62054

Внутрішня будова Землі. Мінерали та гірські породи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сформувати в учнів поняття про властивості гірських порід та мінералів. Сприяти розвитку навичок дослідження обєктів природи при описі зразків гірських порід та мінералів за зовнішніми ознаками.

Украинкский

2014-06-04

53.02 KB

1 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

кафедра географії та краєзнавства

План-конспект уроку

«Внутрішня будова Землі. Мінерали та гірські породи»

Проведений у 6-А класі Полтавської гімназії №17

Розробив:

студент групи Г-45

Вертелецький О.А.

Методист:

Вішнікіна Л.П.

Вчитель географії:

Гриценко Г.О.

Оцінка:

__________________

__________________

Полтава 2012

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ

ТЕМА УРОКУ: Будова земної: мінерали та гірські породи.

МЕТА УРОКУ:

а) освітня:

  1.  Сформувати в учнів поняття про властивості гірських порід та мінералів. 
  2.  Познайомити з деякими видами мінералів. 
  3.  Ввести поняття «магматичні», «осадові», «метаморфічні» гірські породи.

б) розвиваюча:

  1.  Розвивати вміння працювати з різними джерелами інформації (підручник, атлас).
  2.  Сприяти розвитку навичок дослідження об'єктів природи при описі зразків гірських порід та мінералів за зовнішніми ознаками.
  3.  Удосконалювати навички взаємоконтролю і самоконтролю, стимулювати допитливість.

в) виховна:

  1.  Сприяти розумінню учнями матеріальності світу.
  2.  Розвивати естетичні почуття на прикладах краси мінерального світу.
  3.  Формування дбайливого ставлення до об'єктів природи.

ОБЛАДНАННЯ: колекція мінералів та гірських порід кабінету географії, атласи,   підручники, малюнки, фізична карта України.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань.

ХІД УРОКУ:

I. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 

- В мене на столі стоїть коробка. Як ви думаєте, що в ній знаходиться?
- Чи можна їх назвати тілами і чому? 
- Чи можна їх назвати природними тілами і чому?

- Як називається кам'яна оболонка Землі?
- З чого вона складається?
- Як називаються предмети, які нас оточують? 
- З чого складаються всі тіла? 
- В яких станах можуть перебувати речовини? 
- Якими властивостями володіють тверді тіла?

II. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

Земна кора

Мінерали

Гірські породи

Корисні копалини

магматичні

метаморфічні

паливні

осадові

рудні

не рудні

- Мінерал. Властивості. Приклади.

- Гірські породи. Склад. Види за походженням.

- Магматичні (поверхневі, глибинні), метаморфічні, осадові (уламкові, хімічні, органічні).

- Як ви думаєте, чому гірські породи мають різні властивості? 

- Корисні копалини. Види: паливні, рудні, не рудні. Забезпечення України корисними копалинами.

III. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ УМІНЬ 

Інструктаж. Таблиця «властивості мінералів»: колір, прозорість, твердість, структура, вага, походження.

граніт      

вапняк     

вугілля

колір

структура

прозорість

твердість

вага

походження

- Чому найдавніший період історії людства назвали кам'яним віком? 

- Як утворюються магматичні гірські породи? Приклади гірських порід магматичного походження різних груп.

-  Які гірські породи називають осадовими? Які особливості утворення кожної групи осадових порід? Приклади гірських порід осадового походження різних груп.

- Утворення метаморфічних гірських порід. Приклади порід, що утворилися внаслідок метаморфізму.

- Що таке корисні копалини? Групи корисних копалин. Використовуючи умовні знаки карт атласу, визнач, які корисні копалини належать до кожної з груп.

- Яке місце мінералів та гірських порід в житті людини? Де і як людина використовує їх у господарстві.

Загадки "Здогадайся, про яку гірську породу йде мова" 
? Камінь який є у кожного. З нього роблять грифель для олівців. (Графіт) 
? Болотне багатство. Його використовують як горючий матеріал і в якості добрив для грунту. (Торф) 
? З цього металу колись виготовляли копійки. (Мідь) 
? Головний ворог людини на дорозі, але друг на столі та в інтер'єрі. (Глина) 
? Цю речовіну часто називають «чорним золотом», яка годує майже всю техніку, що рухається. (Нафта) 
? Його виливають з великих печей, виготовляють багато речей. (Залізо) 
? Хто зпочатку у воді народиться, а потім її ж і боїться? (Сіль) 
? Білий, як цукор, але не солодкий, візьмеш у руки – не крихкий і не вогкий, але сліди залишає. (Крейда)

? Росли на болоті рослини - стали паливом у господарстві людини. (Торф) 

IV. КОМЕНТОВАНЕ ПОЯСНЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

§ 21 вивчити, § 22 самостійне опрацювання.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2062. Аэродинамические и геометрические характеристиками турбинной решетки 802.95 KB
  Турбинная решетка и её характеристики. Основные геометрические характеристики турбинной решетки. Классификация профилей.
2063. Создание и редактирование базы данных 345.56 KB
  Создание таблицы в режиме конструктора. Редактирование базы данных. Создание запросов. Настройка Параметров запуска базы данных.
2064. Аналіз сучасного стану управління транспортними потоками Жовтневого району м. Харкова 74.85 KB
  Аналіз методів організації дорожнього руху. північна частина Жовтневого району м. Харкова. Характеристики транспортних потоків. Характеристики технічних засобів регулювання дорожнього руху.
2065. Цитологические основы полового и бесполого размножения 39.65 KB
  В основе бесполого размножения лежит митоз. Митоз состоит из четырех фаз: профазы, метафазы, анафазы, телофазы.
2066. Закономерности наследования признаков, установленные Менделем 37.29 KB
  Часть открытий из области основных закономерностей наследования признаков принадлежит Менделю. Он проводил опыты по гибридизации гороха. Он отбирал растения, отличающиеся парой альтернативных признаков.
2067. Основные положения хромосомной теории наследственности, сформулированной Морганом 37.93 KB
  Поскольку число генов у каждой особи намного больше числа хромосом, в одной хромосоме располагается множество генов. Т. Морган и его ученики обнаружили, что гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно, то есть сцеплено.
2068. Типы взаимодействия генов 39.77 KB
  Различают следующие основные типы взаимодействия генов: 1) комплементарность, 2) элистаз, 3) полимерия, 4) модифицирующее действие генов.
2069. Роль ДНК как материального носителя наследственности 38.18 KB
  Доказательства роли ДНК как материального носителя наследственности. Структура ДНК, объясняющая ее роль как материального носителя наследственности.
2070. ДНК – основной материальный носитель наследственности 39.4 KB
  Доказательства важнейшего генетического значения ДНК были получены в результате анализа многих факторов и специально поставленных опытов.