62503

Древнерусская культура (устный журнал)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Что такое культура высказывания детей Что мы на уроке должны узнать Что значит духовная культура Объясните что значит материальная культура Чем отличается духовная культура от материальной...

Русский

2014-06-10

23.44 KB

0 чел.

Урок 37

Древнерусская культура

(устный журнал)

Цели: познакомить с основными понятиями культуры (зодчество, прикладное искусство, народное творчество); раскрыть особенности древнерусской культуры; развивать творческие способности речи; воспитывать любовь к родной стране, ее культуре.

Оборудование: презентация, учебник

Ход урока

  1.  Орг. Момент

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней.

Вспоминай их добрым словом-

Слава им, борцам суровым!

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

А преданья старины

Забывать мы не должны!

- я надеюсь, что сегодня вам будет не только интересно и весело , но и вы надолго запомните традиции русского народа и его творчества.

Но для начала проверим с вами домашнее задание ….

Сценарий

- какая религия не понравилась Владимиру сразу? почему?

(буддизм- отказ от богатства, покорность ; иудаизм- нет единой стороны, отвергнуты)

  1.  Постановка целей урока

Учитель. - Нужно ли нам знать прошлое нашей страны?

(Это нам необходимо, так как это история нашей Родины, наших предков, имена тех людей, которые оставили значительный след в становлении нашего государства.)

- Кто стоял во главе первого русского государства? (Князь).

- Кто такие князья?

- Назовите имена первых русских князей.

- Как звали княгиню, жестоко отомстившую за смерть мужа?

- В чем проявилась ее жестокость?

- Какое историческое событие произошло в 988году?

Учитель. Князья поддерживали порядок внутри страны, заботились о ее безопасности, укрепляли Русь. Во время правления князя Владимира Красное Солнышко русское государство стало могучим, сильным и грозным.

Таким оно выглядело в XI веке.

Слайд 1 (Приложение 1)

III. Изучение нового материала

1. Развитие древнерусской культуры

В это время стала развиваться древнерусская культура.

- Что такое культура? (высказывания детей)

- Что мы на уроке должны узнать?

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

- Что значит духовная культура?

- Объясните, что значит материальная культура?

- Чем отличается духовная культура от материальной?( Духовная культура в отличие от материальной не воплощена в предметах. Сфера ее бытия — не вещи, а идеальная деятельность, связанная с интеллектом, эмоциями, чувствами.  Материальная культура - это вся область материально-производственной деятельности человека и ее результаты — окружающая человека искусственная среда.)

Учитель. Древняя Русь славилась своими богатыми и красивыми городами, в которых было множество разнообразных памятников культуры.

- Что такое памятники культуры?

 (ответы детей)

2. Устное народное творчество

- В этот период стало широко развиваться устное народное творчество.

- Что такое устное народное творчество?

- Назовите жанры устного народного творчества. (Сказки, пословицы, поговорки, скороговорки, загадки, прибаутки и т.д.)

Учитель. Жанр устного народного творчества-былины являются памятниками культуры.

- Какие былинные богатыри вам известны?

(Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич).

Обратимся к слайду.

Слайд 5

Как называется эта репродукция и кто ее автор? (Репродукция картины «Три богатыря В.Васнецова).

3. Работа в группах

- Обсудите, кто такие богатыри и для чего они нужны были на Руси?

После обсуждения в группах и высказывания мнений учащихся ребята сделали вывод : богатыри - собирательный образ, сильные, мужественные, преданные защитники государства, которые охраняли и освобождали Русь от врагов, нападавших со всех сторон. На границах стояли богатырские заставы.

- Почему же былины стали являться памятниками культуры?

(Это произведения искусства, народного творчества. Былины отражали жизнь того времени, подвиги богатырей).

  1.  Строительство

- В каком климатическом поясе появилось первое государство?

- Каковы были природные условия?

- Какой материал использовался для строительства?

Слайд 6

Таково было жилище восточных славян, но человек стремился сделать жилище красивым и удобным.

Слайд 7. Крестьянская изба. Слайд 8

А таковы были постройки боярского дома. Дворы строились как крепости. Как вы думаете, почему?

- Об этом вы узнаете, прочитав учебник на стр.14 (второй абзац).

- Почему были как крепости? (Набеги кочевников)

Уже начиная с X века, в городах стали появляться первые каменные соборы.

- Кем они строились? Прочтите учебник на стр.15.

- Кто такие зодчие?

Слайд 9

Физкультминутка

Учитель. «О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты. Всем ты преисполнена, земля Русская…Сильна ты святынями своими, культурой древнерусской, любовью к своему народу.
Русь-матушка! Сколько глубины в тебе и духовности! Сила твоя в традициях, в культуре твоей древней и в истоках твоих христианских..»

   Учитель. В это время строятся храмы, церкви, соборы. До наших дней дошли памятники древнерусской культуры. Послушаем сообщения ребят о некоторых из них.

4.Слушаются сообщения учащихся:

Собор Святой Софии в Киеве

Храм Святой Софии в Новгороде

Слайды 10-17

Учитель. Приступая к строительству храма, каждый зодчий выбирал с особой тщательностью место под строительство.

- Почему? Еще раз просмотрим слайды и выясним, выдержали ли зодчие требование к месту расположения храма? (ответы детей)

Вывод: к сожалению не все памятники архитектуры сохранились до наших дней. Давайте бережно относиться к историческим и культурным памятникам.

5. Работа по учебнику. Чтение и обсуждение

Кроме храмов, соборов до нас дошли иконы, фрески, мозаика. Рассмотрите фрагменты резьбы по камню. Что можно сказать о мастерах, изготовивших эти работы?

- Какие могли быть ремесла?

Слайд 18

- Найдите на слайде ремесленников. Расскажите, каким искусством они владеют?

(Скорняки, гончары, кузнецы).

Все старинные ремесла сохранились в названиях улиц. В Москве есть Бронная Улица, Лучников переулок, Скатертный переулок, Кожевники.

- Объясните, с какими ремеслами связаны эти названия?

- А какие названия улиц вы знаете в нашем городе, связанные с ремеслами?

6. Домашнее задание

7. Работа с пословицей

«Родная земля и в горсти мила»

- Как понимаете смысл этой пословицы?

10. Итог урока

-Что интересного узнали на уроке? Чему учит нас урок?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

63958. Характеристика института соучастия в уголовном праве Российской Федерации 139.13 KB
  Достаточно большое количество фикций и презумпций при квалификации преступления совершенного несколькими лицами распространенность общественно опасных деяний которые совершаются их объединенными усилиями а также неисчислимое количество условностей при обосновании их ответственности обусловливают...
63959. Проект процесса оказания услуг по изготовлению женской верхней одежды в ателье первого разряда. Основное изделие – женское полупальто 11.86 MB
  Целью выпускной квалификационной работы является разработка процесса оказания услуг по изготовлению женской верхней одежды. Для проектирования процессов предприятия сервиса выбрано женское демисезонное полупальто.
63961. Объединение парка маломощных компьютеров в сеть 162.97 KB
  Цель моей работы организовать работу офисной сети, рассредоточить пользователей и организовать распределенное хранение данных между несколькими компьютерами. В рамках моей работы мне нужно выбрать ОС моим требованиям. В организации есть 4 компьютера, на базе процессора Core i5, и нужно объединить их в сеть.
63963. Електропостачання та електрообладнання цеху з дослідженням енергетичних режимів роботи асинхронного електроприводу 1.1 MB
  Метою даної бакалаврської роботи є: систематизація, закріплення і поглиблення теоретичних знань та практичних навичок і здатність застосування цих навичок і знань під час вирішення конкретних електротехнічних задач за напрямом підготовки...
63964. Повышение надежности вычислительных комплексов в отделе кадров ОАО «Агрофирма «Птицефабрика Сеймовская» 577.5 KB
  Сейчас агрофирма является лидером в производстве куриных яиц в Приволжском федеральном округе и входит в десятку крупнейших птицефабрик яичного направления России. Достижение таких успехов не обошлось без внедрений новых технологий и модернизации старых.
63965. Обеспечение и улучшение качества технологических процессов, систем, продукции на ЗАО «ТОМЗЭЛ» 1.04 MB
  Цель выпускной квалификационной работы – разработка системы менеджмента качества ЗАО «ТОМЗЭЛ», и системы мониторинга на предприятии. Работа состоит из следующих разделов: метрология качества, практическая часть, безопасность жизнедеятельности (экология) завода.