62077

Основы актерского мастерства

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Оснащение урока: Мебельный инвентарь трости мячи разнообразные предметы Ход урока: приветствие введение; Тренинг на развитие фантазии каждому из участников предлагается предмет выбор ничем не обусловлен к примеру...

Русский

2014-06-04

20.22 KB

10 чел.

  1.  План- конспект урока по предмету «основы актерского мастерства»

Цель предмета:  Раскрепостить воспитанника, научить органично действовать в вымысле, развить актерскую фантазию, научить разбору роли.

Основные задачи предмета:

■ воспитание личности, способной к сознательному систематическому творческому труду, к самостоятельной работе над ролью;

■ воспитание внутренней психотехники актера;

■ воспитание внешней техники актера.

Оснащение урока:

Мебельный инвентарь, трости, мячи, разнообразные предметы

Ход урока:

-приветствие, введение;

- Тренинг на развитие фантазии- каждому из участников предлагается предмет, (выбор ничем не обусловлен), к примеру если это палка, то актер должен обыграть ее как что бы то ни было, но не как палку (как трость, зонтик, кий, ручку, лук, копье….).

-подведение итогов, предлагается всем вместе додумать все оставшиеся варианты по всем предметам.

1.1.   Сценарий урока по предмету «основы актерского мастерства»

-добрый день, ребята, сегодня мы с вами окунемся в мир фантазии, для того чтобы вы могли свободно импровизировать, сочинять нашу фантазию, также как и память нужно разминать, для нашей разминки нам понадобятся вот эти разношерстные предметы, вы можете выбрать себе любой предмет. Вам необходимо обыграть ваш предмет как бы применяя его не по назначению, но искренне веря в то что, к примеру, если это палка, то мы видим ее как что угодно, но не как палку (как трость, зонтик, кий, ручку, лук, копье….)если ботинок со шнурками- мы видим пса на поводке и т.д.

Сообразили, тогда начали, я включу вам фоновую музыку и дам 15 минут на размышление и репетицию. Помните, вы сами свое зеркало, заглядывайте внутрь себя, и все увидите.

Идет репетиция(15мин.)

А теперь приступим к показу, всех прошу занять места в зрительном зале, а одного остаться на площадке.

Идет показ с аплодисментами

Спасибо всем, теперь я вам предлагаю поменяться предметами, каждый пускай возьмет тот предмет на который у него есть идеи и покажет всем, но уже не репетируя….

Всем спасибо. Сегодня мы хорошо размяли нашу фантазию и никакая импровизация вам не страшна. Я прошу дом найти такой предмет о котором больше никто не догадается и придумать на него 10 вариантов использования. Всем творческих удач. До свидания.

  1.  План- конспект урока по предмету “сценическое движение”.

Задача предмета - воспитать готовность к овладению любым навыком, любым движением.

Задача предмета «Сценическое движение» - достижение абсолютной мышечной свободы, легкости и уверенности в работе с собственным телом, смелое освоение физических навыков, снятие зажимов и избавление от неуверенности и страхов. Сценическое движение включает:

- основы акробатики;

- работу с равновесием;

- выполнение трюков, сценический бой;

- пантомима, работа с предметами;

- фехтование.

Но, прежде всего - это развитие психофизического аппарата. Результатом должно стать развитие начальных навыков координации движений, реакции, решительности, гибкости, динамичности, прыгучести, физической силы.

- метод «ступенчатого повышения нагрузок» - позволяет постепенно повышать нагрузки, превращая максимальные в привычные;

- метод «плотных нагрузок» - состоит в построении занятий без пауз. Упражнения подбираются комплексами, логически взаимосвязанными. Выполнение одного подводит к выполнению другого;

- метод «взаимо- обучения» - направлен на воспитание чувства партнерства и ответственности. Студийцы под контролем педагога привыкают обучать друг друга тому, что умеют сами.

Задача урока: развить чувство партнера, чувство доверия партнеру.

Цель урока: объединить сплотить коллектив.

Оснащение урока: стол, стулья.

Ход урока:

- введение в тему;

- работа с упражнениями в паре, с парными и групповыми падениями со страхующим/ми партнером/ми, упражнения с закрытыми глазами.

- подведение итогов, итоговое упражнение на всю группу.(с закрытыми глазами стать в ровный круг плечо к плечу.

  1.  Сценарий урока по предмету “сценическое движение”.

Добрый день, ребята, сегодня мы с вами начнем работу над очень интересным предметом. Предмет «сценическое движение» включает в себя:  основы акробатики, работу с равновесием, выполнение трюков, сценический бой, пантомиму, работу с предметами, фехтование и т.д.

Сегодня мы начнем с самого основного, чувства партнера, так как на площадке вы, как правило, не одни, вам необходимо научиться воспринимать, видеть и слышать все ваше окружение.

-Приготовьтесь. Закройте глаза и попробуйте медленно, в рапиде, передвигаться по площадке, не задевая партнеров.

-Хорошо, а теперь, не открывая глаза, медленно передвигаясь, соберитесь в один комок снега, цельный и неделимый.

-Хорошо, можете открыть глаза и посмотреть, что у вас получилось. Спасибо, а теперь я прошу вас снова закрыть глаза и распределиться в пространстве, некоторое время ходим, затем становимся в круг, плечом к плечу, лицом наружу. Можете открыть глаза и проверить, получилось ли у вас. Молодцы, поаплодируйте себе. Ну и финальный этап. Снова закрываем глаза, голова опущена, почувствуйте обоими плечами партнеров слева и справа. Всем кругом вы должны вместе присесть на корточки и встать. Условие- руками браться нельзя, переговариваться и договариваться тоже нельзя. Приступим.

Всем спасибо. Сегодня вы отлично потрудились, и наша команда стала более сплаченой.

**На этом занятии можно начать с парных упражнений на контакт и доверие. Закончить блок упражнений хорошо падениями со стола(группа стоит у столешницы а один стоит на столе, падает в руки 6-8ми человек, корпус ровный, подтянутый, попу не просаживаем).

  1.  План- конспект урока по предмету “сценическая речь”.

Предмет «Сценическая речь»

Цель предмета - совершенствование культуры речи студийцев, освоение элементов исполнительского искусства, постановка сильного, гибкого, глубокого, послушного воле актера голоса.

Задачи предмета:

овладение навыками риторики;

изучение основ теории искусства сценической речи, слову как к одному из главных средств сценического действия.

Природа рождения речи - психологическое действие, мотивируемое действиями говорящего. Отсюда вытекает главная задача: подчинить все элементы звучания голоса действию.

Программа по речи служит не только развитию речевого аппарата, но и воспитанию внимания, дисциплины, партнерства, ответственности и умения гармонично существовать на сцене.

Тема урока: Дыхание в движении.

Задачи урока: Научить самостоятельно управлять своим дыханием.

Цель урока: показать  учащимся как связаны в организме дыхание и действие. Научиться распределять выдох (фразу) на движение.

Оснащение урока: стулья.

Ход урока:

- Тренинг-разминка артикуляционного аппарата, дыхательных путей;

- Блок упражнений на объединение длительности движения и выдоха(«картошка», «конфетти», «здравствуйте», «перышко», «воздушный шар», «мячики»);

- Объединяющее упражнение. Учимся объединять длительность фразы, движение, сюжетное действие.

  1.  Сценарий урока по предмету “сценическая речь”.

Добрый день, сегодня мы продолжим тему голосоведения, дыхания, а также объединим все эти понятия. Начнем с артикуляционной гимнастики («пятачок- Буратино», «круговые вращения пятачком», гимнастика для языка.)

Дальше блок дыхательных упражнений (мячики большие и малые, велосипед сидя и лежа, насос..). 

Следом возьмем упражнения на распределение выдоха («картошка», «конфетти», «здравствуйте», «перышко», «воздушный шар», «мячики»).

Этюд на предложение из произведений Достоевского обыграть, учитывая правильность распределения по перспективе, логике, выдоху и т.д. Парные этюды с текстом и воображаемыми предметами из вышеперечисленных тренингов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19005. Принцип относительности Галилея. Функция Лагранжа свободной материальной точки. Функция Лагранжа системы взаимодействующих частиц. Функция Лагранжа в декартовых и обобщённых координатах 275 KB
  Лекция 3. Принцип относительности Галилея. Функция Лагранжа свободной материальной точки. Функция Лагранжа системы взаимодействующих частиц. Функция Лагранжа в декартовых и обобщённых координатах Установим вид функции Лагранжа простейших механических систем и уста...
19006. Примеры нахождения функции Лагранжа, составления уравнений Лагранжа и их использования для описания движения простейших механических систем 1.35 MB
  Лекция 4. Примеры нахождения функции Лагранжа составления уравнений Лагранжа и их использования для описания движения простейших механических систем Рассмотрим применение метода Лагранжа к описанию движения простейших систем. Но сначала повторим основные идеи и р
19007. Интегралы движения. Однородность времени и закон сохранения энергии. Однородность пространства и закон сохранения импульса 328.5 KB
  Лекция 5. Интегралы движения. Однородность времени и закон сохранения энергии. Однородность пространства и закон сохранения импульса. Изотропность пространства и закон сохранения момента импульса Величины и меняются со временем. Однако существуют такие их комбина
19008. Общие свойства одномерного движения. Интегрирование уравнения одномерного движения. Период финитного движения в произвольном потенциале 301 KB
  Лекция 6. Общие свойства одномерного движения. Интегрирование уравнения одномерного движения. Период финитного движения в произвольном потенциале Одномерным называется движение системы с одной степенью свободы: . в самом общем виде функция Лагранжа выглядит так:
19009. Движение двух взаимодействующих частиц. Приведение к задаче о движении в цен-тральном поле. Общие закономерности движения в центральном поле 268 KB
  Лекция 7. Движение двух взаимодействующих частиц. Приведение к задаче о движении в центральном поле. Общие закономерности движения в центральном поле Полное аналитическое решение в общем виде допускает чрезвычайно важная задача о движении системы из взаимодействую
19010. Движение в центральном поле. Финитное и инфинитное движение. Падение на центр 828 KB
  Лекция 8. Движение в центральном поле. Финитное и инфинитное движение. Падение на центр Выберем начло координат в центре поля См. рисунок. В начальный момент времени частица находилась в какото точке имела импульс и следовательно имела относительно центра поля м...
19011. Общие закономерности движения частицы в кулоновском поле притяжения. Эффективный потенциал. Минимальное и максимальное расстояние до центра поля 1.28 MB
  Лекция 9. Общие закономерности движения частицы в кулоновском поле притяжения. Эффективный потенциал. Минимальное и максимальное расстояние до центра поля Рассмотрим движение частицы массы во внешнем поле ; 1 когда Это соответствует полю притяж...
19012. Движение в кулоновском поле притяжения (задача Кеплера). Классификация орбит при финитном и инфинитном движении 281 KB
  Лекция 10. Движение в кулоновском поле притяжения задача Кеплера. Классификация орбит при финитном и инфинитном движении В предыдущей лекции мы выяснили при каких значениях энергии движение будет инфинитным финитным а так же определили условия при которых траект
19013. Кинематика и динамика упругого столкновения частиц. Переход в Ц-систему. Импульсные диаграммы. Связь углов рассеяния в Л- и Ц-системах 1.06 MB
  Лекция 11. Кинематика и динамика упругого столкновения частиц. Переход в Цсистему. Импульсные диаграммы. Связь углов рассеяния в Л и Цсистемах Столкновение двух частиц называется упругим если оно не сопровождается изменением их внутреннего состояния в том числе не ...