62418

Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчальна: навчити учнів оформляти слайди згідно принципу стильвого оформлення презентації та основним принципам дизайну слайдів; розвивальна: розвивати вміння та навички редагувати слайди за допомогою додавання та зміни тексту розміщення на слайдах графічних зображень вдалого стильового оформлення та дизайну естетичний смак...

Украинкский

2014-06-09

35.62 KB

22 чел.

Урок 3 з теми "Комп'ютерні презентації"

Тема:Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів.Практична робота № 1. Розробка слайдової презентації.

Вміст

[приховати]

  1.  1 Мета:
  2.  2 Обладнання
  3.  3 Тип уроку
  4.  4 Очікувані результати
  5.  5 Структура уроку.
  6.  6 Хід уроку 
  7.  6.1 Організаційний момент.
  8.  6.2 Актуалізація.
  9.  6.3 Мотивація вивчення нового матеріалу.
  10.  6.4 Вивчення нового матеріалу.
  11.  6.5 Закріплення нового матеріалу та формування навичок.
  12.  6.6 Підсумки уроку. Домашнє завдання.
  13.  7 Додаткові ресурси, корисні посилання

[правити] Мета:

  1.  навчальна:навчити учнів оформляти слайди згідно принципу стильвого оформлення презентації та основним принципам дизайну слайдів;
  2.  розвивальна:розвивати вміння та навички редагувати слайди за допомогою додавання та зміни тексту, розміщення на слайдах графічних зображень, вдалого стильового оформлення та дизайну, естетичний смак;
  3.  виховна: виховувати особистість, яка здатна поєднувати знання з різних галузей для успішного розв’язання задач.

[правити] Обладнання

програма Power Point, картки до гри «Аукціон», інструкції до практичної роботи, інформатичне лото «Правила техніки безпеки», кошик, різнокольорові стрічки та букви.

[правити] Тип уроку

комбінований

[правити] Очікувані результати

Учні повинні:
пояснювати:
• правила вибору стильового оформлення слайдів презентації;
• принципи дизайну слайдів презентації;
вміти:
• добирати стильове оформлення презентації та дизайн слайдів.

[правити] Структура уроку.

[правити] Хід уроку

[правити] Організаційний момент.

[правити] Актуалізація.

1. Гра «Аукціон»
На дошку вивішуються картки (лоти), на які всі учні повинні знайти відповідь. Із учнів класу можна вибрати експертну групу, члени якої визначають поміж собою ведучого. Ведучий призначає того, хто розпочинає «продаж». Обраний учень називає номер картки, яку він хоче «продати». Усі знаходять її на дошці. Ведучий зачитує запитання, пропонуючи його «купити» (відповісти на нього). За відповіді нараховуються бали. Відповідь можна доповнити або уточнити.
Якщо учні не можуть дати відповідь на питання, то така картка поміщається до кошика. В кінці обговорення вчитель дає відповіді на лоти, які опинилися у кошику. Для полегшення обліку учасників гри, учні які дали правильні відповіді, можна ввести «валюту». За повну та правильну відповідь видається картка зеленого кольору; за правильну, але не повну – картка жовтого кольору; за доповнення – картку червоного кольору.
Наприкінці аукціону підраховуються одержані гроші, визначається лідер.
Варіанти питань:
1) Щоб запустити програму Power Point необхідно…
2) Щоб на панелі слайдів з’явилось контексне меню, слід …
3) Панель «Область задач» має такі сторінки…
4) Щоб зберегти файл Power Point, треба …
5) Щоб відкрити існуючий файл Power Point потрібно…
6) Щоб вставити об’єкт WordArt потрібно…
7) Щоб вставити малюнок із файлу на слайд …
8) Для того, щоб в автофігуру вставити текст потрібно…
9) Автофігуру можна вставити таким чином…

10) Для згрупування автофігур потрібно…
2. «Кошик знань»

[правити] Мотивація вивчення нового матеріалу.

Дослідження свідчать, що ефективність слухового сприйняття інформації становить 15%, зорового – 25%, а їх одночасне залучення підвищує ефективність сприйняття до 65%. У культурах різних народів емоційне й прикладне сприйняття кольору є дуже різним і пов’язане з тривалою історичною традицією. Звідси й розходження у сприйнятті, наприклад, білого і чорного кольорів.
У процесі створення презентації потрібно проявити себе як сценарист, режисер, художник і вимогливий глядач.
Ми з вами на прикладі бачили різноманітне оформлення презентацій. Кожен із них відрізняється не лише тематикою, рівнем подання матеріалів, насиченістю або відсутністю графіків, а насамперед оформленням. Серед маси вирізняються групи дуже гармонійних і дуже «диких» у кольоровому виконанні презентацій. Але за наявності відповідних інструментів та застосування певних законів будь-яка людина може навчитися добирати нармонійні колірні схеми.

[правити] Вивчення нового матеріалу.

Вимоги до врахування особливостей сприйняття кольорів і форм
- Стимулюючі (теплі) кольори сприяють збудженню й діють як подразники (за спаданням інтенсивності впливу: червоний, оранжевий, жовтий)
- Деінтегруючі (холодні) кольори заспокоюють, спричиняють сонливий стан (у тому самому порядку: фіолетовий, синій, блакитний, сирьо0зелений, зелений).
- Нейтральні кольори: світло-рожевий, жовто-зелений, коричневий.
- Поєднання двох кольорів – кольору знака й кольору фону – суттєво впливає на зоровий комфорт, причому деякі пари кольорів не тільки стомлюють зір, а й можуть спричинити стрес (наприклад: зелені символи на червоному фоні).
- Найкраще поєднання кольорів шрифту й фону: білий на темно-синьому, чорний на білому, жовтий на синьому.
- Кольорова схема має бути одноковою для всіх слайдів.
- Будь-який малюнок фону підвищує стомлюваність очей і знижує ефективність сприйняття інформації.
- Чіткі, яскраві малюнки, які швидко змінюються, миготять, легко «вхоплює» підсвідомість, і вони краще запам’ятовуються.
- Будь-який другорядний об’єкт, що рухається (анімований), знижує якість сприйняття, відвертає увагу, порушує її динаміку.
Додаткові вимоги до змісту презентації (за Д.Льюїсом)
- Кожен слайд має відображати одну думку.
- Текст має складатися з коротких слів та простих речень.
- Рядок має містити 6-8 слів.
- Всього на слайді має бути 6-8 рядків.
- Загальна кількість слів не повинна перевищувати 50.
- Дієслова мають бути в одній часовій формі.
- Заголовки мають привертати увагу аудиторії та узагальнювати основні положення слайда.
- У заголовках мають бути і великі, і малі літери.
- Слайди мають бути не надто яскравими – зайві прикраси лише створюють бар’єр на шляху ефективної передачі інформації.
- Кількість блоків інформації під час відображення статистичних даних на одному слайді має бути не більше ніж чртири.
- Підписи до ілюстрації розміщуються під нею, а не над нею.
- Усі слайди презентації мають бути витримані в одному стилі.

[правити] Закріплення нового матеріалу та формування навичок.

1. Повторення правил техніки безпеки.
«Інформатичне лото»

Відстань від очей до екрана має бути 10-20 см

Готуючись до роботи з комп’ютером, наведи лад на столі

Не можна заходити й перебувати у комп’ютерному класі без вчителя

Не можна чіпати дроти

Тримай комп’ютер в чистоті

Сядь зручно: спину тримай рівно, ноги постав на підлогу.

Не став лікті на клавіатуру, нічого не клади на неї.

Задню панель монітора та системного блоку можна торкатися.

Учням можна відчиняти шафи живлення і комп’ютери як тоді, коли ЕОМ працюють, так і тоді, коли вони вимкнені.

Клавіатуру можна покласти на коліна

Можна торкатися пальцем екрану.

Починати роботу можна без вказівки викладача

На комірку, у якій правильне висловлювання потрібно покласти зелену фішку, на комірку, у якій неправильне висловлювання – червону фішку
2. Інструкція до практичної роботи.
1) Ввімкнути комп’ютер.
2) Відкрити програму створення презентацій Power Point.
3) Відкрити створену на минулому уроці презентацію «Колобок».
4) Завершити створення слайдів.
5) Оформити слайди згідно принципам стильового оформлення презентацій та основним принципам дизайну слайдів.
6) Зберегти файл.
7) Показати результат вчителю.
8) Закрити всі вікна.
9) Вимкнути комп’ютер.
3. Релаксація.
1. Заплющити очі на 5-10 секунд, розслабивши м’язи очей, і розплющити їх на такий же час. Повторити вправу 4-5 разів.
2. Зробити кілька колових рухів (4-5) очима в один бік, а потім в другий. Темп середній. Перенести погляд прямо перед собою на 5-7 секунд. Повторити вправу 3-4 рази.

[правити] Підсумки уроку. Домашнє завдання.

1. «Кольорова стрічка».
Учням роздаються кольорові стрічки і кольорові букви. Завдання: підібрати згідно принципам стильового оформлення презентацій та основним принципам дизайну слайдів колір знака й колір фону.
2. Оцінювання учнів.
3. Домашнє завдання.
1) Закінчити оформлення презентації.
2) Опрацювати в підручнику §§ **, дати відповіді на запитання.

[правити] Додаткові ресурси, корисні посилання

Автор: Богданова О.О.

Конспекти уроків з інформатики для 12-річної школи 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79495. Текущая и отчетная документация ПСО учреждения 34.5 KB
  План работы педагога-психолога форма. При составлении плана необходимо учитывать: Цели и задачи образовательного учреждения; Приоритет прав и интересов ребенка Нормы расхода времени на каждый вид деятельности План работы включает Название работы Условия проведения Ответственный Срок проведения Предполагаемый результат План работы составляется на периоды месяц учебная четверть и т.Журнал учета групповых форм работы форма 4. К групповым формам работы относят: Тренинг с детьми или взрослыми Коррекционные или развивающие занятия с...
79496. Психологическое просвещение как вид деятельности психолога образования 31.27 KB
  Основной смысл психологического просвещения заключается в том чтобы: 1 знакомить воспитателей учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка; 2 популяризировать и разъяснять результаты новейших психологических исследований; 3 формировать потребность в психологических знаниях желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности; 4 знакомить учащихся с основами самопознания самовоспитания; 5 достичь понимания необходимости практической...
79497. Психопрофилактическое направление в деятельности педагога-психолога 31.23 KB
  Психопрофилактика специальный вид деятельности психолога направленный на сохранение укрепление и развитие психологического здоровья детей. Психопрофилактика предполагает: Ответственность за соблюдение в образовательных учреждениях психологических условий необходимых для полноценного психического развития и формирования личности на каждом возрастном этапе: Своевременное выявление таких особенностей ребенка которые могут привести к определенным сложностям отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии в поведении и отношениях;...
79498. Основная задача психопрофилактики. Понятие психологического здоровья 25.46 KB
  Психологическое здоровье оптимальное функционирование всех психических структур необходимых для текущей жизнедеятельности. Психологическое здоровье это не только душевное но еще и личностное здоровье. Это состояние когда душевное здоровье сочетается с личностным.
79499. Содержание психопрофилактической работы в образовательном учреждении 33.61 KB
  Психолог анализирует все что окружает детей и во что те включены игру учебный процесс воспитательные мероприятия взаимоотношения со взрослыми и сверстниками походы в театр и на природу предметные кружки и спортивные секции и т. Психолог выявляет такие психологические особенности ребенка которые могут в дальнейшем обусловить возникновение определенных сложностей или отклонений в его интеллектуальном или личностном развитии.Психолог следит за соблюдением в детском саду школе и других психологических условий обучения и воспитания...
79500. Понятие школьной дезадаптации, ее поведенческие и личностные показатели 33.29 KB
  В самом общем смысле под школьной дезадаптацией подразумевается совокупность признаков свидетельствующих о несоответствии социопсихологического и психофизиологического статуса ребёнка требованиям ситуации школьного обучения овладение которой по ряду причин становится затруднительным. Компонентами школьной дезадаптации могут выступать следующие. Поведенческий компонент показателями которого выступают повторяющиеся трудно корригируемые нарушения поведения: патохарактерологические реакции антидисциплинарное поведение пренебрежение правилами...
79501. Программа сопровождения процесса адаптации 28.44 KB
  В предлагаемой программе решаются следующие задачи: снижение эмоционального напряжения; развитие внутренней активности детей; формирование адекватной самооценки детей; развитие познавательных процессов; развитие коммуникативных навыков.
79502. Диагностика дезадаптации 32.65 KB
  Столина проективных методик: рисунок семьи рисунок несуществующего животного рисунок школы; метод Социометрия беседы с детьми родителями учителями; изучение медицинских карт детей. Векслера выявление уровня тревожности и агрессивности с помощью методики Рисунок несуществующего животного выявление взаимосвязи мотивации и дезадаптации с помощью методики Рисунок школы исследование межличностных отношений методом социометрического опроса определение эмоционального климата в семье и зависимости между типом воспитания и...