62097

Полюбуйся, весна наступает! «Как Весна Зиму поборола» (русская сказка)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: познакомить учащихся со сказкой Как Весна Зиму поборола совершенствовать навыки чтения; обогащать словарный запас; работать над выразительностью чтения; усовершенствовать умения анализировать сравнивать понимать текст прочитанного способствовать...

Русский

2014-06-04

25.06 KB

5 чел.

План- конспект урока русского чтения в 4 классе

Тема: Полюбуйся, весна наступает! « Как Весна Зиму поборола» (русская сказка).

Цель: познакомить учащихся со сказкой «Как Весна Зиму поборола»,

- совершенствовать навыки чтения;

- обогащать словарный запас;

-работать над выразительностью чтения;

- усовершенствовать умения анализировать, сравнивать, понимать текст прочитаного,

- способствовать развитию у детей эстетического вкуса, чувства красоты весенней

природи;

-развивать речь;

-умения наблюдать, обьяснять, делать выводы;

- развивать внимание, творческое воображение, критическое мышление, память, умение;

- работать в малых группах.

- воспитывать познавательньїй интерес;

- бережное отношение й любовь к природе, наблюдательность.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийньш ПК; видео фрагменти ; заставки; раздаточные карточки; учебник.

Ход урока

І. Мотивация учебной деятельности.

1.Организация класса. Создание змоционального фона.

Ребята, поприветствуйте гостей й улыбнитесь им.

Подарите свою улыбку мне, я улыбнусь вам. Подумайте о чем-то хорошем, приятном. Давайте в таком прекрасном настроений й проведем сегодняшний урок. Пожелаем успеха друг другу — й беремся за работу.

2. Сообщение темьі й цепи.

Девиз:

Внимательно слушай - й все услышишь. Внимательно смотри - й все увидишь. Думай - й все поймешь.

Сегодня нас ждет встреча с прекрасним. Будьте внимательными й наблюдательными.

Старайтесь душой почувствовать то, что вас волнует.

Тема нашего урока в шифрограмме «буйсяПолю навес паетнасту!» прочитайте

(Полюбуйся, весна наступает!)

То єсть будем говорить о весне й о том, что она нам приносит,познакомимся с русской

сказкой «Как Весна Зиму поборола».

2.      План урока:

1.Упражнения на усовершенствование навыков чтения

2.Познакомимся со сказкой

3.Физкультминутка

4. Работа в парах й группах

Веретено — приспособление для ручного прядения: стержень для навивання пряжи, перерабатьіваемой в нить.

2. «Читалочка»

Чтение сказки по частям с предвидением

1. До слов ... й зовет Солнце

-   Спрогнозируйте, что будет дальше?

- предвидение учеников

-Прочитаєм й увидим оправдались ли ваши предсказания. Чтение по ролям.

- Что спросила Маша?

- О чем рассказало Солнышко?

2. До слов.. .Вдруг предстал перед ней лес зелен весь.

- Спрогнозируйте, что будет дальше?

- предвидение учеников

-Прочитаєм й увидим оправдались ли ваши предсказания. Чтение цепочкой.

- Что случилось с Машей в лесу?

- Кого увидела Маша ?

3. До слов .. .Услышала Весна Машин голос.

По словам спрогнозируйте, чем закончилась сказка.

Золотые ключи        Солнышко виглянуло         Водяной порошей изошлись

Метель й вьюга         Замыкать                            Спряталась в ледяные норы.                                                                                                                                                                                 

- предвидение учеников

Чтение текста до конца.

- Что увидела Маша в родном селе, когда вернулась ( молодую царицу Весну)

- Какой год принесла Весна?(теплый,хлебородный)

- Как вь это понимаете?(Будет солнышко пригревать, будет хороший урожай хлеба)

3. Осмысление, первинная проверка понимания й коррекция усвоения новых знаний.

1. Анализ текста. - О чем зта сказка? (О борьбе Зимы й Весны.)

-  Ребята, в сказке показано два образа - два настроения.

- А на чьей стороне вы? ( Мы радуємся Весне, й осуждает Зиму, за то, что она не хочет уходить.)

4.Работа в группах

І группа

Составить тестовые задания.

II группа

Составить план сказки.

III  группа

Восстановите деформированный текст.

1 .Полетела Весна вслед за Машенькой Зиму прогонять. Зима лютая не уходит, холод й стужу напускает.3.

2.Жила-была Машенька. Ждет Весну, а Зима не уходит. Надумала Маша Весну искать. 1.

З.Так весна Зиму поборола. А Машенька домой вернулась. 5

4.Вышла девочка в чистое поле. Летит лебедь белая, одно крыло серебряное, другое -золотое. Это й была Весна. 2

5.А Весна махнет серебряным крылом - сугробы тают, золотым махнет - солнце пригревает. Испугалась Зима, убежала в ледяные горы.4.

IV   группа

Придумать вопросы к сказке.

V    группа

Сравнить образы Зимы й весны

Зима: студеная;старая, лютая, морозы кует, надокучила, холодная, студеная, познобила, холод - стужу напустила, в мешке стужу несла, холод на землю трясла. Весна: лебедь белая, добрая матушка, молодая царица , выпускает траву шелковую, расстилает росу жемчужную; сливает мелкие ручейки в быстрые речки.

VI     группа

Выбрать из текста имена прилагательные, связанные с именами существительными: Веретено ( какое?) ... (березовое); Весна ...(теплая, добрая, красная ; Зима...(холодная, студеная, старая, лютая); лебедь ...(белая, приметливая); ключи ...(золотые); крылья ...(серебряные, позолоченные); трава ...(шелковая); роса ...(жемчужная); ручейки ...(мелкие); речки ...(быстрые); горы ...(высокие); норы ...(ледяные); село ...(родное); год ... (теплый, хлебородный).

VII группа

Вставить слова по смыслу:

Поднялось выше ... ( солнышко)

Солнце пригрело ... (землю)

Стали длиннее .. .(дни).

Растаял ... (снег)

На лесных полянах появились ... (цветы)

Проснулись от зимнего сна .. .(животные)

Какое чудесное время года!

Это ... (весна)

5.Обобщение й систематизация учащимися результатов работы

ІV.Подведение итога урока

Рефлексия

- Чему бьш посвящен наш урок?

- Радуются ли люди й животные приходу весны?

-Какой вид работы запомнился?

- Какие у вас впечатления от урока?

- Что нового узнали? Для чего необходимы эти знания?(Обогатили словарный запас на тему «Весна»)

- Весь план выполнили?

- Оправдались ли ваши ожидания?

Ученики продолжают фразу «Сегодня на уроке я ...»

( ... узнал ...; запомнил ...; понял ...; повторил ..; заинтересовался..)

-Чему научил вас зтот урок?

- Где бьіли затруднения?

V. Домашнєє задание

1. Рассказать сказку дома.

2. Нарисовать иллюстрацию к сказке.

Подготовила учитель начальних классов гимназии №15: Вирютина Ирина Николаевна.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

257. Изучение отдела безопасности предприятия ПАТП-1 441.5 KB
  Виды перевозимых грузов, хозяйствующие субъекты, обслуживаемые предприятием. Показатели производительности парка за 2011 год, функции службы эксплуатации. Структура производственно-технической службы, отдела механики и материально-технического снабжения.
258. Локальные сети. Эталонная модель взаимодействия открытых систем (МВОС) 152.5 KB
  Многоуровневые архитектуры связи. Концепция сетевого взаимодействия. Определение локальной сети. Требования, предъявляемые к компьютерным сетям. Концепция сетевого взаимодействия. Методы передачи дискретных данных на физическом уровне.
259. Економічне обгpунтування діяльності підприємства Львівшарм 442.5 KB
  Вплив зниження ставки ПДВ з 20 до 10% на економічні показники підприємства Львівшарм. Складання калькуляції витрат на виготовлення виробів. Аналіз стану справ у галузі та оцінка конкурентоспроможності. Розрахунок нормативу оборотних засобів.
260. Проектирование привода ленточного цепного конвейера 558.5 KB
  Выбор материала для передач редуктора расчет допускаемых напряжений. Подбор подшипников качения. Подбор и проверка прочности шпонок. Расчет быстроходной ступени редуктора. Ориентировочное определение диаметров валов.
261. Строительство пятиэтажного здания в Оренбурге 2.64 MB
  Определение размеров температурно-усадочного шва. Определим в первом приближении размеры сечений балок и плит. Расчет толщины плиты и площади армирования. Определим геометрические характеристики сечения.
262. Определение роли PR-средств в продюсировании музыкальных коллективов 369 KB
  Рассмотреть шоу-бизнес как основу массовой культуры. Проанализировать структуры и разновидности PR. Ознакомиться с группой Smile Band как с примером коммерческого музыкального коллектива. Разработать стратегию продюсирования группы Smile Band на лето и осень 2011 года.
263. Алкоголизм и наркомания как негативные социальные явления, отрицательно влияющие на сознание и волю личности 490.5 KB
  Исследование алкоголизма и наркомании на основе изучения основных направлений совершенствования системы уголовно-правовых норм, предусматривающих ответственность за преступления, совершенные в состоянии опьянения. Криминологические особенности лиц, совершивших преступления в состоянии опьянения.
264. Электронные таблицы Excel, оформление документов в текстовом редакторе Word 479 KB
  Описание методики табуляции функции, построения графиков в Excel и результаты работы. Построение списка (однотабличной базы данных) в Excel и результаты работы с ним. Теоретический обзор MS Word и методы его функционирования.
265. Расчет цилиндрически-червячного редуктора 261 KB
  Определение общего передаточного отношения механизма от двигателя до выходного вала. Предварительный выбор электродвигателя. Построение кинематической схемы механизма. Расчет геометрии цилиндрического прямозубого колеса.