61971

Деление на 8 равных частей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учащиеся проверяют свою готовность к уроку. Учащиеся приветствуют учителя. Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Учащиеся выполняют указания учителя.

Русский

2014-06-03

41.68 KB

6 чел.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Какие задачи решались

I.Организационный момент

Готовность к уроку

- Ребята посмотрите, у всех ли есть на парте ручка, простой карандаш, ластик и цветные карандаши? – Все готовы к уроку?

Приветствие

- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, а необычной он потому, то открытый и к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.

- Сядет тот, кто назовёт мне любое нечётное число?

1. Учащиеся проверяют свою готовность к уроку.

2. Учащиеся приветствуют учителя.

3. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

4. Учащиеся выполняют указания учителя.

1. Привлечь внимание учащихся.

2. Коррегировать и развивать память.

II. Сообщение цели и темы урока

- Ребята, всем вам известна сказка «Золотой ключик или приключения Буратино», которую написал Алексей Николаевич Толстой.

- Сегодня к нам за помощью обратился Буратино, его золотой ключи похитили. А чтобы его вернуть Буратино надо выполнить несколько заданий.

- Давайте все вместе поможем Буратино.

-Итак, ребята, сегодня тема нашего урока «Деление на 8 равных частей». (табл. на доску). Цель нашего урока  закрепить  знания по теме.

Учащиеся знакомятся с темой урока.

Развить интерес учащихся к учебному процессу.

III. Устный счёт

1. Прямой и обратный счёт

2. Назови соседей числа

3. Сравнение чисел

4. Решение примеров

- Итак, первое задание – это повторение, давайте с вами вспомним прямой и обратный счёт.

Прямой счёт:

- Посчитай 4 до 24.

- Посчитай 5 до 50.

- Посчитай 7 до 77.

Обратный счёт:

- Посчитай от 90 десятками.

- Посчитай от 70 семёрками.

Назови соседей число 111, 23, 67.

- И перед вами открывается первая буква волшебного слова, буква «С».

Расставь неравенства:

52 – 8 < 28+ 25

12 + 14 = 33 – 7

67 – 17 > 38 + 5

93 + 5 > 12 + 82

3 х 2 < 2 х 4

4 х 3 = 2 х 6

3 х 8 > 4 х 5

2 х 8 = 4 х 4

(табл. на доску)

Примеры умножения на 5, 6 и 8:

(табл. на доску)

- Молодцы, ребята, вот мы и помогли Буратино выполнить это задание. (открывается буква «П»)

Учащиеся выполняют задания.

Расставляют неравенства.

Составляют и решают примеры.

1. Продолжить формировать вычислительные навыки у учащихся.

2. Продолжить закреплять знания учащихся в нумерации чисел, состав чисел, умение сравнивать их.

3. Воспитывать нравственные качества (умение работать в коллективе)

4. Коррегировать и развивать мыслительные операции.

5. Коррегировать и развивать внимание.

6. Повышать учебную мотивацию.

IV. Изучение нового материала

1. Пальчиковая гимнастика

2. Чистописание

3. Решение примеров

4. Задача

- Открываем тетради.

- Перед тем как начать писать, сделаем пальчиковую гимнастику.

«Кольца»
Поочередно соединять подушечку каждого пальца с большим пальцем, образуя колечко. Сначала на правой, затем на левой. А в конце занятия – синхронные движения на обеих руках. 
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать.

«Замок»

Сцепить пальцы в замок и произносить
На двери висит замок,
Кто его открыть бы смог?
Постучали, постучали, (не расцепляя пальцев, постучать ладонями)
Покрутили, покружили (покрутить сцепленными пальцами),
Потянули, потянули
И открыли! (расцепить пальцы, развести руки в стороны).

- Хорошо! отступаем 4 клеточки, записываем число и тему урока «Умножение числа 8». Кто записал, положите ручку и сядьте правильно за столом.

- Сегодня мы прописываем числа 48 и 69 (табл. на доску).

- Сколько десятков и единиц в числе 48, а сколько в числе 69?

- Итак, ребята отступаем 2 клеточки и прописываем строчку число 48 и строчку число 69.

- Кто закончит, поднимет руку.

- Теперь открываем учебники на странице 126 задание № 17.

- Молодцы, ребята, вы снова помогла Буратино в поисках золотого ключика и открывается новая буква «А».

А вот какое задание загадал Буратино злой Карабас-Барабас (табл. на доску)

Условие: Из 72 кг яблок сварили 8 банок варенья. Сколько кг яблок уходит на 1 банку варенья?

- Молодцы ребята, вы справились и открыли ещё одну букву «С».

Учащиеся проговаривают текст, выполняя движения.

Учащиеся записывают число и тему урока.

Учащиеся прописывают числа в тетради и отвечают на поставленные вопросы.

Учащиеся решают примеры и задачи, выполняют задания у доски и в тетради.

1. Воспитывать аккуратность при работе в тетради и у доски.

2. Продолжить формирование вычислительных навыков в пределах 100.

3. Учить учащихся решать примеры умножения на число 8.

4. Воспитывать нравственные качества (умение работать в коллективе)

V. Физминутка

- Давайте с вами немного отдохнём, сделаем зарядку.

«Буратино»

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой

Учащиеся проговаривают текст, выполняя движения.

1. Чередовать статические и динамические задания.

6. Решение примеров

5.Цепочка из примеров

5. Бордюр

6. Геометрический материал

- Вот какое коварное задание приготовил для Буратино неприятный Дуремар.

(Примеры на доску)

8 х 4 = 32

40 : 8 = 5

7 х 6 = 42

56 : 7 = 8

63 : 7 + 32 = 41

4 х 8 – 25 = 7

76 + 45 : 5 = 85

19 + 4 х 7 = 47

6 х 8 – 39 = 9

- Молодцы ребята и следующая буква «И».

Хитрая лиса Алиса (рисунок на доску) придумала вот какое задание (табл. на доску)

- Правильно, и вы отгадываете ещё одну букву «Б»

Бордюр

Треугольник, треугольник, квадрат.

- Кот Базилио придумал для Буратино вот такое задание.

«Соедини по точкам» буква «О».

Учащиеся решают примеры.  

Учащиеся по цепочке выполняют действия у доски.

Выполняют упражнение «Бордюр»

Выполняют работу с геометрическим материалом.

5. Учить учащихся решать задачи на умножение на число 8.

6. Продолжить формирование навыков работы с геометрическим материалом.

7. Коррегировать и развивать мыслительные операции.

8. Коррегировать и развивать внимание.

VI. Итог

- Ребята закройте тетради, отложите их на край стола.

- Вы хорошо справились со всеми заданиями и помогли Буратино вернуть золотой ключик. Буратино вам очень благодарен и говорит вам «СПАСИБО».

Учащиеся закрепляют полученные на уроке знания.

1. Выяснить, как учащиеся усвоили изучаемую тему.

2. Закрепить усвоенный материал по теме.

VII. Домашнее задание

- Откройте дневники и запишите дом. задание – выучить таблицу деления на 8 равных частей и выполнить задания в учебнике на стр. 126 № 19, 20.

Слушают учителя записывают в дневник домашнее задание.

1. Совершенствовать вычислительные навыки.

VIII. Оценка деятельности

Учитель выставляет оценки.

Учащиеся слушают учителя.

1. Оценить работу каждого ученика.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66815. Композиция костюма 39.14 MB
  Что такое форма одежды Каково ее назначение в одежде Форма это наружный вид внешнее очертание предметов которое может быть представлено рисунком чертежом или макетом. В швейной промышленности под формой одежды понимают объемно пространственную структуру изделия надетого на человека.
66816. Роман «Красное и Черное» Стендаль 29.65 MB
  Изображены старшие братья Жюльена. Считаю что более верным решением было б изображение отца Сореля ударившего Жюльена в то время когда тот читал книжку. Художник показывает внутреннее состояние Жюльена. Может художник и считал нужным показать сближение госпожи...
66818. Анализ состояния расходной части бюджета МО администрация городского поселения город Лихославль, Лихославльского муниципального района, Тверской области 2.52 MB
  Распределительную функцию бюджета можно назвать наиболее важной, так как через эту именно функцию проявляется сущность бюджета и системы бюджетных отношений: формирование и расходование денежных фондов на разных уровнях государственной и местной власти...
66819. Бухгалтерський облік як інформаційна система 2.47 MB
  Предмет обліку це факти господарської діяльності які характеризують стан та використання ресурсів підприємства процес придбання виробництва та збуту розрахункові відносини підприємства з фізичними і юридичними особами результати діяльності...
66820. Ризик як першооснова страхування. Еволюція ризиків у суспільному житті людини та об’єктивна необхідність їх страхування 46.76 KB
  Необхідність прискорення руху економіки, позитивних перетворень в усіх сферах життя ні в кого не викликає сумніву. Однак, становлення цих процесів, особливо у вітчизняній практиці, стикається з певними труднощами, зумовленими не в останню чергу наявністю великого кола ризиків...
66821. ОСНОВИ ФІНАНСОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СУБ’ЄКТІВ ПІДПРИЄМНИЦТВА 69.13 KB
  Відповідно до частини 3 статті 63 Господарського кодексу України залежно від способу утворення заснування та формування статутного фонду підприємства поділяються на унітарні та корпоративні. Крім цього Господарський кодекс поділяє підприємства залежно від кількості працюючих та обсягу валового доходу від реалізації продукції за рік.
66822. Податковий контроль: порівняльний аналіз текстів податкового кодексу України, Франції та Росії 26.27 KB
  Податковий контроль система заходів що вживаються контролюючими органами з метою контрол правильності нарахування повноти і своєчасності сплати податків і зборів а також дотримання законодавства з питань регулювання обігу готівки проведення розрахункових та касових операцій патентування ліцензування...