62472

Социальное поведение. Девиантное поведение и его основные формы

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сущность социального поведения и его виды Сущность субъекты и разновидности массового социального поведения Социальное поведение личности Понятие девиантного поведения Первый вопрос: Сущность социального поведения...

Русский

2014-06-10

21.47 KB

1 чел.

Тема (модуль) 2 Личность в системе социальных институтов и социальных организаций

2.2 Личность в обществе: особенности взаимодействия с основными элементами социальной структуры

Тема урока: «Социальное поведение. Девиантное поведение  и его основные

                        формы»

Вопросы:

  1.  Сущность социального поведения и его виды
  2.  Сущность, субъекты и разновидности массового социального поведения
  3.  Социальное поведение личности
  4.  Понятие девиантного поведения

 

Первый вопрос: «Сущность социального поведения и его виды»

Социальное поведение – совокупность извне наблюдаемых поступков и действий индивидов или социальных групп, их определенная  последовательность и направленность, так или иначе затрагивающая  интересы других людей.

Выделяют понятия:

- Массовое  социальное  поведение

- Социальное поведение личности

 

Второй вопрос: «Сущность, субъекты и разновидности массового социального поведения»

Массовое  социальное  поведениеэто действия и поступки определенных социальных  групп или иными словами субъектов массового поведения,  к которым принято относить: большие массы людей, толпу, отдельные социальные группы и микрообъединения

Разновидностями массового социального поведения являются:

- Социальные движения

- Коллективное поведение

Социальные движения массовые коллективные действия одной или нескольких социальных групп, направленные на обеспечение групповых или общественных интересов. Это организованное усилие субъектов социального движения, способствующих или препятствующих социальным изменениям и переменам

Виды массовых социальных движений:

- Общие социальные движения – ставят своей целью добиться всеобъемлющих изменений человеческих ценностей (рабочее движение, молодежное движение, женское или феминистское  движение, движения в защиту мира и.т.д.)

- Специфические социальные движения – движения,  которые ставят своей целью добиться конкретных целей и результатов. Эти движения могут быть одной из составных частей общих социальных движений.

Например в рабочем движении выделяются такие специфические социальные движения как коммунистическое движение, социал - демократическое движение, христианско – демократическое движение.

- Политические движения – направлены на на завоевание, удержание или ниспровержение политической власти

- Революционные движения – направлены на коренное изменение существующей социальной системы

- Реформистские движения – ставят своей целью проведение реформ

-  Национально – освободительные движения

- Религиозные движения

Коллективное поведениемассовые, спонтанные, непредсказуемые реакции людей  на критические ситуации, возникающие объективно и внезапно. Коллективное поведение может быть нормативным и девиантным.

 

Третий вопрос:  «Социальное поведение личности»

Социальное поведение личностивнешне наблюдаемые поступки и действия индивидов,  их определенная  последовательность и направленность, так или иначе затрагивающая  интересы других людей.

Разновидностями социального поведения личности являются:

- Нормативное (нормальное) поведение личности

- Девиантное поведение личности

 

Четвертый вопрос: «Понятие девиантного поведения»

Девиантное поведение – поступки и действия индивида, или группы людей  которые не соответствуют принятым в обществе социальным нормам.

Социальная норма – интервал меры допустимого поведения

Виды социальных норм:

  - Правовые

  - Нравственные

  - Религиозные

  - Корпоративные (определяются трудовым договором

                                     и правилами внутреннего распорядка)

  - Деловые и договорные нормы

  - Обычаи и традиции

  - Ритуалы и обряды

 

Типы  девиантного поведения:

По масштабу:      - массовое;

                             - индивидуальное.

По субъектам:     - конкретных лиц;

                            - неформальных групп и объединений;

                            - официальных структур.

По длительности:   - кратковременное;

                                - длительное.

По типу нарушаемых норм:

                               - аморальный проступок;

                               - дисциплинарный проступок;

                    - административное правонарушение;

                              -  уголовное преступление.

В зависимости от степени вреда причиненного личности или обществу деввиантное поведение подразделяется на:

- Деструктивное поведениепричиняет вред только самой личности

- Асоциальное поведение – причиняет вред не только личности, но и другим социальным группам

- Противоправное поведение – связано с нарушением не только нравственных норм, но и правовых норм и представляет реальную угрозу обществу

Литература:

Бабосов, Е.М. Общая социология : учеб. пособие для студентов вузов/ Е.М. Бабосов. - 3-изд. - Минск : ТетраСистемс, 2006.- С. 403-418


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73328. Додавання і віднімання дробів з різними знаменниками 1.06 MB
  Познайомитися з правилом додавання і віднімання звичайних дробів з різними знаменниками, формувати навички застосування правила при вирішенні типових вправ ; удосконалювати вміння приводити дроби до НСЗ, скорочувати їх, виділяти цілу частину з неправильного дробу;
73330. Урок з математики з елементами українознавства. Розв’язування рівнянь 75.5 KB
  Тема уроку: Розвязування рівнянь. Мета уроку: Навчальна: узагальнити і закріпити знання учнів про рівняння; Вдосконалювати вміння і навики розвязувати рівняння на основі залежностей між компонентами арифметичних дій; Розвивальна: Розвивати обчислювальні навики; Розвивати логічне мислення уважність та спостережливість пізнавальний інтерес; Виховна: виховувати почуття любові до України до рідної мови;виховувати інтерес до предмета; Виховувати працелюбність наполегливість...
73331. Повторення складу чисел 5 і 6. Складання рівностей за малюнками. Обчислення значень виразів, що містять додавання, за допомогою предметних малюнків 279.77 KB
  Мета: повторити всі варіанти складу чисел 5 і 6; вправляти у складанні прикладів за малюнками, у розпізнаванні геометричних фігур; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати мислення, навички каліграфічного письма; виховувати старанність.
73333. Створення нумерованих та маркованих списків. Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів 860.57 KB
  Мета уроку: сформувати поняття: нумерований і маркований списки; колонтитули; розглянути: способи створення нумерованих маркованих та багаторівневих списків; особливості настроювання параметрів сторінок; формувати вміння: створювати нумеровані й марковані списки; створювати колонтитули; застосовувати набуті знання на практиці; розвивати: творчі здібності; критичне та аналітичне мислення; навчити: застосовувати вміння створювати списки при оформленні тексту; настроювати параметри сторінки. Очікувані...
73335. Мова як особлива система знаків, її місце серед інших знакових систем. Проблеми взаємодії мови і культури, мови і соціуму. Роль мови у формуванні й самовираженні особистості 102.11 KB
  Мова як особлива система знаків її місце серед інших знакових систем. Що не річка то мова знад СлавутиДніпра: українська чудова як сопілкова гра Д. Мова це сукупність усіх слів усіх граматичних форм усіх особливостей вимови всіх людей За Г. Мова це історія і сучасність це кожна людина і народ це інструмент який допомагає людині в її практичній щоденній діяльності тобто виступає знаряддям спілкування і водночас це й засіб проникнення в глибини історичної памяті народу це збереження духовних надбань нації для...
73336. Подільність електричного заряду. Будова атома. Електрон 80.42 KB
  Мета: пояснити явище електризації сформувати в учнів поняття подільності електричного заряду його дискретності охарактеризувати електрон як носія елементарного електричного заряду; познайомити їх із планетарною моделлю атома за Резерфордом; сформувати поняття іона як структурного елемента речовини; ознайомити з будовою та принципом роботи електроскопа та електрометра; розвивати уяву та логічне мислення; виховувати вміння налаштовувати себе на успіх. Основні поняття: електричний заряд атом протон нейтрон електрон іон ізотоп закон...