62371

Обособленные члены предложения

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ложь ненавидеть потеряешь неправда найдёшь вспомнишь обман забудешь любишь 19= 36 26=222 Задание: По какому признаку данные слова могут быть сгруппированы в предлагаемые примеры Наводящие вопросы: По какому признаку можно разделить данные слова По какому признаку можно объединить данные слова...

Русский

2015-04-22

38.28 KB

3 чел.

Тема: Обособленные члены предложения.

Цели: Повторить материал об обособленных членах предложения; закрепить умения пунктуационного оформления обособленных членов предложения. Развивать мыслительные и творческие способности учащихся.

Ход урока:

-Сегодня у нас урок. Тему урока мы узнаем позднее.

1. Мыслительная минутка (слайд№1)

Ложь, ненавидеть, потеряешь, неправда, найдёшь, вспомнишь, обман, забудешь, любишь

1)9= 3+6

2)6=2+2+2

Задание: По какому признаку данные слова могут быть сгруппированы в предлагаемые примеры?

(Наводящие вопросы: - По какому признаку можно разделить данные слова?)

- По какому признаку можно объединить данные слова?

2.Лексико-орфоэпическая разминка (слайд№2)

А̕гент, аристокра̕тия, догово̕р, зво̕нит, ката̕лог, краси̕вее, наме̕рение, облегчи̕ть, ходата̕йствовать, ба̕ловать.

Задание:- Выписать только те слова, в которых неверно поставлено ударение, исправить ошибки.

3. Работа с паронимами (слайд№3)

Адресант- адресат

Болотистый - болотный

Военный – воинский

Доверительный - доверчивый

Каменистый – каменный

- На доске записаны паронимы.

- Что такое паронимы?

- В тетради записать только те из паронимов, которые соответствуют их толкованию.

1) Лицо, посылающее почтовое или телеграфное  отправление; отправитель-(адресант)

2) Относящийся к болоту; растущий, обитающий на болоте - (болотный)

3) 1. Относящийся к войне, связанный с ней 2. Относящийся к армии и к обслуживанию её нужд. (военный)

4) Склонный к доверию, легко доверяющий кому-либо. ( доверчивый)

5) Обильный камнем (каменистый)

Проверка: Пойти к доске и убрать лишние слова-паронимы.( Нажатие на лишние слова-паронимы уменьшает их размер).

- Составить с записанными паронимами 2 словосочетания.

4. Работа с эпиграфом (слайд№4)

- Глядя на мир, нельзя не удивиться!

Козьма Пружков

- Прочитайте эпиграф к нашему дальнейшему уроку. Согласны ли вы с этим  утверждением? Что вас удивило?

-Мир в его многообразии действительно достоин удивления. Запишите эпиграф, проанализируйте его с точки зрения строения, пунктуации. Что можно отметить?

( Простое, повеств., воскл., односост., безлич., распр., осложнено обособл. обст., которое выражено дееприч. об.)

- Что вам известно об авторе этого высказывания?

5.  Сообщение темы и целей урока (слайд№5)

-На уроке мы больше узнаем об авторе этого афоризма, повторим материал об обособленных членах предложения, закрепим умения пунктуационного оформления обособленных членов предложения.

6. Теоретический материал по теме « Обособленные члены предложения»

-  Обособленные определения. (слайд№6)

- Обособленные приложения. (слайд№7)

- Обособленные дополнения. (слайд№8)

- Обособленные обстоятельства. (слайд№9)

- Обособленные уточняющие члены предложения.(слайд №10)

7. Работа с текстом о Козьме Пруткове (слайд№11)

(Интересный человек - Козьма Прутков)

1)Жил в девятнадцатом веке писатель которого никогда не было. 2)Биография была книги написанные ярко и образно были а его ироничного и немного самовлюблённого никогда не было.3) Имя этого писателя  Козьма Прутков.4) Под этим именем интересным псевдонимом писали юмористические произведения Алексей Константинович Толстой и я  принадлежат глубокомысленные изречения прочно вошедшие в нашу речь.

8.Словарная работа (слайд№12)

Псевдоним - вымышленное имя писателя.

Изречение – кратко изложенная мысль, афоризм.

Задания:- Прочитайте вслух выразительно текст.

- Узнаем, что такое псевдоним? Изречение?  

- Проверим.

Вернитесь к тексту. Проанализируйте каждое предложение этого текста, определяя особенности структуры и виды обособления.

Проверка ( 1 ученик у доски расставляет знаки препинания и  определяет особенности предложения, виды обособления)

1.СП с придаточным определительным.

2.Сложное с различными видами связи: бессоюзной и сочинит.; обособленное определение, выраженное прич.об., стоящие после опред. сущ.; обособл. опред., относится к личному местоимению.

3.Простое; тире между подлеж. и сказ. Обособления нет

4.Простое с обособл. приложением.

5.Простое с обособл. опред., выраж. прич. об, стоящее после  опред.сущ., с обособл дополнием (оборот наряду со…)

-Какова роль обособленных членов предложения?

(Автор использует обособленные члены предложения, чтобы сделать речь образной, яркой, эмоциональной)

9.Конструирование и запись предложений с разными видами обособления. (слайд№13)

-Из двух предложений составьте одно, осложнённое обособленными членами предложения, и вы получите высказывания Козьмы Пруткова, вошедшие в книгу «Плоды раздумья».

1). Небо усеяно звёздами. Небо всегда уподоблю груди заслуженного  генерала.

2). Смотри вдаль - увидишь даль; смотри в небо - увидишь небо; смотри в зеркало - увидишь только себя. Взгляд в маленькое зеркальце.

3). Гений подобен холму. Холм возвышается на равнине.

4). Бросая в воду камешки, смотри на круги, иначе такое бросание будет пустого забавного. Камешки образуют круги на воде.

11.Проверка (слайд№14)

  1.  Небо, усеянное звёздами, всегда уподобно груди заслуженного генерала.
  2.  Смотри вдаль- увидишь  даль; смотри в небо- увидишь небо; взглянув в маленькое зеркальце, увидишь только себя.
  3.  Гений подобен холму, возвышающемуся на равнине
  4.  Бросая в воду камешки, смотри на круги, или  образуемые, иначе такое бросание будет пустого забавно.

12. Рассыпались предложения (слайд№15)

- Составьте высказывания Козьмы Пруткова, разбитые на части. Объясните знаки препинания.

Самостоятельная работа

1.Копая другому яму….

….не излишне придерживать картуз свой за козырёк.                                                                                                                                                                                                                                                                                             

2.Единожды солгавши….

….соберись с духом.

3.Принимаясь за дело ….

….потерявши плачим.

4.Что имеем не храним….

….кто тебе поверит?

5.Взирая на высоких людей и на высокие предметы……

….сам в неё попадёшь.

Проверка:

13. Творческая работа (слайд№16)

-Выберете одно из данных изречений. В 2-3 предложениях объясните как вы его понимаете. Работаем пока звучит музыка.

-Прочитайте, как вы объяснили выбранный вами афоризм.

14. Тесты (слайд№17)

-Лучше  скажи мало, но хорошо.

К. Прутков.

-Предлагаю тесты. Выбрать и записать номер правильного варианта ответа.

1. А4  Укажите грамматически правильные предложения (слайд№18)

Сравнивая планеты земной группы,

  1.  Учитывайте их отдалённость от Солнца.
  2.  Учитывается, что все они меньше по размерам, чем планеты-гиганты.
  3.  Нами была открыта интересная закономерность.
  4.  У меня не было точных данных.

2. А26  В каком предложении придаточную часть СП предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом. (слайд№19)

  1.  Лирика-род литературы, который создаёт у читателя художественную иллюзию переживания событий и состояний из нутрии.
  2.  Осознав себя в контексте эпохи, Блок выстроил свою версию отношений личности и истории, которая выразила в незавершённой поэме «Возмездие».
  3.  Дискуссия - такой публичный диалог, в процессе которого сталкиваются противоположные точки зрения.
  4.  Орденом Святой Анны, который вошёл в состав российских орденов  в 1797 году  при Павле  Первом, награждали за государственную и военную службу.

3.А20  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? (слайд №20)

Касым то и дело подставлял пригориши  под бурую струю обмолота (1) падающего в бункер (2) и каждый раз (3) поднеся зерно к лицу (4) вдыхал его запах.

  1.  1,2,4.
  2.  1,2
  3.  1,2,3,4.
  4.  2,3

Проверка:

(слайд №21)

1)-1

2)-3

3) -3

- У кого совпали все ответы?

-Кто допусти одну ошибку? Две?

- Кто не выполнил ни одного задания?

16.Домашнее задание (слайд№22)

-Выписать из художественной литературы 10 предложений на обособленные члены предложения.

Объяснить знаки препинания.

17.Рефлексия (слайд№23)

-Осталось мало времени. Часы отсчитывают последние мгновения.

- Определите, каков ваш уровень подготовленности к экзаменам

-Как вы сами его оцениваете?

- На полях своих тетрадей напишите, насколько вы готовы к зачетам по данной шкале в процентах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54442. ЦВІТИ І СМІЙСЯ, РІДНЕ СЛОВО! У СЕРЦІ ЩИРОМУ ЗВУЧИ! 66 KB
  Нам стежку в світ дано топтати Поки в нас рідна мова є Учениця І як гуртом не поодинці Почнемо в світ її нести То й доти будем – українці Поміж народів сміло йти Учень А знехтуємо рідне слово – Земля цього нам не простить То ж сяй над світом рідна мово Тобі в віках судилось жить Учениця Цвіти і смійся рідне слово У серці щирому звучи Моя чарівна рідна мово Лети над світом не мовчи Звучить музика Ведучий. Ведучий. Ведучий. Ведучий.
54443. Соловїна, барвінкова, українська рідна мова 205 KB
  Мета: навчальна поглибити знання учнів про рідну мову її символи традиції впроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування; розвивальна – розвивати українське мовлення культуру поведінки; виховна – виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини України її символів традицій обрядів почуття глибокої поваги до предків своїх рідних і близьких творчу самостійність і відповідальність уміння самоорганізовуватись вміння...
54444. Мово моя рідна, не мовчи! 522.5 KB
  А вчителька мовила що якби ваші словасуржики перетворились і справді на страшні дерева та ще на страшніших звірів я б побачила які ви герої Іванко. Багато віків люди засмічували рідну мову то модним словечком яке нічого спільного з рідною мовою не мало то вживали надмірно російські слова на український лад бо свого ліньки було підшукати а рідним словом нехтували цуралися його. Це не просто деревця це ті слова які ви щоденно говорите. А ви щодня сієте словазернятка і не задумуєтеся на тим що з того виросте.
54445. О рідна мовонько, о мово! В тобі від Бога кожне слово 115.5 KB
  Вчити учнів застосовувати набуті знання на практиці; Розвивати командний дух швидкість реакції прагнення перемоги вміння працювати в команді толерантне ставлення до думок інших Виховувати любов до рідної мови гордість за свою Батьківщину прагнення до самовдосконалення ХІД ЗАХОДУ Слово учителя Моя прекрасна українська мово Найкраща пісня в...
54446. Мова, наша мова ― пісня стоголоса! 1.51 MB
  Приспів: Калинова соловїна Вишиванками рясна Наша рідна Україна Розцвіте немов весна У нас на всіх одна надія Одна і радість і біда Ми землю мудрістю засієм Розквітне мова золота. Ви самі побачите яка чудова наша українська мова Багато тисяч літ тому жила в Україні прекрасна дівчина. А називалася ця красуня УКРАЇНСЬКА МОВА.
54447. Розквітай же, рідна українська мово! 183 KB
  А мова українська мов причастя Теплом своїм торкається грудей. ВЕДУЧА Мова це той інструмент який єднає націю народ в єдине ціле. ВЕДУЧИЙ Найбільше і найдорожче добро в кожного народу це його мова ота багата скарбниця в яку народ складає і своє давнє життя і свої сподіванки розум досвід почування писав Панас Мирний. Кожна мова неповторна.
54448. Гра-подорож у царство рідної мови 156 KB
  Українська мова Вчитель. Ця мова наче пташка свiтанкова IЦо гордо лине в свiй стрiмкий політ. Велична щедра і прекрасна мова Прозора й чиста як гірська вода. Це Українська мова барвінкова Така багата й вiчно молода.
54449. Journée Européenne des langues 494.5 KB
  Sensibiliser le public à limportance de lapprentissage des langues et de la diversification des diverses langues apprises afin de favoriser le plurilinguisme et la compréhension interculturelle; Promouvoir la riche diversité culturelle et linguistique de l'Europe, qui doit être maintenue et cultivée;
54450. Лунай, прекрасна наша мово! 582 KB
  Тип уроку: урок-свято Обладнання: вислови про мову фонограми пісень рушники верба речі з українського побуту тин штучна зелень квіти українські костюми збірки віршів українських письменників словники. На дошці та партах вислови про мову рушники квіти. Сьогодні ми зібрались щоб сказати теплі та ніжні слова про нашу рідну українську мову торкнутися сторінок її минулого сучасного...