62582

Танець, який полонив увесь світ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Засвоєння учнями поняття про вальс парний бальний танець у тридольному розмірі. Ознайомити учнів з вальсами творами композиторів Йоганна Штрауса Миколи Лисенка Фрідеріка Шопена Франца Шуберта. Шопен Вальс мімінор М. Лисенко Концертний вальс ремінор А.

Украинкский

2014-06-11

36.68 KB

2 чел.

Тема. Танець, який полонив увесь світ.

Мета. Засвоєння учнями поняття про вальс — парний бальний танець у тридольному розмірі. Ознайомити учнів з вальсами – творами композиторів Йоганна Штрауса, Миколи Лисенка, Фрідеріка Шопена, Франца Шуберта.  Розвивати вокально-хорові навички, музичний слух. Виховувати інтерес до творчості відомих композиторів.

Музичний матеріал. Ф. Шопен «Вальс мі-мінор», М. Лисенко Концертний вальс ре-мінор,  А. Островський  «Хлоп’ята і дівчата».

Наочні посібники та обладнання: магнітофон, фонограми, текст пісні, портрети композиторів, мікрофон.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Гра «Інтервю з...»

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося із королем  танців — вальсом.

ІV. Актуалізація опорних знань учнів

1. Бесіда про вальс

Вальс – це чарівний і вічно молодий танок, який існує вже понад три століття. За цей час

він перетворився з простонародного селянського на витончений, елегантний бальний танок.

Вальс виник на теренах Німеччини, Австрії та Чехії, але поступово поширився майже в

усіх країнах світу. Це улюблений танок багатьох композиторів. Визнаним майстром вальсової

музики був видатний австрійський композитор і диригент Йоганн Штраус.

Вальс — парний бальний танець у тридольному розмірі.

Музика вальсів надзвичайно різноманітна і може передавати безліч настроїв і почуттів.

Автором багатьох вальсів був видатний польський композитор Фрідерік Шопен.

V.  Вивчення нового матеріалу

1. Відомості про композитора Ф. Шопена

Фрідерік Францішек Шопен – видатний польський композитор і піаніст, основоположник

класичної музики Польщі. Із семи років він почав писати музику, а з восьми — виступати перед глядачами як піаніст. Гастролюючи з концертною програмою, ще зовсім юний Фрідерік опинився у Відні, а потім – у Парижі.

Майже всю тогочасну Європу полонили вальси славнозвісного Йоганна Штрауса. Захо-

пився цим прекрасним танцем і Шопен, однак вальси молодого польського композитора не танцювали, їх слухали і дивувалися мелодійності, виразності, різноманітності та глибині почуттів, виражених у музиці. Шопенівський вальс залишив танцювальну залу і вийшов на концертну сцену.

2. Слухання. «Вальс мі-мінор» Ф. Шопена

3. Аналіз прослуханого твору

- Який характер твору?

- Поміркуйте, чи відчуваються у вальсі інтонації польських народних танців

- В якому темпі звучить музика?

4. Відомості про М. Лисенка

Микола Віталійович Лисенко – славетний український композитор, основоположник укра-

їнської класичної музики, диригент, піаніст і музичний педагог ХІХ-ХХ століть.

Микола Лисенко народився на Полтавщині, звідки широкими калиновими рушниками

простелилася творча доля багатьох українських митців. Він був високоосвіченою людиною, навчався в Харківському та Київському університетах, а також у Лейпцизькій консерваторії.

5. Слухання. М. Лисенко. Концертний вальс ре-мінор

6. Аналіз прослуханого твору

- Які настрої, почуття передала музика?

- Чому композитор назвав твір вальсом?

- Поміркуйте, що спільного та відмінного між вальсами Ф. Шопена та М. Лисенка.

7. Робота над піснею А. Островського «Хлоп’ята і дівчата».

Пісня «Хлоп’ята і дівчата».

Ровесники, ровесниці,

дівчата і хлоп'ята,

однакові в нас пісеньки

і знань жага завзята.

Приспів:

Дівчата, хлоп'ята,

хлоп'ята, дівчата,

шкільна незабутня пора.

Хай в нашому любому класі

завжди буде дружба, ура!

Знов кличуть нас шкільні дзвінки,

і знову, як на свято,

злетілись однокласники,

хлоп'ята і дівчата.

Приспів

Ровесниці, ровесники,

хлоп'ята і дівчата,

хай буде дружби вісником

ця пісенька крилата.

Приспів

VІ. Підсумки уроку

Вальс — улюблений танець багатьох композиторів. Видатний німецький композитор

Франц Шуберт за своє коротке життя створив майже 300 вальсів. Також визнаним майстром

вальсової музики був видатний австрійський композитор і диригент Йоганн Штраус. Згодом «королем вальсу» став його син Йоганн Штраус-молодший. Штраус-батько створив більше 150 вальсів, а Штраус-син — понад 460.

Музика вальсу вже давно «вийшла» з танцювальної зали і посіла чільне місце на концертній сцені. Ритми вальсу поступово проникли в різні жанри музичного мистецтва: пісню, романс,

оперу, симфонію.

Домашнє завдання

Знайти цікаві факти про вальс.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41270. МІСТА НА ДУНАЇ ТА ЙОГО ПРАВИХ ПРИТОКАХ 45.34 MB
  Майже всі придунайські міста розвинулися з прикордонних римських таборів I—IV ст., зберігши сліди античного регулярного планування в своїх історичних ядрах. Для тих міст притаманним є складний етнічний склад міського населення
41271. Методологическая основа моделирования 127 KB
  На этапах разработки АСОИУ различных уровней отраслевые АСУ АСУ объединениями и предприятиями автоматизированные системы научных исследований и комплексных испытаний системы автоматизации проектирования АСУ технологическими процессами а также интегрированные АСУ необходимо учитывать следующие особенности: сложность структуры стохастичность связей между элементами неоднозначность алгоритмов поведения при различных условиях большое количество параметров и переменных неполноту и недетерминированность исходной информации...
41272. Общая характеристика проблемы моделирования систем 134 KB
  Общая характеристика проблемы моделирования систем. Цели и проблемы моделирования систем. Классификация видов моделирования систем. Общая характеристика проблемы моделирования систем Характеристики моделей систем При моделировании рассматривают следующие характеристики моделей: 1.
41273. Возможности и эффективность моделирования систем на вычислительных машинах 123 KB
  Классификация видов моделирования систем продолжение. Возможности и эффективность моделирования систем на вычислительных машинах. Средства моделирования систем. Обеспечение имитационного моделирования.
41274. Математические схемы моделирования систем 238.5 KB
  При построении математической модели системы необходимо решить вопрос об ее полноте. Также должна быть решена задача упрощения модели которая помогает выделить в зависимости от цели моделирования основные свойства системы отбросив второстепенные. При переходе от содержательного к формальному описанию процесса функционирования системы с учетом воздействия внешней среды применяют математическую схему как звено в цепочке описательная модель математическая схема математическая аналитическая или и имитационная модель. Формальная...
41275. Непрерывно-детерминированные модели (D-схемы). Основные соотношения. Возможные приложения D-схемы 224 KB
  Они отражают динамику изучаемой системы и в качестве независимой переменной от которой зависят неизвестные искомые функции обычно служит время t. Элементарные системы Из этого уравнения свободного колебания маятника можно найти оценки интересующих характеристик. Очевидно что введя обозначения h2 = mMlM2 = LK h1 = 0 h0 = mMglM = 1 CK Ft = qt = zt получим обыкновенное дифференциальное уравнение второго порядка описывающее поведение этой замкнутой системы: h2d2zt dt2 h1dzt dt h0zt = 0 2.9 где h0 h1...
41276. Дискретно-детерминированные модели (F-схемы). Основные соотношения. Возможные приложения F-схемы 170.5 KB
  Система представляется в виде автомата как некоторого устройства с входными и выходными сигналами перерабатывающего дискретную информацию и меняющего свои внутренние состояния лишь в допустимые моменты времени. В каждый момент t = 0 1 2 дискретного времени Fавтомат находится в определенном состоянии zt из множества Z состояний автомата причем в начальный момент времени t = 0 он всегда находится в начальном состоянии z0 = z0. Другими словами если на вход конечного автомата установленного в начальное состояние z0 подавать в...
41277. Дискретно-стохастические модели (Р-схемы). Основные соотношения. Возможные приложения P-схемы. Непрерывно-стохастические модели (Q-схемы). Основные соотношения 159.5 KB
  Непрерывностохастические модели Qсхемы Основные соотношения Особенности непрерывностохастического подхода рассмотрим на примере типовых математических Qсхем систем массового обслуживания англ. В качестве процесса обслуживания могут быть представлены различные по своей физической природе процессы функционирования экономических производственных технических и других систем например: потоки поставок продукции некоторому предприятию потоки деталей и комплектующих изделий на сборочном конвейере цеха заявки на обработку информации ЭВМ...