62754

Ліплення овочів з пластеліну

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наочність: Малюнки та ілюстрації овочів виліплені овочі з пластиліну. Тип уроку: Практичний по виліпленню овочів з пластиліну. Цибуля Діти а як одним словом можна назвати слова відгадки Овочі Які ви ще знаєте овочі...

Украинкский

2014-06-13

19.43 KB

5 чел.

Тема: Ліплення овочів з пластеліну

Мета: Ознайомити дітей з різними овочами,їхнім значенням;навчити дітей   ліпити  овочі з пластиліну,зокрема цибулю та огірок;виховати любов до природи,повагу до людей праці.

Обладнання: Пластилін,стеки,шовкові нитки,картон або дощечки.

Наочність: Малюнки та ілюстрації овочів, виліплені овочі з пластиліну.

Тип уроку: Практичний  по виліпленню овочів з пластиліну.

Хід роботи

І.  Організаційна частина.
1. Привітання
2. Представлення

ІІ. Повідомлення теми і завдання уроку.

1.Робота з загадками.

-Діти,а зараз я вам загадаю декілька загадок,а ви спробуєте  їх  відгадати.

  1. На городі в нас грядки,

      На грядках – рясні листки:

      Там зростають малюки,

      Зелененькі … (Огірки)

  2. В полі хороше мені

      Зеленіти навесні.

      Чим же я — не молодець?                         .

     Маю диво-корінець,

     Все про нього дбаю,

     Цукор відкладаю.  (Буряк)

  3. Сидить дівчина у коморі,а коса її на дворі.  (Морква)

  4. Кажуть, щоб хвороб не знати,

      Треба всім мене вживати.

      Може, ви мене й з’їсте,

      Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

- Діти,а як одним словом можна назвати слова-відгадки? (Овочі)

- Які ви ще знаєте  овочі? (помідор,картопля,огірок)

- Діти,а ваші мами вирощують вдома овочі?

- Які?

-А ви допомагаєте своїм мамам?

2.Робота з віршем.

--А зараз я вам прочитаю як одна дівчинка вирощувала помідори. І скажете про що розповідається в вірші.

Я все літо поливала

Наші помідори,

А вони все не спіють -

Просто з ними горе.

Почала я їх соромить?

Ждать немає сили.

Застидались помідори

І почервоніли.

- Про  що розповідається у вірші?

- Як дівчина допомогла мамі?

- Діти,а навіщо нам овочі?Так як вони є засіб харчування,в них є багато поживних речовин,вітамінів,які необхідні людині. Вони також є корисними для тварин. Які овочі використовують для корму?(цукровий ,кормовий буряк, горох ,капуста). Деякі овочі використовують  в косметику - це креми для обличчя,тіла,рук,маски.

- Діти,а люди яких професій пов’язані з вирощуванням овочів?(овочівники). Так це люди ,які виконують усі роботи на вирощуванні та збиранні врожаю. Взимку вони працюють в теплицях,парниках,улітку – проводять роботу на відкритому грунті. Щоб вирощувати високі врожаї ,овочівник повинен добре розумітись на сортах овочів ,знати особливості їх розвитку ,вміти користуватися відповідною технікою та інвентарем. Дуже важливо ,щоб овочівник вмів боронитися з шкідниками і хворобами овочевих рослин.

-Діти, то як потрібно відноситись до людей овочівників?

   Так потрібно поважати людей та їх важливу працю.

 

3. Показ матеріалів та інструментів.                       

- Отже, як ви і здогадались сьогодні ми будемо ліпити овочі. Працювати будемо з пластиліном,також для ліплення дрібних частинок будемо використовувати стеки. Також потрібно, щоб була дощечка або картон ,щоб не забруднити парту. Щоб різати пластилін потрібен ніж.

ІІІ. Підготовка до практичної діяльності

1.Інструктаж по виготовленню виробу.

-Зараз ми будемо ліпити цибулю. Всі ви її бачили. Зараз розминаємо пластилін,щоб він міг ліпитись.

А тепер робимо  кульку,потім витягуємо її, робимо  продовгувату. Тепер усе вирівнюємо і робимо у верху дирочку, щоб можна вставити бойочок.А тепер беремо зелений пластилін,розкачуємо,як шнурочок , потім розплескуємо,а тепер відтягуємо ще один листочок і вставляємо в цибулю.

2.Інструктаж по техніці безпеки.

-Як потрібно передавати ніж,стеки?

-Охайно беріть ножики.

3.Фізкультхвилинка
Ми копали ямку.

Води лили склянку.

Саджанця садили

І його ростили.

Біля нього ми ходили,

Ми земельку розпушили.

Ти рости до неба,

Бо ж нам яблук треба.

Вітре, гілок не ламай,

Краще гусінь обмітай.

Яблуньку широку

Підстрижу щороку.


4. Підготовка робочого місця.

--Діти,у всіх приготовлене робоче місце?Щоб не зашкодили парти,у всіх є матеріали щоб працювати?

А тепер починаємо працювати.

IV. Практична робота.

1.Індивідуальна робота дітей.

--Діти,а тепер працюємо,а я ще раз поясню ,всі роблять за мною.   

2.Індивідуальна робота учням.

-В кого може щось не виходити,піднімайте руки і я буду допомагати.

(хожу між рядів і допомагаю дітям ліпити)

3. Показ кращих зразків

- Зараз я покажу найкращі вироби.

За ці вироби(........)отримують по одинадцять балів.

- Діти,а тепер хто зробив цибулину робимо овоч, який найбільше подобається.

Починаємо ліпити.

V. Підведення підсумків уроку. Д/З

- Діти,то що ми ліпили на сьогоднішньому уроці?(овочі)

- Які овочі ми ліпили(цибуля ,помідор ,огірок)

- Ви сьогодні молодці впорались із завданням.

Вдома ви доліпите свої овочі і ми з них зробимо натюрморт.

На цьому наш урок закінчується. Всі прибрали свої робочі місця. Встали всі!

                До побачення.

                                                                         

             


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44025. Организация расчетно-кассового обслуживания населения филиалом 614 ОАО «АСБ Беларусбанк» 1006 KB
  Первые попытки теоретически осмыслить природу денег были сделаны еще выдающимися мыслителями древности Ксенофонтом Платоном и в частности Аристотелем которого по праву считают родоначальником экономической науки в том числе науки о деньгах. Во многом сложность денег объясняется их необычным свойством быть воплощением способности товаров подвергаться обмену различным образом проявляющейся в разные исторические эпохи. Такой эквивалентной формой становится денежный товар функционирующий в...
44026. Учет, анализ денежных средств и управление денежными потоками ООО «транстехсервис» 777.5 KB
  Хозяйственные связи - необходимое условие деятельности предприятий, так как они обеспечивают бесперебойность снабжения, непрерывность процесса производства и своевременность отгрузки и реализации продукции. Оформляются и закрепляются хозяйственные связи договорами, согласно которым одно предприятие выступает поставщиком товарно-материальных ценностей, работ или услуг, а другое - их покупателем, потребителем, а значит, и плательщиком.
44027. Разработка путей повышения эффективности использования основных производственных фондов ООО «Нижнетагильский мельзавод» 700 KB
  Экономическая сущность основных фондов предприятия. Методика анализа эффективности использования основных фондов предприятия Анализ технического состояния и движения основных производственных фондов
44028. Модернизация возбудителя синхронно двигателя электропривода насоса 200Д-90 1.33 MB
  Это в свою очередь вызывает ряд нежелательных явлений как в отношении потерь в двигателе и использование его по моменту как и в отношении питающей системы а именно снижение отдачи реактивной энергии дополнительные потери энергии в сети колебание напряжения в системе электроснабжения и т. При исчезновении напряжения 6 кВ на секции которая питает работающий двигатель отсутствие напряжения в сети 100 В от трансформатора напряжения НТМИ отключается масляный выключатель работающего эл. При падении напряжения в сети 6 кВ до 80 ...
44029. Анализ правового положения осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы в рамках уголовно-исполнительной системы Чувашской Республики за 2007-2008 г.г. 364.5 KB
  Поэтому закономерности, присущие законопослушным гражданам, в той или иной степени характерны и для осужденных. Психологией и педагогикой выявлены многие закономерности, позволяющие учитывать в воспитательной работе те или иные особенности граждан разного пола, возраста, образовательного уровня и т.п. Это может быть использовано и в работе с осужденными.
44030. Организация участка по восстановлению и ремонту деталей автотранспорта на примере восстановления шестерни КПП трактора Т150 1.09 MB
  Машины в процессе эксплуатации могут достичь такого состояния, когда их ремонт в условиях АТП уже технически невозможен или экономически не выгоден. До такого состояния автомобиль может быть доведён в очень короткий срок, вследствие
44031. Психолого-педагогические исследования задержки психического развития 201.5 KB
  Такой подход является односторонним и не раскрывает всей сложности проблемы ЗПР. В нашей стране первые клинические и педагогические исследования проблемы ЗПР появились в конце 60х годов. Значительное количество работ отечественных клиницистов было посвящено анализу причин возникновения ЗПР в детском возрасте. причинах возникновения ЗПР Г.
44032. Определение виктимности поведения жертвы преступления 271.5 KB
  Однако при всем при том на проступки потенциального правонарушителя существенное влияние оказывает также и конкретная жизненная ситуация его окружение поведение потерпевшего до и в момент совершения преступления. Целью моей работы является проведение анализа сравнений тактик ситуаций и наконец таки определения виктимности поведения жертвы преступления опираясь на научную литературу и множество книг посвященной этой теме. На мой взгляд понятие “Жертва преступления†понятие более широкое чем “потерпевшийâ€. Жертва преступления...
44033. Методы снижения нелинейных искажений в тракте звуковой частоты 2.1 MB
  Принцип действия электродинамической головки громкоговорителя ГД основан на взаимодействии проводника с током в поле постоянного магнита в результате которого возникает сила действующая на проводник. Основные характеристики головки громкоговорителей: Диффузорные головки громкоговорителей конструктивно состоят из трех частей: подвижной системы магнитной системы и корпуса. Конструкция электродинамической диффузорной головки громкоговорителя с кольцевым магнитом показана на рисунке 1...