62699

Музика польського народу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвивати уміння: працювати з текстом знаходити в ньому головні думки і опорні слова виразно виконувати музичний твір звуковедення дикція спів в унісон фразування динаміка інтонація ритм; аналізувати музичний твір.

Украинкский

2014-06-12

28.84 KB

8 чел.

Тема: Музика польського народу.

Мета: познайомити учнів з музичним мистецтвом Польщі, з творчістю польського композитора  Ф.Шопена., освітити з історією виникнення польського танцю «мазурка; Розвивати уміння:

працювати з текстом, знаходити в ньому головні думки і опорні слова, виразно виконувати музичний твір (звуковедення, дикція, спів в унісон, фразування, динаміка, інтонація, ритм);

аналізувати музичний твір. Розвивати у дітей музичні здібності, музичний ритм слух.

Виховувати естетичний інтерес до музики різних народів.

Методи: Бесіда. Розповідь, наочні(мультимедійна презентація), інтерактивна технологія(лото),практичні (вправи, ілюстрація, демонстрація) .

Тип уроку: Заняття з хору

Обладнання:

Література: Яскуло М. К. Мій зошит з музики: підручник для 4 класу/М. К. Яскуло. – Х.: Веста Видавництво «Ранок, 2008. – 64(1). Елагіна  Л. М. Музика: підручник для 4 класу/М. К. Яскуло. – Х.: Веста, Ранок, 2004. – 96с.

Хід  заняття

І. Організація класу.

1. Музичне привітання.

Добрий день вам діти я вітаю вас.

Здраствуйте учитель, здраствуй любий клас.

2. Вокальна робота.

Розспівування.

  1. Діти зараз ми з вами проведемо розспівуваняя, вивчимо нові по співки, розігріємо наші голосові зв’язки для подальшої нашої роботи на уроці. Слухаємо уважно.

На вирівнювання звука.

  1. Діти, давайте зараз з вами розспіваємось на звук(льо,)
  2. Тепер на ноті (соль )співаємо звуки (зі, зе , за , зо , зу)

На склади.(Їхав лис, піч регоче)

На терції

  1. А Зараз співаємо по терціях (кумо , кумо.)

  1. Мелодичні

3. Бесіда

Діти, ви, напевно, звернули увагу на музику, яка звучала при вході в клас? Визначте жанр даного музичного твору. (пісня)

Так, це була пісня. Хто з вас знає на якій мові вона прозвучала? (польською)

Чи знаєте ви, де знаходиться Польща, і що ви знаєте про цю країну? (відповіді учнів)

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Розповідь вчителя «Польська музика»

слайд 1

Сьогодні на уроці я хочу познайомити вас з польською музикою.

слайд 2

Польща - це країна, розташована в північній частині Європи, вона межує з такими станами як Росія, Литва, Білорусь, Україна, Чехія, Словаччина та Німеччина.

слайд 3

Польська музика має глибокі корені і багату історію, яка знайшла своє відображення в книгах різних авторів.

слайд 4

Найбільш ранні з польських музичних композицій (наприклад, манускрипти поліфонічної музики, знайдені в Старому Сончі), датуються XIII століттям. Приблизно в цей же час була написана «Богородиця», найстаріша відома польська пісня.

слайд 5

Особливістю польської музики є те, що в ній дуже тісно і органічно переплелися танці та співи. Народними польськими танцями є - краков'як, полонез, мазур ка, оберіг і куявяк.

слайд 6

Деякі з них, такі, як полонез і мазурка, здобули популярність у всьому світі.

Слайд 7, 8, 9, 10, 11

- зараз детальніше познайомимось з мазуркою.

2. Історія походження танцю

Мазурка- польський народний танець (18 століття), який з'явився під час правління короля Августа III, став танцем міським і придворним. Назва походить від жителів Мазовії - Мазур, у яких вперше з'явився цей танець. У 17столітті мазурка увійшла в цикл польських селянських танців. У 19 столітті набула поширення як бальний танець у країнах Європи.

Слайд 18

Мазурка складається з схожого на полонез вступного розділу, виконуваного декількома парами, і череди танців з різними фігурами.

Музичний розмір - 3/4 або 3/8, темп швидкий. Часті різкі акценти, зміщуються на другу, а іноді і на третю частку такту.

Типовий ритм мазурки

3. Практичне завдання 2: Давайте про хлопаємо ритм мазурки.

Слайд 19

Мазурці належала величезна роль у процесі затвердження самобутності польської музичної культури. Мазурка в класичній музиці більш за все пов'язана з ім'ям польського композитора Фридерика  Шопена, який написав більше 60 мазурок. Для нього, справжнього сина польського народу, мазурка була подібна сторінці з особистого щоденника, в мазурці він висловлювався як художник і людина, глибоко любить свою батьківщину.

Слухання: «Мазурка» Ф.Шопена

Музично педагогічній аналіз

  1. Який характер танцю?
  2. Як звучить танець?
  3. Який настрій танцюі?
  4. На якому інструменті виконується?
  5. Які почуття у вас виникають під час слухання цього танцю?

4. Робота в групах «Знайомство з композитором»

-  Діти, зараз ви ділитесь на 5 груп, кожній групі дається певний уривок з біографії Фридерика Шопена,і вам  необхідно  знайти, виділити і зачитати головні думки.

- То які танці писав Фридерик Шопен?(Мазурка)

- А ще Фридерику Шопену були близькі образи навколишнього світу,картини природи. Він писав пісні про співучих  птахів. І ось зараз з одним із них ми з вами познайомимось.

5. Вокальна робота

- Знайомство з Польською народною піснею »Жайворонок»

1. Вступне слово.

  1. А хто скаже мені що це за птах?(Жайворонок).
  2. А чи зустрічав хтось із вас цю пташку на подвір’ї?

Зараз я вам розповім про цю пташку дещо цікаве і нове для вас.

  1.  Жайворонок - польова або степова співуча пташка з сірим оперенням; прилітає ранньою весною, тому здавна сприймають як вісника весни.  Раціон жайворонка різноманітний. Влітку він ловить гусінь, стоніг, різних комах та дощових черв'яків. Восени і взимку ці птахи поїдають насіння трав і зерна хлібних злаків. Жайворонка століттями оспівували багато поетів та композиторів. Спосіб життя жайворонка: жайворонок намагається якнайкраще сховати своє гніздо в густій траві. Птах влаштовує його на землі, в невеликому поглибленні серед чагарників. Прилетівши, жайворонок ніколи не сідає поряд з ним. Самця можна впізнати за характерним співом, який триває іноді 15 хвилин
  2.  І ось дізнавшись дещо цікаве про цю пташку, ми з вами розучимо Польську народну пісню »Жайворонок».

2. Слухання пісні

- Діти, прослухайте зараз я вам її заспіваю.

3. короткий аналіз.

- яка за характером ця пісня?

- який темп?

- про яку пташку йде мова в пісні?

4. Розучування пофразно.

- Послухайте першу фразу. Тепер співаємо разом.

- Послухайте другу фразу.

- Послухайте третю фразу.

- Послухайте четверту фразу.

5.Робота над вок. –хор.

-

6. Художнє виконання пісні дітьми.

- А зараз давайте разом  заспіваємо всю пісню.

     ІV. Підсумок.

     Практичне завдання 4 (Слайд 20):

Запитання-тести для закріплення нового матеріалу:

- Танці якого народу сьогодні звучали на уроці? (польського)

- Який танець польського народу, що з'явився під час правління короля Августа III, став не тільки придворним, а й міським танцем? (мазурка)

- Музика якого польського композитора звучала сьогодні на уроці? (Ф. Шопен,)

- В якій країні закінчився життєвий шлях Ф.Шопена? (у Франції)

- Музичне допобачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53174. Конкурсна програма на 8 березня «Найвродливіша, найкмітливіша господарочка» 244.5 KB
  2 вед Усіх затьмарять сьогодні красою Ви мабуть згодні зі мною Тож ми радо всім побажаєм: Щоб сонце світило мирно і ясно А наші жінки щоб були прекрасні 1 вед Доброго дня шановні гості учителі та учні нашої школи 2 вед Сьогодні ми зібралися з вами в цій святковій залі щоб провести конкурс краси і молодості. 1 вед Є у нашій школі мама Над всіма найголовніша Треба їй про все подбати...
53175. Світове господарство. Міжнародний географічний поділ праці 141 KB
  Міжнародний географічний поділ праці. Мета: сформувати в учнів систему уявлень про поняття світове господарство міжнародний поділ праці всесвітня інтеграція ; систематизувати знання учнів про закономірності розвитку світового господарства та його структуру; розвивати навички роботи з картою та комп'ютером; сприяти розвитку глобального світосприйняття учнів; формувати комунікативні інформаційні полікультурні соціальні компетентності; сприяти розвитку економічного мислення учнів; виховувати пізнавальний інтерес до предмету. Міжнародний...
53177. Український етикет. Традиції гостинності і вітання на Україні 42.5 KB
  Діти стають у коло разом з вчителем і вітають один одного хором: Привітаємо сонечко: Здрастуй золотаве Усміхнемось один одному Поглянемо ласкаво Хай сьогодні в кожне серце Зустріч додасть тепла А ми друзів привітаємо Побажаємо добра Вчитель: Любі діти у наш клас Завітали люди щирі. Діти разом: Добрий день в добрий час Заходьте будь ласка до нас Дівчина: Гість у дім радість з ним. Діти а в який гарний день прийшли до нас дорогі гості А скажіть будь ласка яке сьогодні число Який день тижня Яка чудова пора року гостює в...
53178. ПРАВИЛА ГОСТИННОСТІ 43.5 KB
  Арбуз в перекладі з тюркської мови огірок віслюка Ведучий 1 Читання ось найкраща розвага. А ось прикрасити кімнату плакатами виготовленими власноруч ми можемо. Ось і читання і розвага: загадки відгадуємо скоромовки швидко вимовляємо. Ось осінні оси ось Я пасу осінніх ос Мала Маринка має мячик маленький мячик мяко скаче.
53179. В гостях у первой учительницы 30.5 KB
  Дорогие друзья Накануне прекрасного весеннего праздника Международного женского дня мы решили провести устный журнал в вашем классе где ваша учительница Наталья Борисовна была и у многих из нас первой. Итак страница первая Цветы любимой учительнице В весенний день когда все ожидают Прекрасный женский праздник в нетерпенье В семье и в классах обсуждают Какой сюрприз преподнести на удивленье Наталья Борисовна Кроме живых цветов мы дарим Вам особый букет: из сказаний и легенд о цветах художественное чтение на музыкальном...
53180. Учимся интересно, говорим правильно 70 KB
  К таким умениям и навыкам можно отнести следующие: умение фиксировать внимание на фонетических особенностях звучащего слова; умение анализировать свою речь с позиций правильности неправильности и оценки дикции; умение давать аргументированную оценку речи других; умение читать и говорить правильно подражая звучащему образцу; внятно и отчетливо произносить звуки и слова; читать написанное с орфоэпической подготовкой и без таковой; правильно и рационально пользоваться орфоэпическими словарями в которых есть произносительные...
53181. Велика Британія в 19 столітті – народження традицій 929 KB
  Queen Victoria came to the throne as a young woman in 1837 and reigned until her death in 1901. Because of the growth of parliamentary government she was less powerful than previous sovereigns but as queen and empress she ruled over more lands and peoples than any previous monarch. Furthermore, she enjoyed the respect and affection of her British subjects.
53182. Економічний бій 59 KB
  Товар який стихійно виділився з світу товарів щоб відігравати роль загального еквіваленту гроші. Яку функцію виконують гроші якщо їх віддають у банк під процент Чи діє закон попиту на монополістичному ринку Що станеться на товарному ринку з ціною на молоко якщо збільшиться кількість корів і зменшаться доходи споживачів Продовжіть прислівя: Хочеш втратити друга.дай йому в борг гроші. Командам пропонується згадати прислівя або приказки про гроші або про працю.