62051
Виртуальное путешествие по Литве
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Цель: Сделать урок разнообразным и интересным, познакомить с обычаями и культурой. Задачи: Образовательная: познакомить с Литвой, её географией, литературой. Воспитательная: воспитывать любовь к родной стране, интерес к её географии, литературе: сказкам и легендам.
Русский
2014-06-04
20.02 KB
2 чел.
Тема урока: “Виртуальное путешествие по Литве”
Цель: Сделать урок разнообразным и интересным, познакомить с обычаями и культурой.
Задачи:
Образовательная: познакомить с Литвой, её географией, литературой.
Воспитательная: воспитывать любовь к родной стране, интерес к её географии, литературе: сказкам и легендам.
Развивающая: развивать творческие способности, память, внимание, формировать потребность приобретать новые знания.
|
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|
1.Организация начала урока |
2 мин. |
Здравствуйте! Ребята, рада приветствовать вас сегодня. |
|
|
2. Проверка домашнего задания |
10 мин. |
Вам я задала домашнее задание. Нарисовать рисунок. - Кто мне скажет, на какую тему? Хорошо ребята, мы с вами сделаем маленькую выставку наших рисунков. - Кто хочет рассказать о своем рисунке? - Ребята, как будет по-литовски мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра. |
Моя семья! Mama (мама) Tėtis (папа) Senelė (бабушка) Senelis (дедушка) Brolis (брат) SeSė (сестра) |
|
3.Вступительная беседа сообщение темы урока. |
5 мин. |
Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено Литве. Сегодня мы с вами посетим ее и узнаем очень много нового и интересного. |
|
|
4. Работа по презентации про Литву. 5. Работа по фильму |
20 мин. |
- Литва – кусочек земли, по форме похожий на сердце... ( слайд 8) - Флаг состоит из трех горизонтальных полос - желтой, зеленой и красной. Желтый символизирует благородство и честь; зеленый - жизнь, надежду и свободу; красный - любовь, храбрость и кровь, пролитая за Родину. ( Слайд 9) - ТРАКАЙСКИЙ островной замок был сильнейшим и наиболее величественным во всем Литовском государстве. Он сразу стал основной резиденцией Витаутаса. ( слайд 10) - В Литве выделяются три типа населённых пунктов: города и деревни. (Статус города предоставляет Сейм Литовской Республики.) Паневежис, Вильнюс, Шауляй, Каунас, Клайпеда. ( слайд 11) - Ви́льнюс (лит. Vilnius) — столица и крупнейший город Литвы. Сейчас я расскажу вам легенду об основании города Вильнюса. Некогда великий литовский князь Гядиминас охотился в священных лесах долины Швянтарагё. Устав после продолжавшейся целый день удачной охоты, великий князь там же и заночевал. Крепко заснув, он увидел во сне огромного железного волка, стоящего на вершине горы, внутри которого была сотня других волков, оглашавших шумом все окрестные поля и леса. Проснувшись, князь попросил главного жреца Лиздейку раскрыть ему тайну сна. И тот изрек: «Что повелителю и Литовскому государству суждено богами, то пусть и свершится: железный волк означает замок и город, который повелитель создаст в этом месте. Этот город будет стольным градом литовских земель, местом обитания правителей, слава о подвигах которых разнесется по всему свету». - По оценкам департамента статистики Литовской Республики в начале 2010 года в стране проживало 3 329 039 человек. ( слайд 12) - Крупнейшая река — Неман Крупнейшая река Нерис В Литве более 3 тысяч озер. Крупнейшее озеро — Друкшяй на границе Латвии, Литвы и Белоруссии. ( слайд 13) - Самая высокая точка — холм Аукштойо. ( слайд 14) - Легенда о Неринге Давным давно в Балтийском море жило большое морское чудище. Оно топило корабли прибрежных рыбаков, рвало сети и распугивало рыб. В одной рыбачьей деревне жила девочка-великан. Все люди её называли Нерингой. У девочки-великана было очень доброе сердце, она была смелой, трудолюбивой и помогала всем жителям этой деревни. Как только до неё дошли слухи про злодейства морского чудища, Неринга очень разозлилась. Она твёрдо решила помочь Куршским людям. Девочка-великан, пробираясь к тому месту, где жило морское чудище, придумала как его победить. Она черпала песок, насыпала его в свой передник и, войдя в Балтийское море, сыпала длинный и высокий вал. Этот вал должен бал отделить большое морское чудище от людей. Куршские люди были очень рады и благодарны девочке-великану, поэтому образовавшийся полуостров назвали её именем - Неринга. Море, образовавшиеся между полуостровом и побережьем, назвали Куршским. Там люди ловят рыбу, купаются и вспоминают смышленую девочку-великана, которая оберегла от злого Балтийского чудища. - Знаменитые люди Литвы Литва – это родина творческих и физически крепких людей. ( слайд 17) - На каком берегу располагается Литва в 1253? - Назовите страну Литвы? - Вы бы хотели туда попасть? - Что произошло в 1569 году? |
На Восточном берегу Балтийского моря. Вильнус Литва заключила союзное соглашение с Польшой. |
|
6. Итог урока |
5 мин. |
- Ребята, вот и заканчивается наш урок. - Кому понравился урок? - Что нового Вы узнали? |
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
| 32361. | Психологическая готовность ребенка к школе. Методы диагностики психологической готовности к обучению в школе | 13.85 KB | |
| Психологическая готовность ребенка к школьному обучению необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Структура компоненты: Психоматорная готовность сбалансированность процессов возбуждения и торможения которая позволяет ребенку более длительное время сосредотачивать свое внимание способствует формированию произвольных форм поведения и познавательных процессов; развитие мелких мышц руки и зрительно моторных координаций что создает... | |||
| 32362. | Метод тестов | 19.05 KB | |
| Тесты отличаются от других методов исследования тем что предполагают четкую процедуру сбора и обработки первичных данных а также своеобразную их последующему интерпретацию. Стал широко использоваться в психологии после публикации в 1980 работы Кетелла Умственные тесты и измерения которая была посвящена результатам тестирования студентов США. Виды тестов: По особенностям тестовых значений: вербальные невербальные По форме проведения: групповые индивидуальные В зависимости о наличия или отсутствия временных ограничений: скорости... | |||
| 32363. | Развитие супружеских отношений. Психологические аспекты отношений в браке. Динамика сексуальных отношений в браке | 16.21 KB | |
| Модели семьи: Родительская модель индивид обучается супружескому поведению на основе идентификации родителей своего пола на основании поведения родителей противоположного пола строиться представление о том как должен вести себя партнер. В супружестве каждый из партнеров пытается приспособить свои реальные отношения с эталонными. Гармоничные отношения становятся возможными только в том случае если партнер своей внутренней программой напоминает родителей противоположного пола. В этом случае происходит перенос связей существовавших в... | |||
| 32364. | Психологические основы воспитания. Организация воспитания с учетом специфики различных категорий детей | 13.68 KB | |
| Психология воспитания научает внутренние механизмы становления и развития личности в целом а также отдельные ее свойства. Воспитание социальное целенаправленное создание условий материальных духовных организованных для развития человека это целенаправленная деятельность призванная формировать у детей систему качеств личности взглядов и убеждений. Цели воспитания: Воспитание всесторонне и гармонично развитой личности сочетающей в себе духовное богатство моральную чистоту и физическое совершенство. Воспитание социально компетентной... | |||
| 32365. | Методы исследования в психологии | 14.05 KB | |
| Метод это способ посредством которого познается предмет науки это способ получения фактов о проявлениях психологических особенностей человека. Являясь средством изучения фактов и закономерностей психики человека той или иной метод опирается на основные закономерности ее развития и функционирования и основан на методологии той науки в рамках которой он используется а методология это совокупность принципов. Психика человека представляет собой сложную психологическую систему в которой все процессы и функции тесно взаимосвязаны. а есть... | |||
| 32366. | Семья как малая социальная группа. Функции семьи. Конфликты в семье, их профилактика и разрешение | 13.51 KB | |
| Функции семьи. Функции семьи деятельность членов семьи направленная на удовлетворение потребностей. Генеративная продолжение рода первичной социализации экономическая накопление богатства гедонистическая здоровый секс рекреационная совместный отдых рождение и воспитание детей; сохранение развитие передача последующим поколениям ценностей и традиций общества; удовлетворение потребностей в психологическом конфликте эмоциональной поддержке чувство безопасности значимости собственного Я; создание условий для развития личности... | |||
| 32367. | Классификация методов психологического исследования | 14.31 KB | |
| Этапы психологического исследования: Постановка цели психологического исследования определение предмета исследования выработка рабочей гипотезы: Выявление проблемы Уточнение проблемы и характера затруднений сбор необходимой для этого информации беседа с учителями и родителями наблюдение за ребенком в проблемной и непроблемной ситуации Выявление социальных и биологических условий развития формальные характеристики состав семьи возраст образование и профессия родителей; физическое развитие и состояние здоровья ребенка группа... | |||
| 32368. | Понятие группы. Структура группы. Дифференциация в группах детей и подростков. Динамика развития группы. Метод социометрии | 16.83 KB | |
| Структура группы. Динамика развития группы. Признаки группы: Наличие интегральный психических характеристик общественное мнение психологический климат групповые нормы и ценности интересы Существование основных параметров группы как единого целого: композиция численность возраст пол национальность соцположение; структура функциональная формальная групповые процессы сплоченность лидерство конформизм взаимодействие групповые нормы и ценности правила осуществления эффективной совместной деятельности групповые... | |||
| 32369. | Метод наблюдения | 13.94 KB | |
| Достоинства наблюдения: Позволяет охватить и зафиксировать психические состояния или акты поведения. Недостатки наблюдения: Выявление настроения предупреждения положения наблюдателя на результаты Многочисленность мешающих факторов Невозможность обобщений при однократном наблюдении. Большие ресурсные затраты Виды наблюдения: По характеру объекта: Внутреннее наблюдение объектом наблюдения является сам наблюдатель Внешнее наблюдение объект исследования наблюдается извне со стороны. | |||
