62662

Конституция РФ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Основные вопросы урока: основной закон страны; правовой статус гражданина РФ; что значит быть гражданином РФ; основные права и обязанности человека и гражданина. Основные понятия урока: конституционное право конституция права обязанности.

Русский

2014-06-12

23.39 KB

0 чел.

9класс

Тема урока:  Конституция РФ.

Цель: закрепление теоретических знаний по конституционному праву.

Задачи:

образовательная: - обобщить и углубить знания учащихся о конституции РФ, её структуре, особенностях, содержании;

воспитательная: -  воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства – Конституции РФ; формирование правовой культуры.

развивающая: - развивать навыки научного мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать, аргументировать свою точку зрения, делать выводы, давать оценки, умение доказательно излагать мысли.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Основные вопросы урока: основной закон страны; правовой статус гражданина РФ; что значит быть гражданином РФ; основные права и обязанности человека и гражданина.

Основные понятия урока: конституционное право, конституция, права, обязанности.

Методическое обеспечение урока: Конституция РФ.

Ход урока

  1.  Оргмомент: приветствие учителя, сообщение темы, цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
  2.  Опрос учащихся.

Беседа: 

Что такое конституция?

Каковы отличия конституции от других нормативно- правовых актов?

Вспомните, какова структура конституции?

Работа  с понятиями: Задание по группам.  (Раздаточный материал)

I группа: Понятие «Гражданин»

Задание – Какие значения слова гражданин вам известны?

1. Обращение к человеку.

2. Высокое звание, которым человека удостаивают за определённые поступки (почётный, уважаемый).

3. Лицо, принадлежащее к постоянному населению.Гражданин –  житель какой-то страны, имеющий право гражданства, участник правовой и политической жизни.

II группа: Понятие  «Гражданские качества»

Каждый человек и гражданин обладает определенными чувствами.

Задание - Выберите из предложенного списка качества человека, которые на ваш взгляд являются гражданскими.

• Гуманность • Скромность • Чувство справедливости • Честность • Чувство долга

• Чувство чести • Искренность • Чувство вины • Стыдливость • Сочувствие • Милосердие

• Ответственность.

Задание - Объясните свой выбор. Ребята! Какими же качествами должен обладать настоящий гражданин?

III группа: Понятие «Гражданство»

Задание – Выберите из предложенного списка определение понятия «гражданство»:

1. Совокупность прав и обязанностей гражданина.

2. Лицо, состоящее в устойчивом правовом государстве.

3. Постоянная политико-правовая связь лица и государства, выражающая в их взаимных правах и обязанностях.

Вопросы всему классу.

-  Как можно стать гражданином России?

1. Приобретение гражданства по рождению.

2. Приобретение гражданства в порядке регистрации.

3. Приём в гражданство (натурализация) – для иностранцев, проживающих на территории РФ, не менее 5 лет.

- Что значит быть гражданином России сегодня?

( во-первых, это значит иметь права, установленные юридическими нормами;

во-вторых, получая от государства гарантии соблюдения прав, быть ему в чем-то обязанным)

Групповая работа.

Быть гражданином – значит пользоваться определенными правами и нести  необходимые обязанности по отношению к своему государству. Эти права и обязанности определяются в основном законе страны Конституции РФ, II главе

Задание:

I   группа – выделить гражданские (личные) права

II группа– выделить политические права

III группа– выделить социально-экономические права, культурные права

  1.  Закрепление материала:

Назвать основные обязанности человека и гражданина РФ:

1. Соблюдение Конституции и законов РФ, прав и свобод других людей

2. Защита Отечества

3. Уплата законно установленных налогов и сборов

4. Бережное отношение к природе и окружающей среде

5. Забота о памятниках истории и культуры

6. Забота о детях и нетрудоспособных родителях

7. Получение основного общего образования.

Анализ басни Л.Толстого «Отец и сыновья»

- Послушайте басню Л.Н.Толстого:

Отец приказал сыновьям жить в мире и согласии; они не послушались. Вот он приказал принести веник и говорит:

- Сломайте!

Сколько они не бились, не смогли сломать веник.

Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику.

Они легко переломили их.

- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет,

если вы будете ссориться, вас всякий погубит.

 

-  Почему необходимо согласие между людьми?

(Раздаточный материал) Устно ответить на вопросы теста:

1. Действующая Конституция Российской Федерации была принята…

А) 13 декабря 1992 года;

Б)12 декабря 1993 года;

В) 12 декабря 1992 года.

2. «Конституция» в переводе с латинского означает:

А) Устройство

Б) Согласие

В) Договор

3. Какова связь между Конституцией и остальными законами страны?

А) Конституция ориентируется на содержание всех законов страны;

Б) Все законы страны ориентируются на Конституцию;

В) Между нормами Конституции и остальными законами существует равенство.

4. Как характеризуется Российское государство в статье 1 Конституции РФ? (ответов может быть несколько)

а. Демократическое

б. Общенародное федеративное

в. Правовое

г. Союзное

д. Конфедеративное

е. С республиканской формой правления

ж. С конституционно-монархической формой правления

5. Согласно Конституции, высшей ценностью в РФ является:

А) Экономическая сфера

Б) Государство

В) Человек, его права и свободы

6. Кто (что) является носителем суверенитета и единственным источником власти в России?

А) парламент;

Б) президент;

В) народ.

7. По Конституции, в России допускается:

А) однопартийность;

Б) двухпартийность;

В) многопартийность.

8. Каким образом была принята Конституция РФ 1993 года?

А) конституционным совещанием;

Б) референдумом;

В) парламентом.

9. Установите соответствие:

1) политические права; зд

2) экономические права; ик

3) социально-культурные; ежгвб

4) личные; ал

а) неприкосновенность жилища;

б) государственные пенсии и пособия;

в) бесплатное образование;

г) право на жилье;

д) создание объединений и партий;

е) свобода художественного творчества;

ж) право на труд;

з) право на митинги и шествия;

и) право частной собственности;

к) право на предпринимательство;

л) право на жизнь.

10. Россия как государство строится:

А) по национальному признаку;

Б) по территориальному признаку;

В) по национальному и территориальному признакам.

  1.  Подведение итогов урока.

1.В Конституции Российской Федерации конституционному статусу целиком посвящена вторая глава, которая состоит из 48 статей. Расположены они в определенной системе, отражающей специфику характера прав и свобод, тех сфер жизнедеятельности человека и гражданина, которых они касаются.

На первое место выдвинуты личные, или гражданские, права и свободы. Для того чтобы человек активно и плодотворно проявил себя в экономической или политической сфере, прежде всего ему необходимо найти себя как личность, осознать свое достоинство, самостоятельность и ответственность за то, что он является одним из участников общественной жизни. На втором месте стоят права политические. Именно они отражают положение человека в обществе и показывают, что он является отнюдь не винтиком в общественном механизме, а полноправным субъектом, участвующим в управлении делами государства.

Экономические права занимают третье место и касаются таких важных сфер жизни человека, как собственность, труд, отдых. Выделяются также социальные права граждан, позволяющие человеку проявить себя не только участником экономических отношений, но и полноправным субъектом во всем многообразии социальных связей и потребностей (например, право на материнство и детство).

И, наконец, можно особо выделить культурные права граждан, позволяющие человеку осознать себя частицей не только прошлого (право на доступ к культурным ценностям), но и будущего (свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества).

2. Права человека— это естественные, неотъемлемые, универсальные и объективные права,

выражающие реальные возможности личности пользоваться благами для

удовлетворения своих потребностей и законных интересов. Государство не дарует

человеку его права, а закрепляет их в своих законах. По мере развития общества

права человека приобретают характер масштаба свобод, меры справедливости,

равенства и возможного поведения людей.

Итак в данном уроке поставленные цели были достигнуты, задачи были решены.

  1.  Домашнее задание: «Я требую, чтобы государство защитило не только меня, но и других. Я требую, чтобы оно защитило свободу – и мою собственную, и всех окружающих людей.»
    Карл Поппер написать эссе на слова Карла Поппера.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75196. Язык и культура 22.01 KB
  Язык и культура. Язык самым тесным образом связан с культурой. Вопросом связи языка и культуры начали заниматься в конце 18 начале 19 в. Вильгельм фон Гумбольдт Гумбольдт утверждал что язык и материальная культура связаны.
75197. Просторечие и жаргон 30.5 KB
  Литературное просторечие – это когда в речи образованного человека встречается фамильярная лексика: братан земляк пацан батя к пожилому мужчине. Следует различать салонные жаргоны социальной верхушки которые возникают из ложной моды как стилистический нарост на нормальном языке; практической ценности в них нет; особенно опасно их проникновение в литературу и практические жаргоны исходящие из профессиональной речи и преследующие цели языкового обособления данной группы и тайноречия для осуществления своего ремесла и засекречивания...
75198. Функциональная классификация языков 19.85 KB
  Существует несколько видов социолингвистической классификации языков: Существуют языки-гиганты. Эти языки являются рабочими языками ООН: английский немецкий франц. Дело в том что носители малых языков просто переходят на языки более крупные более распространенные так как малые языки – неэффективны. Существует Красная книга языков России в которой перечисляются языки наиболее редкие.
75199. Общенациональный язык как система форм существования языка 43.5 KB
  Синтагматические связи и парадигматические отношения. Иерархические отношения в системе языка. Существует 3 типа системных отношений в языке: Синтагматические связи Парадигматические отношения Иерархические отношения Синтагматические связи связи и зависимости между языковыми элементами единицами любой сложности одновременно сосуществующими в линейном ряду тексте речи например между соседними звуками. На синтагматических отношениях строятся слова как совокупность морфем и слогов словосочетания и аналитические наименования...
75200. Искусственные языки 19.78 KB
  Искусственные языки Система изучающая данную область называется Интерлингвистика Она изучает аналоги человеческого языка и языки используемые в узколокальных целях например машинные языки Эсперанто окциденталь или интерлингве волапюк – это искусственные языки которые изначально создавались с целью преодоления языкового барьера который существует в человечестве легенда о языковом барьере появилась ещё в дохристианское время во время строительства Вавилонской башни. в Варшаве появился проект языка эсперанто составленный...
75201. Языковые ситуации и их виды 44.5 KB
  Языковая ситуация – это совокупность языков или форм существования одного языка а также социальные и функциональные отношения между ними на определенной территории. Языковая ситуация складывается постепенно и определяется языковой политикой. Выделяется 3 класса языков: крупные говорит не менее 25 населения малые меньше 25 особые языки употребляющиеся в определенной сфере деятельности Формула СтюартсФюргюсона американский социолингвист 5L=2Lmj1Lmin2Lspec Spin 5 языков=испанскийкаталанский баскский ...
75202. Искусственные языки 19.76 KB
  Искусственные языки Система изучающая данную область называется Интерлингвистика Она изучает аналоги человеческого языка и языки используемые в узколокальных целях например машинные языки Эсперанто окциденталь или интерлингве волапюк – это искусственные языки которые изначально создавались с целью преодоления языкового барьера который существует в человечестве легенда о языковом барьере появилась ещё в дохристианское время во время строительства Вавилонской башни. в Варшаве появился проект языка эсперанто составленный...
75203. Язык как объект лингвистики. Определение языка. Специфика языка как средства передачи информации 28 KB
  Язык- коммуникативная система, приобретенная в результате соц. опыта, состоящая из произвольных знаков, которые представляют внешний и внутренний мир, организованная согласно грамматическим правилам и открытая
75204. Понятие сродства языков 19.53 KB
  Было установлено что ряд языков образуют единую группировку хотя не восходят к ед. Языковые союзы. А медведька как в русском а мужик-то Дальневосточный языковой союз имеют общий признак тон.