62754

Ліплення овочів з пластеліну

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Наочність: Малюнки та ілюстрації овочів виліплені овочі з пластиліну. Тип уроку: Практичний по виліпленню овочів з пластиліну. Цибуля Діти а як одним словом можна назвати слова відгадки Овочі Які ви ще знаєте овочі...

Украинкский

2014-06-13

19.43 KB

5 чел.

Тема: Ліплення овочів з пластеліну

Мета: Ознайомити дітей з різними овочами,їхнім значенням;навчити дітей   ліпити  овочі з пластиліну,зокрема цибулю та огірок;виховати любов до природи,повагу до людей праці.

Обладнання: Пластилін,стеки,шовкові нитки,картон або дощечки.

Наочність: Малюнки та ілюстрації овочів, виліплені овочі з пластиліну.

Тип уроку: Практичний  по виліпленню овочів з пластиліну.

Хід роботи

І.  Організаційна частина.
1. Привітання
2. Представлення

ІІ. Повідомлення теми і завдання уроку.

1.Робота з загадками.

-Діти,а зараз я вам загадаю декілька загадок,а ви спробуєте  їх  відгадати.

  1. На городі в нас грядки,

      На грядках – рясні листки:

      Там зростають малюки,

      Зелененькі … (Огірки)

  2. В полі хороше мені

      Зеленіти навесні.

      Чим же я — не молодець?                         .

     Маю диво-корінець,

     Все про нього дбаю,

     Цукор відкладаю.  (Буряк)

  3. Сидить дівчина у коморі,а коса її на дворі.  (Морква)

  4. Кажуть, щоб хвороб не знати,

      Треба всім мене вживати.

      Може, ви мене й з’їсте,

      Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

- Діти,а як одним словом можна назвати слова-відгадки? (Овочі)

- Які ви ще знаєте  овочі? (помідор,картопля,огірок)

- Діти,а ваші мами вирощують вдома овочі?

- Які?

-А ви допомагаєте своїм мамам?

2.Робота з віршем.

--А зараз я вам прочитаю як одна дівчинка вирощувала помідори. І скажете про що розповідається в вірші.

Я все літо поливала

Наші помідори,

А вони все не спіють -

Просто з ними горе.

Почала я їх соромить?

Ждать немає сили.

Застидались помідори

І почервоніли.

- Про  що розповідається у вірші?

- Як дівчина допомогла мамі?

- Діти,а навіщо нам овочі?Так як вони є засіб харчування,в них є багато поживних речовин,вітамінів,які необхідні людині. Вони також є корисними для тварин. Які овочі використовують для корму?(цукровий ,кормовий буряк, горох ,капуста). Деякі овочі використовують  в косметику - це креми для обличчя,тіла,рук,маски.

- Діти,а люди яких професій пов’язані з вирощуванням овочів?(овочівники). Так це люди ,які виконують усі роботи на вирощуванні та збиранні врожаю. Взимку вони працюють в теплицях,парниках,улітку – проводять роботу на відкритому грунті. Щоб вирощувати високі врожаї ,овочівник повинен добре розумітись на сортах овочів ,знати особливості їх розвитку ,вміти користуватися відповідною технікою та інвентарем. Дуже важливо ,щоб овочівник вмів боронитися з шкідниками і хворобами овочевих рослин.

-Діти, то як потрібно відноситись до людей овочівників?

   Так потрібно поважати людей та їх важливу працю.

 

3. Показ матеріалів та інструментів.                       

- Отже, як ви і здогадались сьогодні ми будемо ліпити овочі. Працювати будемо з пластиліном,також для ліплення дрібних частинок будемо використовувати стеки. Також потрібно, щоб була дощечка або картон ,щоб не забруднити парту. Щоб різати пластилін потрібен ніж.

ІІІ. Підготовка до практичної діяльності

1.Інструктаж по виготовленню виробу.

-Зараз ми будемо ліпити цибулю. Всі ви її бачили. Зараз розминаємо пластилін,щоб він міг ліпитись.

А тепер робимо  кульку,потім витягуємо її, робимо  продовгувату. Тепер усе вирівнюємо і робимо у верху дирочку, щоб можна вставити бойочок.А тепер беремо зелений пластилін,розкачуємо,як шнурочок , потім розплескуємо,а тепер відтягуємо ще один листочок і вставляємо в цибулю.

2.Інструктаж по техніці безпеки.

-Як потрібно передавати ніж,стеки?

-Охайно беріть ножики.

3.Фізкультхвилинка
Ми копали ямку.

Води лили склянку.

Саджанця садили

І його ростили.

Біля нього ми ходили,

Ми земельку розпушили.

Ти рости до неба,

Бо ж нам яблук треба.

Вітре, гілок не ламай,

Краще гусінь обмітай.

Яблуньку широку

Підстрижу щороку.


4. Підготовка робочого місця.

--Діти,у всіх приготовлене робоче місце?Щоб не зашкодили парти,у всіх є матеріали щоб працювати?

А тепер починаємо працювати.

IV. Практична робота.

1.Індивідуальна робота дітей.

--Діти,а тепер працюємо,а я ще раз поясню ,всі роблять за мною.   

2.Індивідуальна робота учням.

-В кого може щось не виходити,піднімайте руки і я буду допомагати.

(хожу між рядів і допомагаю дітям ліпити)

3. Показ кращих зразків

- Зараз я покажу найкращі вироби.

За ці вироби(........)отримують по одинадцять балів.

- Діти,а тепер хто зробив цибулину робимо овоч, який найбільше подобається.

Починаємо ліпити.

V. Підведення підсумків уроку. Д/З

- Діти,то що ми ліпили на сьогоднішньому уроці?(овочі)

- Які овочі ми ліпили(цибуля ,помідор ,огірок)

- Ви сьогодні молодці впорались із завданням.

Вдома ви доліпите свої овочі і ми з них зробимо натюрморт.

На цьому наш урок закінчується. Всі прибрали свої робочі місця. Встали всі!

                До побачення.

                                                                         

             


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85032. Стресс и его влияние на человека 31.18 KB
  Стресс и его влияние на человека Цель урока. Познакомить учащихся с понятиями стрессовый фактор и стресс; проанализировать стадии стресса влияние сильного стресса на здоровье человека. Изучаемые вопросы Стрессовые факторы и стресс. Стадии стресса влияние сильного стресса на здоровье.
85033. Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста 31.27 KB
  Познакомить учащихся с особенностями развития организма в подростковом возрасте обратить внимание на возможность появления функциональных расстройств в организме человека. Изучаемые вопросы Развитие человека в подростковом возрасте. Правила личной гигиены в подростковом возрасте. В подростковом возрасте могут возникнуть различные функциональные расстройства органов: повышение кровяного артериального давления сердцебиение учащение пульса иногда одышка головная боль.
85034. Формирование личности подростка в процессе взаимоотношений со взрослыми 32.05 KB
  Обсудить стратегию поведения в возможных конфликтных ситуациях с родителями чтобы не доводить эти ситуации до критических. Стратегия поведения подростка в конфликтной ситуации с родителями. В процессе социального взросления подростка особую роль играет семья и общение с родителями. Стратегии поведения подростка в случае возникновения конфликта с родителями должны исходить из принципов сотрудничества.
85035. Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками 30.82 KB
  Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками Цель урока. Проанализировать причины возрастания потребности в общении со сверстниками; особенности общения в подростковом возрасте. Изучаемые вопросы Потребности в общении со сверстниками в подростковом возрасте. Изложение учебного материала Обратить внимание учащихся что подростковый возраст это период когда потребность в общении со сверстниками становится одной из центральных.
85036. Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола 30.74 KB
  Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола Цель урока. Сформировать убеждение что каждый человек должен рассматривать вопросы взаимоотношений с лицами противоположного пола с позиций норм нравственности и обеспечения сохранения своего здоровья и здоровья окружающих. Обратить внимание учащихся на особое место которое начинают занимать в их жизни взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Интерес к вопросам пола и первая влюбленность у многих возникают очень рано часто задолго до наступления полового...
85037. Взаимоотношения подростка и общества. Правовая ответственность несовершеннолетних 30.94 KB
  Проанализировать основные причины правонарушений совершаемых в подростковом возрасте; разобрать с учащимися отдельные положения Уголовного кодекса РФ предусматривающие уголовную ответственность несовершеннолетних. Основные причины правонарушений совершаемых подростками. Эти знания позволят каждому избежать правонарушений которые совершаются случайно за компанию и не стать преступником. Изучение совершенных подростками правонарушений показывает что в большинстве случаев эти поступки явились следствием притязаний молодых людей на...
85038. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности 31.03 KB
  Сформировать у учащихся целостное представление о том что здоровый образ жизни залог безопасности человека в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Общие понятия о культуре безопасности жизнедеятельности. Уровень культуры безопасности жизнедеятельности как критерий определения уровня здоровья и безопасности. Подчеркнуть что общая культура населения нашей страны в области безопасности во многом не соответствует реальным условиям жизнедеятельности она отстает от стремительных темпов развития цивилизации.
85039. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение 31.59 KB
  Познакомить учащихся с правилами оказания первой помощи и средствами которые могут быть использованы при этом. Сформировать у них убеждение в том что каждый человек должен владеть приемами в оказании первой медицинской помощи пострадавшим. Общие правила оказания первой медицинской помощи. Средства используемые при оказании первой медицинской помощи.
85040. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (АХОВ) 25.42 KB
  Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами АХОВ Цель урока. Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при отравлении наиболее распространенными аварийно химически опасными веществами аммиаком и хлором. Если такой возможности нет повторить с учащимися какие химически опасные вещества относятся к АХОВ напомнить что наиболее распространенными АХОВ являются аммиак и хлор. Контрольные вопросы Какие вещества называются аварийно химически опасными Каковы признаки отравления...