62679

Вычитание вида 50-34. Круговые примеры. Решение составных задач

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель: ознакомить учеников с вычитанием примеров вида 50-34; формировать активность детей на уроке, умения решать составные задачи; развивать логическое мышление, воображение; повышать мотивацию обучения, интерес к математике...

Русский

2014-06-12

38.96 KB

3 чел.

Тема урока: «Вычитание вида 50-34. Круговые примеры. Решение составных задач».

Цель: ознакомить учеников с вычитанием примеров вида 50-34; формировать активность детей на уроке, умения решать составные задачи; развивать логическое мышление, воображение; повышать мотивацию обучения, интерес к математике; закрепить вычислительные навыки; воспитывать аккуратность в записях, чувство взаимопомощи.

Оборудование для учителя: учебник, указка.

Оборудование для учащихся: картинка буратино, учебник, карточки с примерами.

Ход урока:

Организационный момент(1 мин). 

Здравствуйте, ребята! Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь!

-Руки?

-На месте!

-Ноги?                 

-На месте!

-Локти?

-У края!

-Спина?

-Прямая!

Меня зовут Кристина Игоревна (сегодня я проведу у вас урок математики).

1.Актуализация опорных знаний(5 мин). 

Дети, я сегодня пришла не одна, а с Буратино! Сегодня он будет присутствовать у нас на уроке и посмотрит как вы работаете.

Новый дом несу в руке

 Дверца дома на замке.

 Тут жильцы бумажные, 

 Все ужасно важные…(портфель)

А в портфеле том – секрет.

Ну, чего в нем только нет.

В нем  и ребусы, тетрадки,

В нем записаны задачи.

И задачи интересные,

И примеры здесь чудесные…

Ну что, начнем?

Тогда вперед.

1)Найдите разность чисел: 34-16=18; 45-17=28; 81-28=53(у доски по 1 ученику с каждого ряда).

2)Сравните числа и выражения: 36и 38; 44и47-3; 28+7и 33.

3)Устный счёт:

-Какое число состоит из 2 дес. и 5 ед.?

-Какое число следует за числом 37?

-Какое число предшествует 30?

-Найдите сумму чисел 30 и 9 и уменьшите её на 5?

-Уменьшаемое 48, вычитаемое 6.Найдите разность.

-На доске висят карточки, нужно, расставить двузначные числа в порядке возрастания:

79,15,91,28,37,49,62,54.

Молодцы!

2.Изучение нового материала(15 мин).

Откройте учебник на стр.96 и давайте рассмотрим запись в таблице под №561:

50-34=…число 24 мы раскладываем на дес. и ед.(2 дес. и 4 ед.). Сначала вычитаем из 50 2 дес.(т.е.20) и от полученной разности вычитаем 4 ед.. Получим 16.

А теперь откройте тетради и от последней записи отступите 4 клеточки, а на 5 посередине запишите число, ниже-классная работа. Под кл. раб. запишите задание №562, а один ученик выйдет к доске и решит с объяснением: 60-23=37.

Физкультминутка.

Поднимает руки класс-это раз.

Повернулась голова- это два.

Руки вниз, вперёд смотри -это три.

Руки в стороны пошире  развернули на четыре.

Самого себя обнять-это пять.

Всем ребятам дружно сесть-это шесть.

Один ученик прочитает условие задачи №563.Запишем краткую запись и решим её:

Подсолнечник-70 л

Сах.свёкла-58 л

На ск-ко л подсолнечника больше, чем свёклы?

70-58=12(л)-на ст-ко л растение подсолнечника испаряет за месяц.

Ответ: на 12 л

Решение круговых примеров №564 по цепочке:

40-5=35; 35+25=60; 60-35=25; 25+25=50; 50-5=45; 45+35=80; 80-44=36; 36+4=40.

3.Закрепление изученного материала(15 мин).

Зарядка для глаз.

Посмотреть влево – вправо.

Посмотреть вниз – вверх

Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.

Задача повышенной сложности № 565 со звёздочкой(решают отдельные ученики):

Кукуруза-50 кг

Рожь-на 22 кг меньше

Ячмень-сколько и ржи

Ячмень и рожь-?

1)50-22=28(кг)-собрали ржи.

2)28+28=56(кг)-всего собрали ржи и ячменя.

Ответ: 56 кг ржи и ячменя.

Остальные решают задачу: Один маляр покрасил 27 стульев, второй-34, а третий-на 29 стульев меньше, чем первый и второй вместе. Сколько стульев покрасил третий маляр?

1)27+34=61(ст)-покрасили 1 и 2 маляры.

2)61-29=32(ст)-покрасил 3 маляр.

Ответ: 32 стула.

Ребята, Буратино нужно быстро решить примеры в «Колесе фортуны». Давайте поможем ему(решают  по несколько учеников с каждого ряда у доски).

«Весёлые задачки»

1.Записать число 28 разницей двух чисел, первое из которых принадлежит девятому десятку, а второе-седьмому десятку.

2.Сумма двух чисел-90. Если к первому числу прибавить 28, то получим 45. Найти второе число:

1)45-28=17;

2)90-17=73.

3.Четыре тёплых варежки

Связала внукам бабушка.

Кто ответит из ребят:

Сколько у неё внучат? (2)

4.10 пингвинов катались на льдине,

Трое на санках, один на коньках.

Сколько пингвинов осталось кататься,

Если четыре полезли купаться? (10)

5.Сколько хвостов у трёх котов? (3)

6.Сколько рогов у двух коров? (4)

4.Итог(5 мин). Объяснение д/з под №566 и №567. Спасибо за урок! Буратино понравилось как вы хорошо сегодня поработали. До свидания!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84345. Функции культуры 98 KB
  Характерно что проблематика различных функций культуры разрабатывалась разными учеными сосредоточившими свое концептуальное внимание на тех или иных сторонах духовной системы. Можно выделить следующие функции культуры: а поддержание преемственности традиции...
84346. Утренняя физическая зарядка 51.94 KB
  Стоя подниматься на носки руки поднять через стороны вверх прогнуться вдох; вернуться в исходное положение выдох. Стоя мах левой ногой назад руки махом вперед кисти расслаблены вдох; исходное положение выдох; повторить то же с правой ноги.
84347. Дробные выражения 160 KB
  Так вот, давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя, будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни. Тема нашего занятия «Дробные выражения».
84348. Поэтика рассказа «Бирюк» 32.9 KB
  Задачи: Продолжить формирование умения выявлять причинно-следственные связи в процессе самостоятельной и коллективной работы учащихся их поисковая исследовательская деятельность; Формировать познавательную активность умение решать проблемные ситуации продолжить развитие навыков...
84349. Мостай Кәрим. Уҡытыусыма шиғыры. Сифат тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау темаһына дәрес 32.21 KB
  Маҡсат: уҡыусыларҙы Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең ҡыҫҡаса биографияһы һәм ижады менән танышыу; Уҡытыусыма шиғырының идея-тематик йөкмәткеһе менән таныштырыу; уҡыусыларҙың сифат тураһындағы белемдәрен нығытыу, телмәрен үҫтереү...
84350. БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 68.5 KB
  Обучающие: Формирование навыков постановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении; Закрепление навыка определения смысловых отношений между частями БСП; Формирование навыков стилистического анализа текста; Обучение учащихся связному высказыванию на лингвистическую тему.
84352. Внутренняя политика Екатерины II 25.08 KB
  Цели: Образовательные: изучение личности Екатерины II ознакомление учащихся с ее преобразованиями сформировать у учащихся представления о внутренней политике Екатерины II; Развивающие: создать условия для развития логического и образного и критического мышления...