62054

Внутрішня будова Землі. Мінерали та гірські породи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сформувати в учнів поняття про властивості гірських порід та мінералів. Сприяти розвитку навичок дослідження обєктів природи при описі зразків гірських порід та мінералів за зовнішніми ознаками.

Украинкский

2014-06-04

53.02 KB

1 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В. Г. Короленка

кафедра географії та краєзнавства

План-конспект уроку

«Внутрішня будова Землі. Мінерали та гірські породи»

Проведений у 6-А класі Полтавської гімназії №17

Розробив:

студент групи Г-45

Вертелецький О.А.

Методист:

Вішнікіна Л.П.

Вчитель географії:

Гриценко Г.О.

Оцінка:

__________________

__________________

Полтава 2012

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ

ТЕМА УРОКУ: Будова земної: мінерали та гірські породи.

МЕТА УРОКУ:

а) освітня:

  1.  Сформувати в учнів поняття про властивості гірських порід та мінералів. 
  2.  Познайомити з деякими видами мінералів. 
  3.  Ввести поняття «магматичні», «осадові», «метаморфічні» гірські породи.

б) розвиваюча:

  1.  Розвивати вміння працювати з різними джерелами інформації (підручник, атлас).
  2.  Сприяти розвитку навичок дослідження об'єктів природи при описі зразків гірських порід та мінералів за зовнішніми ознаками.
  3.  Удосконалювати навички взаємоконтролю і самоконтролю, стимулювати допитливість.

в) виховна:

  1.  Сприяти розумінню учнями матеріальності світу.
  2.  Розвивати естетичні почуття на прикладах краси мінерального світу.
  3.  Формування дбайливого ставлення до об'єктів природи.

ОБЛАДНАННЯ: колекція мінералів та гірських порід кабінету географії, атласи,   підручники, малюнки, фізична карта України.

ТИП УРОКУ: урок формування нових знань.

ХІД УРОКУ:

I. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 

- В мене на столі стоїть коробка. Як ви думаєте, що в ній знаходиться?
- Чи можна їх назвати тілами і чому? 
- Чи можна їх назвати природними тілами і чому?

- Як називається кам'яна оболонка Землі?
- З чого вона складається?
- Як називаються предмети, які нас оточують? 
- З чого складаються всі тіла? 
- В яких станах можуть перебувати речовини? 
- Якими властивостями володіють тверді тіла?

II. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

Земна кора

Мінерали

Гірські породи

Корисні копалини

магматичні

метаморфічні

паливні

осадові

рудні

не рудні

- Мінерал. Властивості. Приклади.

- Гірські породи. Склад. Види за походженням.

- Магматичні (поверхневі, глибинні), метаморфічні, осадові (уламкові, хімічні, органічні).

- Як ви думаєте, чому гірські породи мають різні властивості? 

- Корисні копалини. Види: паливні, рудні, не рудні. Забезпечення України корисними копалинами.

III. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ УМІНЬ 

Інструктаж. Таблиця «властивості мінералів»: колір, прозорість, твердість, структура, вага, походження.

граніт      

вапняк     

вугілля

колір

структура

прозорість

твердість

вага

походження

- Чому найдавніший період історії людства назвали кам'яним віком? 

- Як утворюються магматичні гірські породи? Приклади гірських порід магматичного походження різних груп.

-  Які гірські породи називають осадовими? Які особливості утворення кожної групи осадових порід? Приклади гірських порід осадового походження різних груп.

- Утворення метаморфічних гірських порід. Приклади порід, що утворилися внаслідок метаморфізму.

- Що таке корисні копалини? Групи корисних копалин. Використовуючи умовні знаки карт атласу, визнач, які корисні копалини належать до кожної з груп.

- Яке місце мінералів та гірських порід в житті людини? Де і як людина використовує їх у господарстві.

Загадки "Здогадайся, про яку гірську породу йде мова" 
? Камінь який є у кожного. З нього роблять грифель для олівців. (Графіт) 
? Болотне багатство. Його використовують як горючий матеріал і в якості добрив для грунту. (Торф) 
? З цього металу колись виготовляли копійки. (Мідь) 
? Головний ворог людини на дорозі, але друг на столі та в інтер'єрі. (Глина) 
? Цю речовіну часто називають «чорним золотом», яка годує майже всю техніку, що рухається. (Нафта) 
? Його виливають з великих печей, виготовляють багато речей. (Залізо) 
? Хто зпочатку у воді народиться, а потім її ж і боїться? (Сіль) 
? Білий, як цукор, але не солодкий, візьмеш у руки – не крихкий і не вогкий, але сліди залишає. (Крейда)

? Росли на болоті рослини - стали паливом у господарстві людини. (Торф) 

IV. КОМЕНТОВАНЕ ПОЯСНЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

§ 21 вивчити, § 22 самостійне опрацювання.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2199. Сравнительное изучение ВАХ полупроводникового диода и диода Шоттки 200.49 KB
  Цель работы: измерение в широком интервале токов вольтамперных характеристик полупроводникового диода и диода Шоттки и определение по ним токов насыщения и коэффициентов неидеальности.
2200. Теплопередача через многослойную цилиндрическую стенку 223.07 KB
  Конвективная теплоотдача от газов, лучистая теплоотдача от газов к стенке. Конвективная теплоотдача к воде. Теплопередача через многослойную цилиндрическую стенку.
2201. Решение задач по кузнецову 84.72 MB
  Понятия числовой последовательности и ее предела. Понятие предела функции в точке. Понятие функции, ограниченной в окрестности точки. Теорема об ограниченности функции, имеющей предел. Понятие непрерывности функции. Доказать непрерывность функции cos x. Теорема об отношении бесконечно малой функции к функции, имеющей предел, отличный от нуля. Понятие бесконечно большой функции. Теоремы о связи бесконечно больших функций с бесконечно малыми.
2202. Измерение микротвердости покрытий и тонких слоев материала 379.18 KB
  Ознакомиться с конструкцией и работой прибора ПМТ-3. Освоить методику измерения микротвердости различных объектов.
2203. Экономическая теория, ее основные показатели 2.93 MB
  Потребности общества и факторы производства. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки. Закон убывающей эффективности. Развитие технологических способов производства. Исторические формы организации производства. Научно-технический потенциал. Новая техника и технология. Уровни организации экономической системы.
2204. Защита территории от затопления 541.9 KB
  Технология строительства нагорного канала механизированным способом. Закрепление откосов канала растительным грунтом. Выбор машин для вскрышных работ и разработки и транспортировки грунта. Сводный укрупненный план организации строительства. Охрана природы и окружающей среды в период проведения работ.
2205. Определение эквивалента металла объединённым методом 22.34 KB
  Определить эквивалент металла. Определить металл. Определить ошибку опыта.
2206. Управление в биомедицинских системах 831.22 KB
  Основные принципы управления. Управление по отклонению (принцип обратной связи). Характеристика компаундирования. Математическое описание систем управления. Линейные детерминированные системы. Правила преобразования структурных схем.
2207. Методические указания по экономическому обоснованию дипломных проектов на мехфаке 90.2 KB
  Методика организационно – экономической оценки основных приемов и способов производства. Определение выхода продукции в расчете на гектар земли (урожайность) и на голову животных (продуктивность). Определение чистого дохода и уровня рентабельности. Экономическая эффективность конструкторской разработки.