому языку.

Виды планирования

  1.  Годовые (календарные) планы

- типовые планы, составляются районными методистами;

- весьма приблизительны (но соответствие ми проверяется).

  1.  Тематическое планирование

- подготавливаются учителем;

- предварительно расписаны все темы (в приблизительном соответствии с календарным планом).

NB: удобно иметь параллельную запись тематического плана (слева) и реальных планов уроков (справа).

NB2: уроки всегда включают в себя упражнения по развитию речи.

  1.  Поурочное планирование (<= вот это планирование)

- повседневный рабочий документ учителя.

NB: учитель должен быть готов предъявить все три плана (к нам не относится).

Для составления поурочного плана нужно

  1.  Определить тему и необходимый объём материала;
  2.  Ознакомиться с теоретическими сведениями по теме и дополнительной литературой по ней;
  3.  Отобрать материал для практических упражнений

Требования к отбору:

  1.  Чистые примеры
  2.  Тематический и стилистический отбор (единство материала)

Источники материала:

  1.  литературные произведения (возможно дополнительно насытить текст орфограммами, сложными словами, конструкциями);
  2.  научно-популярная литература;
  3.  публицистика.

Виды планов

  1.  График – соответствие временных отрезков определённым занятиям в ходе урока;
  2.  Схема – каждый этап урока схематично расписан;
  3.  Запись-описание (<= вот этот план).

План урока – деловой документ, требует соответствующего оформления.

Название

Конспект урока, даваемого по русскому языку студентом-практикантом Имяреком в школе №, … классе

Названного числа

Схема

  1.  Тема
  2.  Цель
  3.  План
  4.  Ход урока
  5.  Приложения (необязательно, но желательно)

Тема

Определяется согласно тематическому плану, программе

Цель

Каковы задачи данного урока (в виде неполных инфинитивных предложений: развить…; научить … и т.п.).

План

- организационный момент;

- проверка ДЗ;

- опрос;

- объяснение нового материала;

- закрепление/повторение;

- задание на дом + подведение итогов.

Организационный момент

- нацелен на организацию внимания класса;

- постановка учебных целей.

Проверка ДЗ

Виды:

  1.  Выборочная;
  2.  Проверка на новом дидактическом материале;
  3.  Новая форма работы;
  4.  Взаимопроверка;
  5.  Обход с целью контроля факта выполнения ДЗ.

Объяснение нового материала

  1.  Слово учителя
  2.  Беседа
  3.  Работа с учебником

Объяснение должно быть индуктивным.

Ему должна предшествовать психологическая подготовка учащихся (создание проблемной ситуации)

Занимательность в подаче материала на каждом уроке невозможна, однако стоит пользоваться случаями, когда материал способствует такому подходу.

NB: необходимо убедительно рассказать о пользе изучаемого материала.

Закрепление

Основной принцип в подаче материала и его закрепление – увеличение *трудности.

Подведение итогов/задание на дом

  1.  Изученное;
  2.  Качество работы;
  3.  Оценки;
  4.  Прокомментированное ДЗ.

NB: Подход к обучению дифференцированный, т.е. разный к учащимся разного уровня/способностей.

Ход урока

Две формы на выбор:

  1.  Описание происходящего от 3 л.
  2.  Запись действий учителя от 1 л.

NB: УМК1: Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 5/6/7 классе»

Приложения

- карточки;

- схема расположения материала на доске;

- используемые в ходе урока таблицы.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31294. Мінімізація логічних функцій 449.5 KB
  Основна задача при побудові систем керування дискретними обєктами і процесами на основі логічних функцій: приведення логічних функцій керування до найбільш простого виду при якому система керування буде виконувати свої задачі. Для ручної мінімізації логічних функцій використовуються карти Карно і діаграми Вейча причому останні будують як розгорнення кубів на площині карти Карно.
31295. Тема: Синтез комбінаційних схем на мікросхемах середнього ступеня інтеграції Мета заняття:Закріпити отр. 1.08 MB
  Традиційно ця назва застосовується до вузлів робота яких не описується досить простим алгоритмом а задається таблицею відповідності входів і виходів.1 Якщо декодер має входів виходів і використовує всі можливі набори вхідних змінних то . Число входів і виходів декодера вказують таким чином: декодер 38 читається три на вісім 416 410 неповний декодер. Мультиплексор це функціональний вузол що здійснює підключення комутацію одного з декількох входів даних до виходу.
31298. Синтез схем синхронних автоматів з памяттю 3.18 MB
  Закріпити отримані теоретичні знання зі знань теорії дискретних автоматів, навчитися визначати бульові функції і будувати функціональні схеми простих синхронних автоматів, заданих словесним описом
31299. Синтез схем асинхронних автоматів з пам’яттю за словесним описом 880 KB
  Для КС його задають у вигляді логічних виразів а для ЦА абстрактного автомата. Щоб краще зрозуміти їх суть уточнимо поняття структурного автомата який є кінцевою метою синтезу рис.2 Функціональна схема структурного автомата На відміну від абстрактного автомата що має один вхідний і один вихідний канал на які надходять сигнали у вхідному та вихідному алфавітах структурний автомат має вхідних каналів і вихідних на яких зявляються сигнали в структурному алфавіті автомата. Кожен вхідний сигнал абстрактного автомата можна закодувати...
31300. Системи числення, кодування інформації 287.5 KB
  Можна вигадати незлічену кількість способів запису числа цифровими знаками але практично застосована система числення повинна давати змогу: зображувати будьяке число в розглядуваному діапазоні величин; одержувати єдине зображення кожної величини; просто виконувати операції з числами. Розрізняють позиційні і непозиційні системи числення. Непозиційною системою числення називають спосіб зображення чисел коли значення цифри не залежить від її позиції в числі наприклад римський запис числа.
31301. Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт з дисципліни “Теорія автоматичного керування” 4.7 MB
  Диференціальні рівняння і передавальні функції елементів САК 5 Задача 2. Часові та частотні характеристики динамічних ланок САК 6 Задача 3 Дослідження стійкості лінійних САК 10 Задача 4 Синтез коректувальних пристроїв за логарифмічними частотними характеристиками 14 Додаток. Метою її вивчення є освоєння принципів побудови різних типів систем автоматичного керування САК; вивчення властивостей і особливостей лінійних нелінійних і дискретних САК; вивчення методів аналізу стійкості та якості...
31302. Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи з дисципліни “Теорія автоматичного управління” 2.74 MB
  Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи з дисципліни “Теорія автоматичного управління” для студентів денної та заочної форм навчання зі спеціальностей: 7.092203 - "Електромеханічні системи автоматизації та електропривод”, 7.092204 - “Електромеханічне обладнання енергоємних виробництв”