62496

Знайомство з народними традиціями писанкарства. Малювання писанок

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розповісти учням про звичаї та обряди святкування Великодня; Вчити дітей розписувати писанки прикрашати їх декоративним розписом; організувати конкурс на найкращу композицію писанок до великодніх свят...

Украинкский

2014-06-10

18.35 KB

2 чел.

Урок 24. Знайомство з народними традиціями писанкарства. Малювання писанок

Мета. Розповісти учням про звичаї та обряди святкування Великодня; Вчити дітей розписувати писанки, прикрашати їх декоративним розписом; організувати конкурс на найкращу композицію писанок до великодніх свят;  закріпити навички роботи за різними художніми матеріалами; виховувати старанність, акуратність; сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розумінню нардно-прикладного мистецтва.

Обладнання. Писанки, крашанки, мальованки, дряпанки, малюнки, ілюстрації, зразки дитячих робіт, присвячених великоднім святам, яєчні шкаралупки фарби, писчачки, віск (парафін), ножиці, клей.

  Хід роботи

І.Організаційна частина. Повідомлення теми і завдань уроку.

ІІ.Робота над темою уроку.

1.Вступна бесіда.

З давніх – давен люди святкують Великдень – Пасху. Це – день, коли воскрес Ісус Христос, якого ми бачимо на іконах у церквах та в оселях.Саме цієї пори приходить справжня весна, все починає рости, квітувати. На Пасху дорослі розписують та фарбують яєчка, дарують їх дітям, приказуючи:

«Христос воскрес!» Діти відповідають: «Воістину воскрес!»

Сьогодні, діти, ми з вами відкриємо для себе красу наших писанок, ознайомимось із великодніми звичаями.

2.Літературна композиція.

(Клас прикрашено вишивками. На стіні – ікона. За столом сидять діти і спостерігають за роботою бабусі, яка розписує писанки. На столі горить свічка, у мисці лежать писанки, крашанки, дряпанки.)

Бабуся. Розкажу вам, діти, про часи давні і теперішні, про великодній звичай.

Хлопчик. А ми вже здогадались. Адже перед Великоднем татусь побілив хату, матуся прикрасила ослею вишитими рушниками, а ми прибрали подвір’я.

Бабуся. Так, коли вже скрізь був порядок, настав час для писанок. Бо що то за свято Великоднє без писанок.

Дівчинка. Бабусю, які чудові писаночки виходять у вас, зовсім не схожі одна на одну!

Хлопчик. Бабусю, чуєте, бабуню, а що це у вас за квіточка намалювалася?

Бабуся. То, Іванку, не квіточка. То – знак сонечка золотого.

Івасик (розлядає писанку). Бабуню! Що то за цяточки – крапочки на вхрест між промінцями?

Бабуся (бере в руки писанку). То не цяточки, Івасику, то чарівні знаки дощу. Орнаменти писанок пов’язані з місцевою природою. Зірки, хрести, сонця, що ними щедро оздолюють писанки, символізують щастя, добробут, добрі прикмети. Сонце малюють у вигляді кола, ружі; зірку – увигляді променів; воду – у формі хвиль.

Розкажу вам, внучатка, як розписували писанки в нашому краї. Найчастіше це робили жінки. Кожне яйце мили вони у трав’яній фарбі, яку називали галункою. Розмальовували яйце колосками, щоб нива щедрою була; пташками, щоб з весни до осені щебетали та серце людей  звеселяли; квітами, щоб скрізь гарно було; малювали сонечко красне, щоб світило ясно.

Хлопчик. А я знаю, що не всі яйця годяться для писанок. Вони повинні бути чистими, білими, без жодних цяточок і плям. Їх старанно вимивають у холодній воді, а потім кладуть у тепле місце, щоб висохли й зігрілися, бо тплого яйця віск краще пристає. Де нанесено віск, там фарба не візьметься. Розмальовування треба починати з найяскравішої фарби і закінчувати найтемнішою. Потім яйце опускають у теплу воду, щоб розтопився віск. Писанка готова.

Дівчинка. А я розкажу вірш про писанку.

Спекла мама на Великдень

Біленькі паски,

А я куплю фарб і спишу

Гарні писанки.

Розмалюю на писанках

Квіти,  ялички,

І роздам їх на Великдень

Поміж діточки.

А братові маленькому

Дам писанки дві,

Щоб качав їх по зеленій

Шовковій траві.

Хлопчик. Я також знаю гарний віршик про Великодні свята.

Може б мамо, ви нам з ласки

Та дали святої паски,

Що красили для діток?

Постривайте:  свято в мене

Буде завтра посвячене;

Завтра янголи з небес

Скажуть вам «Христос воскрес!»

І вже час той недалечко,

Що покотиться яєчко

Й ви погонитесь за ним,

І червоним, і ясним. –

Позаснули хлопченята,

Кличуть голосно з небес:

«Годі спать: Христос воскрес!»                    (Я. Щоголів).

Бабуся. А хочете, я вам розповім казочку про писанку?

Діти. Так, так, хутчій!

Бабуся. Залишивши гніздечко, покотилось яєчко… Та котилось воно недалечко.

Квочка з курчатами на подвір’ї гуляла, діток своїх забавляла.

  1.  Мамо, он яєчко по стежці котиться, - сказало найменше курчатко.  – Ану ж, яке воно на

колір?  - Біле, як сніг, сказала квочка. – А сніг який? – спитав півник, бо курчаток взимку ще не було, і снігу вони не бачили. – Такий білий, як оте яєчко, що котиться, - відповіла квочка. – Однак скоро Великдень. То давайте пофарбуємо яєчко, що воно було барвисте, як весна.

Закотили курчатка яєчко до своєї хати й ну його фарбувати.

Курчатка у веселочки фарб позичали, на білому яєчку весну малювали. Малювали лапками та писали пір’ячком – і покотилася писанка зеленим подвір’ячком. Курчатка її доганяли, на крилечках піднімали й дівчині Наталочці, яка їх зеренцями годувала, водицею напувала, на свято Великдень подарували. І зацвіли вишні, черешні. Став гарний, як писанка, садочок увесь. І проказала Наталочка:

  1.  Христос воскрес!

Без писанки не обходиться жоден Великдень. Як символ Христового Воскресіння, її

освячують  в церкві разом із Паскою, ставлять на святковому столі, дарують на щастя рідним. Як найдорожчу пам’ятку брали з собою писанку українці, вирушаючи в далеі краї. Так наша писанка стала відома в усьому світі.

А прикотилася до нас писанка із сивої давнини. Для наших пращурів яйце було символом зародження життя, символом сонця, тепла і вічності. Дотепер вважається, що писанка приносить щастя.

3. Перегляд демонстраційного матеріалау (з Коментарем вчителя).

4.Словникова робота.

Залежно від місцевих традицій, техніки оздоблення розфарбовані яйця мають такі назви:

«писанки» - коли орнамент наносять на білу поверхню яйця розтопленим воском за допомогою писачка;

«дряпанки» - коли на поверхні яйця гострим кінчиком ножа або голки видряпують візерунок;

«мальованки» - яйця, розмальовані пензлем довільно, від руки;

«крашанки» (галунки) – яйця, пофарбовані одним кольором.

5. Бесіда про техніку безпеки.

6.Практична діяльність учнів.

Ще раз роздивіться зразки візерунків на писанках та поміркуйте над тим, як вони розташовані та як узгоджуються з овальною формою яйця. Придумайте свій візерунок і, коли фарба висохне, продряпайте його на яєчку –цвяхом або сухим стержнем з кулькової ручки.

Готову писанку можна вирізати. В кінці уроку всі писанки ми наклеїмо на один великий аркуш. Вийде святкова композиція. А вдома спробуйте зробити  крашанку, обкладену рослинами.

Для цього яйця обкладіть натуральним листям (петрушка, деревій, листочки з квітів, що ростуть у вазонках), тимчасово закріпіть їх ниткою або марлею, опустіть у відвар цибулиння чи інший барвник і проваріть 5-10 хвилин. Ложкою витягніть яйце, висушіть, зніміть нитку і листочки. Ви отримаєте світлий відбиток рослини на шкаралупі. Нехай батьки допоможуть вам у роботі.

ІІІ.Підсумок уроку.

1.Декламування вірша В. Костів «Писанка».

   Ось була я білою, як стіна,

А зробилась розцвілою, як весна.

Всі дали всього потрошку;

Бджілка – дрібку воску,

Галка – кінчик вушка,

Щоб чим тонша смужка.

Свічечка – пломінчик,

Сонечко – промінчик,

Цибулина – гарну

Золотисту барву.

Небо – барву лену,

А трава – зелену.

Всю ж мене списали

Пальчики Оксани….

Потім освятило…

Просяне кропило…

І усім я щиро дякую за це,

Не забуду й курку,

Що знесла яйце.

2.Перегляд і демонстування дитячих робіт.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49103. Реализация алгоритмов решения задач при проектировании САУ с использованием объектно-ориентированного языка программирования C++ 810 KB
  Найти минимальное значение целевой функции. Недостатком является требование задания целевой функции в аналитическом виде унимодальности целевой функции в заданном интервале изменения переменной дифференцируемости целевой функции. Найти значения целевой функции в пробных точках . Определить минимальное значение целевой функции путем сравнения значений функции в пробных точках Метод равномерного поиска требует выполнения большого числа вычислений.
49104. Проектирование информационных систем 723.5 KB
  Информация об управляющей компании Цель компании ЛОИС помочь предприятиям в повышении эффективности бизнеса и качества предоставляемых услуг за счёт применения информационных систем разработанных компанией. Информация об управляющей компании Управляющая компания оказывает услуги доверительного управления клиентам. Компания совершает операции с собственными активами и также предоставляет оперативную отчётность о состоянии собственных активов компании акционерам и руководству компании.
49105. Прогнозирование результатов спортсменов 486 KB
  Работа над проектом Для решения поставленной задачи будем использовать персептрон основанный на нейронной сети с 14ю входами с 1 выходным и с одним скрытым слоем. Одна из наиболее привлекательных для пользователя сторон нейросетевой технологии обеспечившая ей нынешнюю всеобщую популярность отсутствие необходимости в детальном программировании процесса решения задачи; возможность решения даже тех задач для которых отсутствуют алгоритмы решения; возможность адаптации к условиям функционирования обучения и переобучения....
49107. Ревизия (аудит) расчетов с депонентами, по претензиям, по возмещению материального ущерба, с разными дебиторами и кредиторами 103.25 KB
  Дебиторская задолженность - сумма долгов, причитающихся объединению, предприятию, организации, учреждению от юридических или физических лиц в итоге хозяйственных взаимоотношений с ними. Кредиторская задолженность - денежные средства предприятия, организации или учреждения, подлежащие уплате соответствующим юридическим или физическим лицам.
49108. Дослідження соціалізації дітей дошкільного віку 361.5 KB
  Пошук основних особистісних та середовищних детермінант, що визначають ті проблеми, з якими стикаються діти дошкільного віку, а також основні підходи щодо процесу соціалізації та адаптації, є актуальним завданням в сучасних умовах трансформації освіти України.
49109. Архитектура и системы команд микропроцессора К580. Достоинства и недостатки ассемблера 119.5 KB
  Недостатки ассемблера ВВЕДЕНИЕ Достоинства ассемблера Обеспечение максимального использования специфических возможностей конкретной платформы что позволяет создавать более эффективные программы с меньшими затратами ресурсов. АНАЛИЗ ЗАДАЧИ И РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМА В результате выполнения программы мы должны получить в регистре В значение равное 0. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРЫ ПРОГРАММЫ Для реализации поставленной задачи нужно запомнить входные данные В программе осуществляется последовательное увеличение содержимого ячейки 6000h на 1 путем...
49110. Загрузить в ячейку памяти с адресом 6000h число 100 и уменьшать его на единицу, пока результат не станет равен нулю 146.5 KB
  Именно языки программирования высокого уровня и их наследники в основном используются в настоящее время в индустрии информационных технологий. Однако, языки ассемблера сохраняют свою нишу, обуславливаемую их уникальными преимуществами в части эффективности и возможности полного использования специфических средств конкретной платформы.
49111. Вычесть содержимое ячейки памяти с адресом 6001H из содержимого ячейки памяти с адресом 6000Н. Занести результат в ячейку памяти с адресом 6002H, если результат положительный, иначе — в ячейку 6003Н 433 KB
  Директивы ассемблера позволяют включать в программу блоки данных (описанные явно или считанные из файла); повторить определённый фрагмент указанное число раз; компилировать фрагмент по условию; задавать адрес исполнения фрагмента, менять значения меток в процессе компиляции; использовать макроопределения с параметрами и др.