62809

Поглиблення знань про тверді та м’які приголосні на письмі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Актуалізація опорних знань ЗУН учнів Прочитайте звукосполучення в таблиці ссь цуцю зизі раря дудю дзудзю татя лелє ненє Які букви вказують на м’яку вимову попереднього приголосного звука Які букви пом’якшують тверді приголосні...

Русский

2014-06-13

19.09 KB

2 чел.

Тема:  Поглиблення знань про тверді та мякі приголосні на письмі 

Мета: Узагальнити знання про тверді та мякі приголосні звуки та способи позначення їх мякості на письмі. Розвивати фонематичний слух та вміння правильно вимовляти звуки української мови та писати слова з твердими і мякими приголосними. Збагачувати словниковий запас.

Обладнання: Опорні схеми, ілюстрації, таблиці

Тип урок: Комбінований

Хід уроку

I Огранізаційний момент

  1.  Добрий день дітки мене звати Юлія Анатоліївна і сьогодні я проводитиму урок письма. Заховайте з парт усе зайве, залиште те, що вам знадобиться для уроку.

I I Актуалізація опорних знань ЗУН учнів

Прочитайте звукосполучення в таблиці

с-сь                        цу-цю

зи-зі                       ра-ря

ду-дю                    дзу-дзю

та-тя                      ле-лє

не-нє

-Які букви вказують на мяку вимову попереднього приголосного звука?

-Які букви помякшують тверді приголосні?

III Мотивація навчального процессу

1. Послухайте казку, яка називається «Тверді та мякі приголосні»

Якось Фея Фонетика помітила, що серед приголосних братів-звуків із твердим вольовим характером є й мякі. Тому одних вона назвала твердими

приголосними, а інших - мякими. Майже усі приголосні ходили парами: тверді і мякі звуки. Їм так зручно було грати в різні ігри. Дуже любили вони гру «Перетворення слів», коли зі слова втікав твердий приголосний звук, а його місце займав мякий. Тоді слово ставало зовсім іншим. Його важко було впізнати. Наприклад, у слові рис на місце твердого [ c ] прибігав мякий [c’] і рис перетворювався на рись. Таким же чином лан перетворювався на лань. Але приголосні звуки не тільки грались, але ще й ходили на роботу – утворювали різні слова. І для цього знаходили собі помічників. Фея назавжди об’єднала тверді й м’які приголосні в такі пари : [з]-[з’], [д]-[д’], [л]-[л’], [н]-[н’], [р]-[р’], [с]-[с’], [т]-[т’]-, [ц]-[ц’],[дз]-[дз’].

 Не стали в пари тверді приголосні звуки [Б, П, В, М, Ф] та стояв самотньо м який звук [Й].  Тому і прозвали їх непарними приголосними.

-Що ви запамятали прослухавши казку?

IV Первинне сприйняття і повторення вивченого матеріалу

1. Отже, як ви вже мабуть здогадалися, сьогодні ми будемо працювати з твердими та мякими приголосними.

2. Вправи на розвиток навичок письма.

 2.1 Спишіть слова, двома рисками підкресли букви, що позначають мякі звуки.

Діти, ліс, рюкзак,день

2.2 Я буду зачитувати вам загадки, всі разом будемо відгадувати и записувати в зошит.

-Без рук без ніг , пнеться на батіг (Квасоля)

-Своїх очей не маю, а іншим бачити допомагаю(Окуляри)

-На небі біліє, світить, а не гріє ( Місяць)

3. А тепер пограємо  з вами в гру, яка називається «впіймай мякий приголосний звук»

Слова: літак, листок, небо, ніс, діти, палець, цирк, осінь, літо.

4. Відгадайте загадку. Запишіть відгадку і звукову схему до неї.

Довгі ноги, довгий ніс.

Прилетів – обіл приніс:

Смачних жабеняток

Для своїх маляток. (журавель)

  1.  Для чого служить буква «мякий знак»?

V Осмислення ЗУН учнів

Фізкультхвилинка

Раз, два! Час вставати,

Будемо відпочивати

Три, чотири! Присідаймо

Швидку втому проганяймо.

Пять, шість! Засміялись,

Кілька раз понахиляли

Зайчик сонячний до нас

Завітав у світлий клас

Будем бігати, стрибати

Щоб нам зайчика впіймати.

Прутко зайчик утікає

І промінчиками грає.

Сім, вісім!Час настав

Повернутися до справ.

  1.  А зараз подивіться на схеми на дошці, і підберіть для цих схем слова, які підходять.

-о--, =о=, -о-о-о

Змінити слова за зразком:

Пальці - палець

Хлопці -

Кінці -

Зайці –

VI Систематизація і узагальнення ЗУН

Утвори слова

 

 

VII Підсумок уроку

  1.  Як помякшуються тверді приголосні?
  2.  Що робить буква «мякий знак» з твердими приголосними?
  3.  Як позначаютья тверді та мякі приголосні?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43661. Обработка динамических списков 306.65 KB
  Метод нисходящего проектирования (сверху-вниз) предполагает последовательное разложение общей функции обработки данных на простые функциональные элементы. В результате строится иерархическая схема, отражающая состав и взаимоподчиненность отдельных функций.
43662. Главный корпус мастерской РАПО 260.09 KB
  Фундаменты под стены и колонны промышленных зданий делают из железобетона, бетона, бутобетона и бутовой кладки. В зависимости от конструктивной схемы здания, значения и характера нагрузок, вида и качества грунтов основания фундаменты бывают ленточные, столбчатые, свайные и сплошные.
43663. Разработка web-сайта для организации, занимающейся продажей автомобилей 1.07 MB
  1 Язык разметки гипертекста HTML 4 1. Сайт разрабатывался с помощью языка разметки гипертекста HTML и каскадных таблиц стилей CSS.1 Язык разметки гипертекста HTML HyperText Mrkup Lnguge HTML является стандартным языком предназначенным для создания гипертекстовых документов в среде WEB. HTMLдокументы могут просматриваться различными типами WEBбраузеров.
43664. Cоздания температурно-комфортного режима в холодный и переходный периоды года 2.66 MB
  Система отопления и вентиляции необходима в гражданских зданиях для поддерживания требуемой воздушной среды в помещениях, особенно в тех где имеется присутствие человека. Для строителя – это необходимая часть конструктивного решения здания. Данный курсовой проект посвящает нас в основы проектирования отопления и ветиляции.
43665. Построение твердотельных моделей в системе Unigraphics 7.25 MB
  Добавляем бобышки с двух сторон затем ставим фаски на них. Добавляем отверстие с одной стороны. Добавляем фаски и отверстия. Добавляем фаски.
43666. Проектирование технологических процессов ремонта деталей вагонов 2.85 MB
  Технологический процесс технологическая операция наплавка электрод флюс коэффициент наплавки фрикционный клин. Цель работы: Разработать технологию ремонта фрикционного клина провести подбор оборудования для ремонта В курсовом проекте произведен выбор действующего типового технологического процесса – способа восстановления изношенной поверхности детали составлен технологический процесс ремонта и произведена разработка технологических операций рассчитаны параметры режима ручной дуговой наплавки и автоматической наплавки под плавленым...
43667. Функции программ MSPowerPoint и MSExcel 2.03 MB
  Например в виде презентации можно сделать более доступной сложную правовую информацию которой социальные работники информируют своих клиентов. Создание презентации на тему Дети это наше будущее Открыть MS Word В книге Excel выделить диаграмму Вызвать контекстное меню Копировать В документе MSWord вызвать контекстное меню Вставить Файл Печать Предварительный просмотр Создание презентации средствами MS Power Point на тему Дети это наше будущее Презентация это целенаправленный информационный процесс...
43668. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА САЙТА ФИТНЕС-КЛУБА 15.44 MB
  Обратите внимание, как мы структурировали тэги по строкам (с помощью клавиши Enter) и какие сделали отступы (клавишей Tab). В принципе не важно, как вы структурируете ваш HTML-документ. Но, для облегчения чтения кода, настоятельно рекомендуем структурировать ваш HTML с помощью перевода строк и отступов, как в нашем примере.
43669. Изучение особенностей отражения в учете договоров финансовой аренды (лизинга) 1.2 MB
  Лизингодатель представляет собой хозяйствующий субъект (лизинговая компания, банк и т.п.) или индивидуального предпринимателя, осуществляющего лизинговую деятельность, т.е. передачу по договору в лизинг специально приобретенного для этого имущества. Иначе говоря, лизингодатель — это арендодатель данного имущества