62468

Позначення мякості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглибити й систематизувати знання пятикласників щодо позначення мякості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я; формувати загальнопізнавальні вміння правильно визначати приголосні звуки щодо твердості і мякості.

Украинкский

2014-06-10

17.75 KB

10 чел.

Урок 10

Тема: Позначення м`якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я.

Мета: поглибити й систематизувати знання п`ятикласників щодо  позначе -     

           ння м`якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я; формувати   

           загальнопізнавальні вміння правильно визначати приголосні звуки  

           щодо твердості і м`якості.

Обладнання: підручник.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок з елементами повторення.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

  1. Привітання.

  2. Перевірка присутніх.

ІІ. Повідомлення теми.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, умінь, і навичок.

Бесіда за питаннями:

1) Що вам відомо про букви ї, я, ю, є ?

2) Яка буква українського алфавіту не позначається звуком?

3) Чи  можуть букви ї, я, ю, є якимось чином впливати на попередні приголосні ? Як саме ?

 Роз`яснення теорії

 Літерами  ь, і, є, ю, я  на письмі передаємо м`якість і пом`якшення приголосних.

 Ь – учитель, мідь, гість.

 І – діти, сім, рік.

 Я – подяка, зяблик, сяйво.

 Ю – людина, дюжина, нюх.

 Є – синє, порожнє, раннє.

Літери ь, і, є, ю, я можуть передавати на письмі м`якість відразу двох приголосних звуків.

Кузня [к у з' н' а];  

щастя [ш ч а с' т' а];

честь [ч е с' т' ].

ІV. Тренувальні вправи.

Вправа 344

День, ліс, мідь, кошеня, лук, буряк, тюльпан, пісня, лук.

 Вправа 345

Київський [к и й і в' с' к и й];

український [ у к р а й і н' с' к и й];

сьогодні [ с' о г о д' н' і ];

листя [ л и с' т' а ];

радістю [ р а д' і с' т' у ];

Розподільний диктант

 Запишіть слова у три колонки: 1) позначає м`якість ь; 2) позначає м`якість і ; 3) позначає м`якість я, ю, є.

 Брунька, білий, безодня, учень, ходьба, близнята, березень, вечеря, довідка, життєвий, люк, жаль, літній, працювати, усмішка, хліб, хлопець, маля, лисиця, ключ, дзвін, молодь, сокіл.

     Ь     І    Я, Ю, Є

Брунька;                            білий;                                 безодня;

учень;                                довідка;                              близнята;

ходьба;                              літній;                                 вечеря;                                                                        

березень;                           усмішка;                             життєвий;

жаль;                                 хліб;                                    люк;

хлопець;                           дзвін                                  працювати;

молодь.                            сокіл                                  маля;

                                                                                    лисиця;

                                                                                    ключ.

   Зробіть звуковий запис слів

 Осінь, щастя, розуміння, ревізія, якість, лебідь, джміль, малюнок.

Осінь [ о с' і н' ].

Щастя [ ш ч а с' т' а ].

Розуміння [ р о з у м' і н': а ].

Ревізія [ р е в’ і з' і й а ].

Якість [ й а к’ і с' т' ].

Лебідь [ л е б’ і д' ].

Джміль [ д͡ж м’ і л' ].

Малюнок [ м а л' у н о к ].

V. Підсумок уроку.

VІ. Домашнє завдання.

      Виписати 10 слів на вивчену орфограму і зробити їх звукопис.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33065. Натурфілософія 13.62 KB
  ntur природа філософія природи умоглядне тлумачення природи що розглядається в її цілісності що спирається на абстрактні поняття що виробляються в ході виникнення і розвитку філософії. фюсис природа або фюсиологами а перші філософські трактати як правило були присвячені дослідженню природи її пристрої трактати Про природу були написані і Фалесом і Гераклитом і Анаксимандром і Анаксименом і Парменидом. філософія ще не існувала окремо від пізнання природи а знання про природу окремо від філософії. У центрі уваги усієї...
33066. Філософія Сократа 15.29 KB
  Платон. Платон 427347 рр. Учень Сократа Платон у 397 р. Платон долає проблему що зафіксована Сократом завдяки створенню гіпотези про існування специфічних предметів відмінних від речей навколишнього світу.
33067. Філософія Середньовіччя, її особливості 19.96 KB
  Фома Аквінський спрямовує свої зусилля на розмежування суті того у що віримо і що знаємо. Фома описує Бога як першопричину і конечну мету сущого як âчисту формуâ âчисту актуальністьâ або буття. Фома називає таке буття субстанцією. У своїх працях Фома розділяє догмати віри на такі що осягаються розумом Бог існує Бог єдиний душа людини безсмертна і такі що розумом не можуть бути осягнені творення світу трійця першородний гріх тощо.
33068. Основні напрями в середньовічній філософії /номіналізм та реалізм/ 15.02 KB
  Однією з особливостей середньовічної філософії є боротьба між реалістами та номіналістами. Слід зазначити, що реалізм у його середньовічному розумінні не має нічого спільного з сучасним значенням цього терміна. Реалізм - це вчення, згідно з яким об'єктивна реальність
33069. Гуманізм 14.01 KB
  Гуманізм епохи Відродження це сукупність навчань що представляють людини мислячої що вміє не тільки плисти за течією але і здатного пручатися і діяти самостійно. Саме гуманізм епохи Відродження проголосив інші принципи формування особистості. Гуманізм епохи Відродження прочинив цю завісу.
33070. Філософія Нового часу 17.08 KB
  Як і більшість мислителів Нового часу він вважав що завдання філософії створити новий метод наукового пізнання переосмислити завдання науки. Він вказував що правильно знати це знати опосередковано причинами і закликав застосовувати такі нові методи пізнання як індукція дедукція експеримент. Такий метод на думку Бекона мало придатний до пізнання. Усяке пізнання і усякий винахід повинні спиратися на досвід тобто повинні рухатися від вивчення поодиноких фактів до загальних положень.
33071. Рене Декарт 13.65 KB
  У теорії пізнання він розвиває раціоналізм тобто вчення згідно з яким розум думка визнаються найвищою цінністю. Метод наукового пізнання який Декарт розглядає в своїх працях Міркування про метод Правила для керівництва розумом називається аналітичним. Цей метод вимагає ясності і чіткості пізнання розчленування об'єкту на складові частини і вивчення їх руху думки від простого до складного. У теорії пізнання Спіноза розвиває раціоналізм.
33072. Просвітництво 13.8 KB
  Класичним філософом французького Просвітництва був Вольтер 16941778 головні ідеї якого викладені у працях: Філософські листи 1734 Метафізичний трактат 1734 Роздуми про людину 1737 Філософський словник 1764 Філософія історії 1765 та ін. Головне завдання своєї філософії Вольтер вбачає в розвінчуванні релігійної догматики що заважає людям будувати щасливе життя культивуючи неуцтво неосвіченість фанатизм брехню. У філософії природи Вольтер послідовник Ньютона. У теорії пізнання Вольтер прагнув поєднати сенсуалістичний...
33073. Класична німецька філософія 14.81 KB
  Німецька класична філософія охоплює порівняно короткий період який обмежений 80ми роками XVIII століття з одного боку і 1831 роком роком смерті Гегеля з іншою або пізнішою антропологічною матеріалістичною філософією Фейєрбаха який проте увійшов до протиріччя з основним характером німецької філософії цього періоду її ідеалізмом. Основними представниками цієї філософії були основоположник її Иммануил Кант його послідовник Фихте Шеллинг супротивник кантіанської філософії Георг Вільгельм Фрідріх Гегель. Що стосується загальної...