62525

Счастливый случай игра для 6 класса

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Усвоение основных понятий и закономерностей в курсе географии 6 класса проверка и уточнение своих представлений и взглядов по пройденным темам.

Русский

2015-01-29

21.95 KB

0 чел.

Игра «Счастливый случай». 6 класс

Образовательные цели:

Усвоение основных понятий и закономерностей в курсе географии 6 класса, проверка и уточнение своих представлений и взглядов по пройденным темам.

Развивающие цели:

Формирование умений применять полученные знания в различных ситуациях, стимулирование творчества обучающихся, развитие их способности к анализу информации.

Воспитательные цели:

Повышение коммуникативной активности учащихся, развитие чувства взаимовыручки, умения работать в группе

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивационно-ориентировочная часть

      Все чаще и чаще мы слышим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная.

Богатства земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются и поэтому даже те, которые недавно были в изобилии, истощаются. Природа не может безгранично залечивать свои раны. Очень может быть, что за последние недели с лица Земли исчезло еще одно млекопитающее, еще одно растение. Давайте будем помнить, что каждое растение или животное неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?

 Наша игра – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный мир  природы, ответить на часть вопросов, которые задает нам природа.

                                 Правила игры.

В игре участвуют три команды по 6 человек.

Игра проходит в несколько раундов.

1 раунд - «Разминка». Каждой команде задается по 7 вопросов – за каждый правильный ответ 1 балл.

2 раунд - «Заморочки из бочки». Учащиеся достают бочонки с номерами. Ведущий зачитывает вопрос. Команде на обдумывание 1 минута, за правильный ответ 2 балла.

3 раунд – «Ты – мне, я – тебе». Команды задают вопросы, приготовленные заранее, друг другу.

4 раунд -  «Темная лошадка».

5 раунд – «Гонка за лидером». Команды за 1 минуту отвечают на большее количество вопросов.

Выигрывает команда, набравшая набольшее количество баллов.

Учащиеся внимательно слушают вступительную часть и правила игры. Делятся на команды.

2.Операционно-позновательная часть

Ребята, мы начинаем игру.

1 раунд. «Разминка».

1 команда.

  1.  Куда зайцу удобно бежать: с горы или в гору? (в гору).
  2.  Видит ли крот? (Да).
  3.  Растет ли дерево зимой? (нет).
  4.  Сколько лет учатся в школе? (11).
  5.  Самый большой океан. (Тихий).
  6.  Что такое компас? (Прибор для определения сторон горизонта)
  7.  В чем измеряется сила ветра? (В баллах)

2 команда.

  1.  Какой зверь спит всю зиму? (медведь).
  2.  Умеют ли слоны плавать? (да).
  3.  Какой снег тает быстрее: чистый или грязный? (грязный).
  4.  После зимы наступает …. (весна).
  5.  Самый маленький материк? (Австралия).
  6.  Что такое барометр? (Прибор, для определения  давления)
  7.  В чем измеряется температура воздуха? (В градусах)

3 команда.

  1.  Птица - санитар леса. (Дятел).
  2.  Летают ли страусы? (нет).
  3.  Самый холодный океан (Северный Ледовитый).
  4.  Из какой местности принесла стрелу Ивану – царевичу лягушка? (Из болота).
  5.  Сколько минут длится один урок? (40)
  6.  Что такое флюгер? (Прибор для определения направления ветра)
  7.  В чем измеряется количество выпавших осадков? (В мм.).

2 раунд «Заморочки из бочки».

  1.  Природное явление, которое возникает при внезапном смещении двух  плит. (Землетрясение).
  2.  Назовите имя человека, совершившего первое кругосветное путешествие? (Магеллан).
  3.  На ненецком языке название этого острова означает «конец земли». Что это за остров? (Ямал).
  4.  В каком месте земного шара день равен ночи? (Экватор).
  5.  Как называется самая большая птица земного шара. (Африканский страус).
  6.  Крупнейший остров нашей планеты. (Гренландия).
  7.  Крупнейший остров России. (Сахалин).
  8.  По мнению некоторых ученых, вся земная суша представляла некогда два огромных суперконтинента. Как они назывались? (Гондвана и Лавразия).
  9.  Какая будет погода, если рыба не клюет, пчелы сидят в улье, цветы на лугу сильно пахнут, куры купаются в пыли? (Все эти признаки ухудшения погоды).
  10.  Какая будет погода, если ласточки и стрижи летают высоко, комары вьются столбом, вечером сильно трещат кузнечики? (Это все признаки улучшения погоды).
  11.  Что случится с годовалой вороной через три года? (Ей будет 4 года).
  12.  В названии какой певчей птицы откроется название великой русской реки, если отбросить одну букву? (Волга – Иволга).
  13.  Летели три страуса, одного охотники убили. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают).
  14.  Какая страна занимает первое место по численности населения мира? (Китай).
  15.  Кто из ученых предположил, что Земля имеет форму шара? (Пифагор).

Раунд «Ты – мне, я – тебе». Команды задают вопросы друг другу, которые приготовили заранее.

4 раунд. «Темная лошадка». Приглашенный на игру человек задает три вопроса, приготовленных им заранее.

5 раунд. Дальше, дальше, дальше…..

  1.  Сколько на Земле материков? (6).
  2.  Столица России, город - ? (Москва).
  3.  К какому полушарию относится Австралия: северному или южному? (Южному).
  4.  Кто ткет без станка и без рук? (Паук).
  5.  Насекомое, дающее мед. (Пчела).
  6.  Сколько дней в году? (365).
  7.  Воздушная оболочка Земли. (Атмосфера).
  8.  Естественный спутник Земли. (Луна).
  9.  Огромные раскаленные газовые шары. (Звезды).
  10.  Кто открыл Америку? (Колумб).
  11.  Из чего состоят горные породы? (Из минералов).
  12.  На какой планете Солнечной Системы обнаружена жизнь? (На Земле).
  13.  Птенец курицы. (Цыпленок).
  14.  Кого один раз в году наряжают? (Елку).
  15.  Твердая оболочка Земли. (Литосфера).
  16.  Сколько на Земле океанов? (4).
  17.  Верхний слой земли, на котором растут растения. (Почва).
  18.  Основное свойство почвы. (Плодородие).
  19.  Осадки, выпадающие зимой? (Снег).
  20.  Какой бывает долгота? (Западной и восточной).
  21.  Где чаще всего происходят землетрясения: на равнинах или в горах? (В горах).
  22.  Как называют животных, которые питаются другими животными? (Хищники)
  23.  Назови Родину риса. (Китай).
  24.  К какой расе относятся русские? (Европеоидной).
  25.  Постоянные ветры, дующие от поясов высокого давления к экватору. (Пассаты).
  26.  Сколько на Земле частей света? (6).
  27.  Площадь Мирового океана. (361млн. км).
  28.  Водная оболочка Земли. (Гидросфера).
  29.  Какая страна занимает первое место по численности населения? (Китай).
  30.  Сколько на Земле государств? (более 200).

Учащиеся выполняют задания игры.

3.Рефлексивно-оценочная часть

Подведение итогов производится по подсчету набранных баллов. 1 балл дается за 1 правильный ответ. Команда, набравшая наибольшее количество баллов занимает 1 место и всей команде выставляются оценки «5» в журнал.

Учащиеся выслушивают результаты игры.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48966. Расчет возможных потерь от испарения нефти из резервуара на примере РВС 5000 (№4 в резервуарном парке) ЛПДС «Субханкулово» Туймазинского нефтепроводного управления 657.5 KB
  Кроме того потери нефти и нефтепродуктов при авариях разливах и утечках загрязняют почву грунтовые воды и водоёмы. Многократные перевалки нефтепродуктов и хранение нефти и нефтепродуктов в резервуарах ведут к потерям от испарения. Потери нефти и нефтепродуктов обусловливаются как специфическими их свойствами так и условиями перекачки хранения приёма отпуска техническим состоянием средств транспорта и хранения а также внимательностью и добросовестностью обслуживающего персонала.
48968. Теплообмінник «труба в трубі» 464 KB
  Стабільність роботи теплообмінника досягається деяким збільшенням простору теплообміну в порівнянні з розрахованою що забезпечує стійкі показники роботи теплообмінника в умовах поступового забруднення стінок труби. Опис та обґрунтування вибраної конструкції теплообмінника Опис конструкції основних складальних одиниць та деталей теплообмінника Апарат являє собою вертикальну раму на яку кріпляться елементи труба в трубіâ€ внутрішні труби яких з´єднуються між собою калачами а зовнішні – патрубками перехід з одного ряду до другого...
48969. Расчет структуры полей проводящего шара в диэлектрической среде 227.5 KB
  Цель работы -– расчет структуры полей проводящего шара в диэлектрической среде а также в волноводе для приведенных в задании параметров. Для заданной геометрии и параметров среды получены аналитические выражения значений потенциалов и напряженностей полей проводящего шара в диэлектрической среде а также расчетное соотношение для вектора магнитной индукции. Построены картины структуры статических полей для шара и переменных полей для волновода. Пар–тры: Проводящий шар в диэлектрической среде: R = 4см E0 = 10кВ м εе = 1 ...
48971. Конструктивные элементы токарного составного резца 679.5 KB
  Ограничения на допустимые углы в плане φ и φ1 резца приведены на рисунке 1. Для выбора резца используем ГОСТ 1888273 Резцы токарные расточные с пластинами из твердого сплава для обработки сквозных отверстий. Область применения твердого сплава Т15К6: получерновое точение чистовое точение нарезание резьбы резцами и вращающимися головками рассверливание растачивание и т.
48972. Проект дроссельного делителя потока, рассчитанного на номинальное, максимальное и минимальное давление 394 KB
  1 состоят из корпуса 4 делительного золотника 2 со сменными диафрагмами 1 каждый типоразмер аппарата комплектуется тремя парами диафрагм обеспечивающими три настройки уравнительного золотника 3 и пробок. При равном давлении в отводах золотника 2 и 3 находятся в средних положениях перепады давлений на диафрагмах одинаковы и поток масла из подводного отверстия делясь на две равные части поступает в отводные линии. Если давление в одной из отводных линий например правойувеличивается возрастает давление в правой торцовой полости...
48973. Изготовление штампов холодной штамповки с применением стали Х12М 117 KB
  Обосновать выбор стали. Указать возможные замены стали другой. Основная часть ШТАМПОВЫЕ СТАЛИ Для обработки металлов давлением применяют инструменты штампы пуансоны ролики валики и т. Стали применяемые для изготовления инструмента такого рода называют штамповыми сталями по виду наиболее распространенного инструмента.
48974. Інноваційні технології приготування страв з морського гребінця 551 KB
  Виробництво харчової продукції КУРСОВА РОБОТА з дисципліни: Технологія виробництва кулінарної продукції Тема: Інноваційні технології приготування страв з морського гребінця Керівник: Г. Значення страв з морського гребінця у харчуванні людини. Класифікація асортимент страв з морського гребінця 1. М'ясо морського гребінця легко засвоюється в організмі.