ID: 62103

Название работы: Нумерація чисел 11-20

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Про що йде в задачі про завод який виготовляв плеєри і телефони Скільки завод виготовив плеєрів 9 Скільки завод виготовив телефонів 7 Про що ми дізнаємося якщо до 9 7 скільки разом виготовили плеєрів і телефонів...

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2014-06-05

Размер файла: 95.52 KB

Работу скачали: 3 чел.

Тема. Нумерація чисел 11-20.

Мета: 

1.  ознайомити учнів з новою лічильною одиницею – десяток;
2.  продовжити роботу над формуванням поняття числа і натуральної послідовності чисел;
3.  закріпити вміння і навички додавання і віднімання в межах 10;
4.  розвивати швидкість обчислювальної навички;
5.  виховувати пізнавальний інтерес до вивчення математики.

Обладнання: предметні картки, палички,.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід заняття

І. Організаційна частина.

- Вітання

- Перевірка готовності

ІІ. Перевірка Д\з ( немає)

ІІІ. Актуалізація опорних знань

1.  Усне обчислення (завдання на картках)

Математичний диктант

3, 6, 5, 7, 8, 9, 10

ІV. Повідомлення  теми, мети і завдань уроку.

V.  Пояснення нового матеріалу  

1.  Робота за підручником (вправа 26-27 усно).

2. Робота за підручником (вправа 28 усно).

-  Розгляньте малюнок. Що на ньому зображено? ( ґудзики)

-  Вчитель: Десять-це нова лічильна одиниця.Якщо предметів багато краще групувати. Часто ми зустрічаємося з такими предметами, які лічать саме десятками - гудзики,гроші,яйця…

- рахуємо ґудзики: 10,20,30

3. Робота за підручником (Задача 29 письмово).

1.  Про що йде в задачі? ( про завод, який виготовляв плеєри і телефони)
2.  Скільки завод виготовив плеєрів?( 9 )
3.  Скільки завод виготовив телефонів? ( 7 )
4.  Про що ми дізнаємося якщо  до 9 +7 ( скільки разом  виготовили плеєрів і телефонів)
5.  Про що ми дізнаємося якщо від 9 – 7 ( На скільки більше виготовили леєрів ніж тлефонів)

(Запис в зошиті)

Задача 29

П. – 9

Т. – 7

9+7= 16 – виготовили разом телефонів і леєрів

9-7=2 – на скільки більше виготовили леєрів ніж тлефонів

VІ. Узагальнення і систематизація ЗУН

4. Робота за підручником (вправа 30, усно).

5. Робота за підручником (Задача 31 письмово).

1.  Вчитель читає задачу.
2.  Про що йде в задачі? ( про хлопчиків, у яких були горіхи)
3.  Скільки було хлопчиків?(3)
4.  Скільки горіхів було у Тимка? (10)
5.  Скільки горіхів було у Юри? (8)
6.  Скільки горіхів було у Сергія? (3)
7.  Яке питання в задачі? (Скільки горіхів у Тимка і Сергя разом?)
8.  Чи можемо ми дізнатися скільки горіхів у Тимка і Сергя разом? (так)
9.  Якою дією? (+)

(Запис в зошиті)

Задача 31

У Тимка – 10 г. ?

У Сергія – 3 г.  

У Юри – 8 г.

10+3=13 (г.) - у Тимка і Сергя разом

Відповідь: 13 горіхів

6. Робота за підручником (Задача 32 / 1 малюнок / письмово).

1.  Подивіться на перший малюнок. Що на ньому зображено? ( зайчик і кошики з морквою)
2.  Подумайте, яку задачу можна скласти за малюнком? ( У зайчика було два кошики з морквою. У І першому кошику було 7кг. Скільки моркви було у другому кошику, якщо разом  в обох кошиках було 17 кг моркви.)

Запис в зошиті

Задача 32 (1)

І к. – 7кг.  17 кг

ІІ к. - ?     

17 – 7=10 (кг) – моркви у ІІ кошику.

Відповідь: 10кг моркви

7. Робота за підручником (Задача 32 / 2 малюнок / письмово)

1.  Подивіться на перший малюнок. Що на ньому зображено? ( ведмедик і кошики з яблуками)
2.  Подумайте, яку задачу можна скласти за малюнком? ( У ведмедика було два кошики з яблуками. У І першому кошику було 5кг. У ІІ кошику було стільки ж , скільки й в першому. Скільки кг яблук було разом  в обох кошиках?

Задача 32 (2)

І к. – 5 кг.                    ?

ІІ к. – стільки ж      

!) 5+5 =10 (кг) – яблук в обох кошиках.

Відповідь: 10кг моркви

Завдання для закріплення на картках

Запиши  числами

Зд 4од =

2д 1од =

1д8од =

4д 6од =

Зд 4од =

5д =

VІІ.Підсумок уроку

- Сьогодні ми навчилися рахувати десятками. Розв'язувати і складати прості задачі.

Всі молодці. Допобачення