ID: 62014

Название работы: Методика преподавания сольфеджио. Урок Ритмическая группа

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Цели урока: обучающая: повторить и закрепить на практике ритмическую фигуру. развивающая: развивать ритмическое чувство и слуховые представления в связи с включением в ритмические и интонационные упражнения ритмической группы...

Язык: Русский

Дата добавления: 2016-09-07

Размер файла: 164.41 KB

Работу скачали: 14 чел.

Открытый урок по предмету «Методика преподавания сольфеджио»

Учащейся 4 курса отделения «Музыковедение»

Салейчук Элины Алексеевны

Дата: 21.03.12.

Класс: 6 класс (фортепиано)

Тема урока:  «Ритмическая группа         ».

Цели урока:

1) обучающая: повторить и закрепить на практике  ритмическую фигуру        .

2) развивающая: развивать ритмическое чувство и  слуховые представления в связи с включением в ритмические и интонационные упражнения  ритмической группы       .

3) воспитательная: воспитание музыкального восприятия, певческих навыков, аналитической деятельности в связи с изучением ритмической группы         .

Тип урока: комбинированный, урок закрепления первичных знаний и навыков.

Форма проведения урока: коллективная.

Приемы, методы обучения: вербальные (обьяснение, беседа), наглядные (слуховые, зрительные, графические), практические (слушание музыки, пение).

Оборудование:

1.  фортепиано
2.  доска с магнитами

Наглядные пособия:

1.  ритмические карточки
2.  ритмическая таблица
3.  лесенка

Раздаточный материал:

1.  ритмическая партитура
2.  ритмические цепочки
3.  мелодия для чтения с листа (нотные примеры )

Учебно-методический материал:

1.  Варламова А., Семченко Л. Сольфеджио (учебное пособие для 4 кл. ДМШ)
2.  Фролова Ю. Сольфеджио (учебное пособие для 5 кл. ДМШ)
3.  Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Ч.I: одноголосие.
4.  Миненкова М. Развитие аналитических навыков на уроках сольфеджио.
5.  Боровик Т. Ритмы и рифмы.
6.  Синяева Л. Применение наглядных пособий на уроках сольфеджио.

План урока.

I.   Организационный момент.                                                                      1 мин

II.  Распевание.                                                                                               2 мин

III. Проверка домашнего задания.                                                              10 мин

IV. Повторение и закрепление ритм. группы         .                                3 мин

1.  Ритмическое двухголосие.                                                               5 мин
2.  Чтение с листа.                                                                                  6 мин
3.  Диктант.                                                                                           10 мин
4.  Ритмодекламация.                                                                             5 мин
5.  Домашнее задание, выставление оценок.                                            3 мин

Ход урока:

1.  Организационный момент.

1.  Распевание.

1.  Проверка домашнего задания:
2.  Des dur с упражнениями (фронтальный опрос);
3.  главные трезвучия лада с обр.и разр., D7 с обр.и разр.;
4.  №450-петь с дирижированием в ансамбле, по одному, через такт, только устои, наизусть.
5.  подобрать аккомпанемент к №450.

1.  Повторение и закрепление ритмической группы           .
2.  выбрать ритмическую группу          из написанных на доске;
3.  прохлопать её на фоне пульсации;
4.  анализ музыкальных отрывков, сольмизация (№61, В-С);

1.  Ритмическое двухголосие №2:

          

1.  делим класс на группы: первая группа стучит первую строку карандашом, вторая – хлопает в ладоши вторую строку, преподаватель дает пульсацию;
2.  наоборот: первая группа стучит вторую строку, вторая – первую;
3.  упражнение на координацию: четверти – стучим о парту, остальные длительности – в ладоши;
4.   исполнение ритмического двухголосия учащимися по отдельности

1.  Пение с листа №64.

1.  определяем тональность;
2.  распеваемся в этой тональности: поем гамму, ступени, тоническое трезвучие;
3.  ритмическая работа;
4.  сольмизирование;
5.  пропевание отдельных оборотов;
6.  пропеваем номер полностью (по группам, по одному, цепочкой, пропуская такты, длительности, ступени).

1.  Зрительный диктант (записать №64 по памяти).

1.  Исполнение ритмодекламации «Бармалей».

1.  Д/з: №64 наизусть, р.т. №3, с.22, №10, с.24, №3, с.29.

Выставление оценок, анализ работы учащихся на уроке.

Подпись учащегося

Подпись преподавателя

3