62556

Правописание парных согласных в конце слова

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель урока: обеспечить условия для формирования умения правильно писать слова с парными согласными на конце слова развития орфографической зоркости; развития речи учащихся внимания памяти; развития навыков самоконтроля проверки самооценки...

Русский

2014-06-11

988.38 KB

1 чел.

МОУ «Целинная №2 средняя (полная) общеобразовательная школа»

ПРОЕКТ

урока русского языка

2 класс

            Тема: Правописание парных согласных в конце слова. 

                                           Учитель: Дрозд Лариса Леонидовна.

Целинное

Ноябрь 2010г.

     Цель урока:

обеспечить условия для

  1.  формирования умения правильно писать слова с парными согласными на конце слова
  2.  развития орфографической зоркости;
  3.  развития речи учащихся, внимания, памяти;
  4.  развития навыков самоконтроля, проверки, самооценки;

Тип урока: изучение нового материала.

Этапы урока.

Ход  урока.

1.Организационный момент

-Чему учились на прошедшем уроке русского языка?

-Какие трудности возникли в написании этой орфограммы?

Чтоб меньше было случаев неясных,

И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайся к звучанию согласных,

Чтобы не путать звонких и глухих…

Глухие звуки- это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они стремятся звонкого соседа

Во что бы то не стало, оглушить…

2.Актуализация знаний.

Постановка темы, целей урока.

Игра «Ошибки»

-Какие слова перепутал Андрей?

  1.  В классе пишут под диктовку:

      Я принёс из леса гриб»

      Лишь Андрей выводит ловко:

     «Я принёс из леса грипп».

     Ну, скажите, почему

     Так послышалось ему?

-Как помочь Андрею? (научить его проверять парные согласные в конце слова)

-как можно проверить парные согласные?  Может быть кто нибудь уже сталкивался с такими случаями?

  1.  В конце слова, без сомненья,

        Проверяем оглушенье.

        Говорим мы – плод,

        Проверяем - плоды

        Говорим мы – сад,

        Проверяем – сады.

-Дети записывают в тетрадь «опасные» слова с проверочными:

Гриб, грипп, принес, ловко, плод, сад.

Дети замечают, что парные согласные нужно поверять не только в конце слова, но и в середине.

Постановка темы и целей урока.

3.Работа по теме урока.

Работа по учебнику. Стр. 113, упр. 143.  (устно)

Стр. 114, упр. 144 – письменно, с комментированием.

4. Динамическая пауза.

Разминка для глаз и для пальцев.

Продолжи и составь словосочетание (первые слова записаны на доске).

Неуклюжий … медведь, прекрасный ….лебедь, колючий …ёж, высокий …жираф, изворотливый …уж.

5. Закрепление правила.

Стр. 114 – чтение правила,

6. Словарная работа.

Работа над словарными словами завод, машина.

7. Самостоятельная работа учащихся.

Стр. 114 № 145.  – проверка в парах, самооценка, взаимооценивание.

8. Итог урока. Рефлексия.

Чему учились на уроке и чему научились?

9. Домашнее задание.

Стр 116, упр. 147.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53072. Ігри при вивченні іноземної мови 59.5 KB
  Методичний посібник розрахований на розвиток інтересу школярів до вивчення іноземної мови формування творчих здібностей учнів кращому закріпленню лексичного та граматичного матеріалу. Гра сприяє засвоєнню знань не за примусом а проходить зацікавлено створює атмосферу здорового змагання сприяє мобілізації та розвитку творчих здібностей дає можливість оцінити себе серед інших учнів а також працювати командою. Проводячи такий урок обов'язком вчителя є створити атмосферу дружби довіри на уроці не тільки ставити свої умови гри але й...
53073. Проектна робота «Ходить гарбуз по городу» 72.5 KB
  Мета проекту: вчити учнів працювати з науковопізнавальною літературою; розкрити користь гарбуза для людини його фармакологічні властивості та використання; розвивати творчі та інтелектуальні здібності; виховувати працьовитість взаємодопомогу почуття дружби необхідність ділитися досвідом новими ідеями знахідками. Посередині столу – великий гарбуз з намальованим обличчям. Гарбуз Що ти знаєш про нього Наше завдання – збагатити знання учнів про гарбуз його історію назву види лікувальні властивості страви з нього.
53075. Каждый несет ответственность перед всей планетой (по рассказу Ю. Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный» 24 KB
  Нагибина Мой первый друг мой друг бесценный. Оборудование и материалы: текст рассказа; портрет писателя; тетради учеников; на отвороте доски закрыт от учеников написан отрывок из стихотворения:: Мой первый друг мой друг бесценный И я судьбу благословил Когда мой двор уединенный Печальным снегом занесенный Твой колокольчик огласил. Сегодня мы говорим о рассказе писателя Юрия Нагибина Мой первый друг мой друг бесценный.
53076. Основи здоров'я. Газобезпека 137 KB
  Перша вправа для покращення мозкового обігу, працюємо з нашими головами, але не забуваємо, що вага голови 5кг., тому оберігаємо шию, як зв.язуючий ланцюг.
53077. Рівняння стану ідеального газу 138.5 KB
  Повторення основних понять створення презентації за допомогою програми PowerPoint. Створення презентації за темою Рівняння стану ідеального газу. Два учні розв’язують домашні задачі біля дошки інші повторюють основні поняття створення презентації за допомогою програми PowerPoint вчитель читає початок речення а учні закінчують його. Закінчіть речення: Комп'ютерні презентації використовують для.
53078. Перлини народної мудрості Жива газета для учнів 5 - 9 класів 72 KB
  Допоможемо вам поринути у світ фольклору ми – працівники редакції: я – головний редактор координатори – ведучі сторінок голоси та ілюстрації. Голос 1: Природа. Голос 2: Наука. Голос 3: Вади вдачі та поведінки.
53079. Газообмін у легенях і тканинах 76 KB
  Основні поняття й терміни: зовнішнє диханнявнутрішнє диханнягазообміндифузіяпарціальний тискоксигемоглобінартеріальна кроввенозна кров. Знати як явище дифузії впливає на перетворення венозної крові в артеріальну і навпаки. Яким повітря повинне потрапляти до легень Яка система нашого організму тісно пов’язана з дихальною системою Яка кров називається артеріальною Яка кров називається венозною Де починається й закінчується М. оксигемаглобін Альвеоли...