62370

Нумерация чисел второго десятка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели: закреплять знания учащихся по теме «Нумерация чисел 11-20», продолжать формировать умение учеников представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа...

Русский

2014-06-09

20.35 KB

5 чел.

МОУ "Красногородская средняя общеобразовательная школа"

Открытый урок по математике в 1б классе.

Закрепление знаний по теме «Нумерация чисел второго десятка».

                                                                Учитель : Павлова Наталья Анатольевна

                                                            2010 г.

Тема:  Закрепление знаний  по  теме «Нумерация чисел второго десятка»

Цели: закреплять знания учащихся по теме «Нумерация чисел 11-20»,продолжать формировать умение учеников представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать ,опираясь на знание разрядного состава числа; закреплять умение сравнивать числа и числовые выражения ,решать простые задачи изученных видов; развивать память ,внимание, мышление учащихся.

                                    Ход урока.

I.        Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок, мы будем встречать гостей, а каких, вы сейчас сами должны будете догадаться.

Слайд   1  «Весна»

  - Какое время года изображено на картине?

  - Как вы догадались?

 - Кого не хватает на картинке? Кто открывает весну?

    Слайд   2  (озвучить картину)

II.        Сообщение темы и целей урока.

   Сегодня мы с вами на уроке будем встречать весенних птиц, и вместе с ними будем повторять числа 2 десятка ,решать примеры  ,неравенства и задачи.

Но чтобы птички к нам прилетели, вы должны быть на уроке очень внимательными и хорошо работать. Обещаете?

  1. Устный счет.
  2. Задание на внимание.

  Слайд  3 « Птицы под номером…»

  - Посмотрите внимательно на доску.

   Назовите птиц .Запомните, в каком порядке стоят птицы.

Закрыть слайд .

- Кто стоит первым слева направо?  вторым…..?

Открыть слайд.

В таком ли порядке прилетают птицы, в котором они сейчас стоят?

  1. Расположить  числа в порядке возрастания.

- Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете, какие птицы прилетают первыми и последними.

11, 13, 14, 16, 17, 19  (1 человек у доски)

- проверяем: у кого по -другому?

- Какие птицы прилетают первыми?  вторыми…….?

          3)    Какие числа пропущены? Назовите.  (12, 15, 18, 20)

  IV.    Закрепление изученного.

  1. Представление числа в виде суммы разрядных  слагаемых.

- Какие птицы прилетают первыми?

- Что строят птицы, когда прилетают?

Слайд   4  «Грачи в гнездах»

Птицы селятся в гнездах парами, помогите птицам найти свои гнезда.

12- это 10 и 2

14- это 10 и 4

15- это 10 и 5

16- это 10 и 6

17- это 10 и 7

18- это 10 и 8

19- это 10 и 9

Какая птичка сядет в гнездо под номером…….?

  1.  Решение примеров.

-  Кто прилетает после грачей?
- Где они селятся?  

Слайд  5  «Скворцы и скворечники»

- Что нужно выполнить в этом задании?

- Помогите скворцам отыскать свои домики.  Если правильно выполните задание, птички запоют.

( озвучить скворца вверху справа)

  1.  Решение примеров на « + и - » в два действия (по выбору)

Все вы знаете, что птицы весной возвращаются на родину. Они преодолевают огромный путь . Некоторые птицы легко добираются до места- летят прямым путем, а у некоторых птиц сложный путь, они попадают в ловушки, погибают. Вы сейчас будете птичками и перед вами тоже два пути: те, кто выберет легкий путь будут кукушками, а кто сложный- соловьями.

Слайд  6 «Примеры, соловей, кукушка»

Легкий                               Сложный

          13-3-2=                                14-4+*=15

          19-9-4=                                 20-0-*=19

          16-6-3=                                 6+4+*=11

          8+2+5=                                17-7+*=13

           4+6-3=                                 15-5-*=10

          7+3+4=                                10+2-*=10

(ответ пишут сами ручкой)               (ответ при нажатии высвечивается)

- Записываем примеры в столбик и считаем. Если правильно выполнили задание , то услышите, как поют эти птички.

Слайд  7  «Физкультминутка»

-Чем питаются  птички?

- Вы сейчас будете стрекозами (девочки)  и муравьями (мальчики). Отдохнем и потанцуем.

    

  1. Решение неравенств.         

Слайд  8 «Гнездо аиста, неравенства»

14   12          11   10+1

15   17          13+1   18

12   20          15   19-1          (знак пишут карандашом)

- Кто живет в этом гнезде?

- Что нужно сделать в этом задании?

Если правильно расставите знаки, то узнаете, кто живет в этом гнезде (птичка появиться –нажать на птичку.)

  1.    «Найди ошибки»- «Ловушка»

  Слайд 9  «Орел, примеры с ошибками»

-Что это за птица?

- Какую опасность она представляет для перелетных птиц?

- Представьте, что вы птички, за вами охотится орел.

Если вы найдете ошибки в примерах, то не попадетесь в ловушку орла.

16-6+1=9  (11)

10-3+0=13

11-1-0=1  (10)

Проверяем (нажать на птичку )

6)   Решение задач

а)   соотнесение картинки и записи.

    Слайд  10 «Утки , выражения».

 5+2=7                7-2=5   

 5-2=3                 7-5=2   

- Что за птички плавают в пруду?

- Составьте задачу про уток по этой картинке.

- Какое решение соответствует этой картинке?

        б)    составление и решение задач.

- если отгадаете загадку, узнаете, какие птицы прилетают последними.

      Загадка про ласточку:

             Спереди- шильце,

             Сзади- вильце,

             Сверху- черное суконце,

             Снизу- белое полотенце.

Составим и решим задачу про ласточек.

Где любят сидеть ласточки?

     Слайд  11  «Ласточки,  краткая запись задачи».

На 1 проводе – 6 ласточек

На 2 проводе - ?   на 2 меньше

На первом проводе сидело 6 ласточек, а на втором на две меньше. Сколько ласточек сидело на втором проводе?

- Каким действием узнаем , сколько ласточек сидело на втором проводе?

- Почему?

- Записываем решение задачи.

6-2 =4 (л)

Ответ: 4 ласточки

Проверим….

   Слайд  12 «краткая запись задачи»

  На 1 проводе- 6 ласточек

  На 2 проводе- 4 ласточки

- Сколько ласточек сидело на втором проводе?

- У кого такой ответ получился в задаче?

- Составить задачу по этой краткой записи.

На первом проводе сидело 6 ласточек, на втором проводе- 4 ласточки. Сколько всего ласточек сидело на проводах?

- Каким действием ответим на вопрос задачи?

- Почему?

- Запишите решение и ответ.

Проверяем (озвучить ласточку)

      V.       Итог урока.

  Слайд   13 «птичка + песня».

- Кого встречали на уроке?

- Чему учились?

- Из каких геометрических фигур состоит эта птичка?  (показать)

- У каждого из вас на парте есть такая птичка.

Кому на уроке было все понятно и легко работать- раскрасьте всю птичку, кто не все понял- закрасьте часть птички, а кто ничего не понял- оставьте птичку незакрашеной.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30243. Влияние туризма на развитие экономики дестинации, эффект мультипликации в туризме 79 KB
  Влияние туризма на развитие экономики дестинации эффект мультипликации в туризме. Индустрия туризма является важнейшим участником мировой торговли; во многих странах именно поступления от туризма формируют основную часть доходов в иностранной валюте. Здесь следует дать и некоторые другие определения используемые в макроэкономике туризма. В такой ситуации развитие доходного туризма может существенно поправить положение.
30244. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в СКСиТ 42 KB
  Общество с ограниченной ответственностью – это учрежденное одним или несколькими лицами общество УК которого в соответствии с учредительными документами разделен на доли определенных размеров; участники ООО не отвечают по его обязательствам и несут риск в пределах стоимости внесенных вкладов. Общество с дополнительной ответственностью это учрежденное одним или несколькими лицами общество УК которого в соответствии с учредительными документами разделен на доли определенных размеров; участники ОДО солидарно несут субсидиарную...
30245. Экономические основы теории безубыточности предприятий СКСиТ 87.5 KB
  Общая характеристика затрат Целью любого коммерческого предприятия производящего продукцию или услуги является получение прибыли и чем больше прибыли оно получает тем лучше оно работает. Другими словами прибыль зависит от цены продукции и затрат себестоимости на ее производство. Но если цена продукции зависит от ситуации которая складывается на рынке то затраты на ее производство непосредственно зависят от финансовохозяйственной деятельности самого предприятия. Это видно из следующей формулы: ВД =V с с где ВД ...
30246. Понятие и структура основных фондов предприятий СКСиТ 86.5 KB
  Понятие и структура основных фондов предприятий СКСиТ. Понятие об основных фондах их классификация. Согласно новому положению по бухгалтерскому учету основных средств ПБУ 6 01 [Новое положение по бухгалтерскому учету основных средств ПБУ 6 01. Объекты основных средств стоимостью не более 2000 рублей за единицу могут списываться на затраты по мере отпуска их в производство или эксплуатацию.
30247. TCP/IP 626.5 KB
  Большинство персональных компьютеров задействованных в сети используют в настоящее время сетевые адаптеры типа Ethernet и Token Ring с заранее присвоенными встроенными уникальными идентификаторами МАСадресами которые делают IPадреса избыточными. Многие другие типы компьютеров имеют всевозможные адреса назначаемые сетевыми администраторами причем нет никакой уверенности в том что у другого компьютера в сети масштаба Интернета не будет точно такого же адреса. Так как IPадреса регистрируются централизованно можно быть уверенным что...
30248. IPX/SPX 549.1 KB
  Заголовок дейтаграммы IPX имеет длину 30 байтов для сравнения: размер заголовка IP равен 20 байтам. Контрольная сумма Checksum 2 байта. Длина Length 2 байта. Задает размер дейтаграммы в байтах включая заголовок IPX и поле данных.
30249. NetBIOS, NetBEUI и Server Message Blocks 123.28 KB
  NetBEUI NetBIOS Extended User Interfce расширенный пользовательский интерфейс сетевой BIOS это один из наиболее старых но все еще использующихся протоколов для локальных сетей и он продолжает оставаться прекрасным решением для сравнительно небольших сетей так как издержки на его обслуживание меньше чем требуемые для более комплексных протоколов. NetBEUI был разработан в середине 1980х с целью предоставить сетевые транспортные услуги для программ базирующихся на NetBIOS Network Bsic Input Output System сетевая базовая...
30250. WinSock или Windows socket 275.57 KB
  Существуют две версии WinSock: WinSock 1.1 поддерживает только протокол TCP IP; WinSock 2. WinSock 1.1 состояла в решении проблемы то цель WinSock 2.