62820

Урок РЗМ. Про себе та про інших

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з поняттям «біографія», «автобіографія»; вчити заповнювати анкету даних про себе, складати автобіографію; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, діловий стиль...

Украинкский

2014-06-13

21.81 KB

5 чел.

Урок з української мови ( 4 – А клас)

Тема:  Урок РЗМ. Про себе та про інших.

Мета: ознайомити учнів з поняттям «біографія», «автобіографія»; вчити заповнювати анкету даних про себе, складати автобіографію; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість, діловий стиль; виховувати культуру письма, уміння працювати з діловими паперами.

Обладнання: зразки біографій та автобіографій, портрет Лесі Українки.

Література: методичний посібник для вчителя, зошит для уроків розвитку мовлення, інтернет – ресурси.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку

Уроки творчості натхнення і добра

В них мудрість слова рідного й краса

Життя шляхи тернисті перейти

Уроки творчості поможуть вам завжди.

  1.  Добрий день учні, сьогодні я проведу з вами урок з української мови.
  2.  Хто пригадає, як мене звати? ( О.І)

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  1.  Сьогодні ми будемо працювати у творчій студії « Слово». І розпочнемо роботу словами великого Кобзаря.
  2.  Ну що б, здавалося слова?

Слова та голос…більш нічого.

А серце б’ється, ожива,

Як їх почує…

  1.  Задумайтесь над цими рядочками.

Давайте сьогодні на уроці ми оживимо свої серця та душі красою рідного українського слова. Нехай вони затріпочуть від того, що ми словом можемо творити красу.

ІІІ. Оголошення теми уроку

  1.  Розпочинаємо урок зв’язного мовлення, на якому ми будемо вчитися писати свою автобіографію.

ІV. Робота з мовним матеріалом.

  1.  Ознайомлення з поняттям « біографія» та « автобіографія».
  2.  Учні, для початку вам потрібно дізнатися, що таке «біографія»

Біографія – це історія життя людини. Її може розповідати кожен з нас, не обов’язково людина, про яку йде мова. Для прикладу, зараз ви послухаєте біографію видатної української поетеси Лесі Українки.

Леся Українка

   Леся Українка ( Лариса Петрівна Косач)народилася 25 лютого 1871 р. в місті Новограді – Волинському в інтелігентній сім’ї. Мати її – українська письменниця Олена Пчілка.

   Дитячі роки Лесі минали на Волині. Через важку хворобу дівчинка в школу не ходила, однак під наглядом матері здобула ґрунтовну освіту, навчаючись вдома. Леся знала понад 10 мов.

     Перші поезії Леся написала в 9 років. Коли вірші почали друкувати в галицьких  журналах, то, аби читачі знали, що авторка цих поетичних рядків народилася в Україні, поряд з підписом «Леся» дівчинка ставила слово «Українка». Так виник псевдонім поетеси - Леся Українка.

     Леся Українка писала твори і для дітей, і для дорослих.

      Померла поетеса 1 серпня 1913р. в м. Сурамі на Кавказі. Тіло її перевезено в Україну. Похована Леся Українка в Києві на Байковому кладовищі.

  1.  Ви прослухали біографію Лесі Українки, тобто історію її життя.
  2.  А зараз я пропоную вам прослухати вірш поетеси, в його рядках – відображений дух самої Лесі – борця, який не схиляється ні перед чим.

Вірш (2.02.1897)

«Як дитиною, бувало…»

Леся Українка

Як дитиною, бувало,

Упаду собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.

«Що, болить?» – мене питали,

Але я не признавалась –

Я була малою горда, –

Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене

Жартом злим кінчиться драма

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма, –

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість,

Плачу я, щоб не сміятись.

  1.  А зараз поговоримо про автобіографію.

Автобіографія – це розповідь, коли людина говорить сама про себе, тобто сама розповідає свою біографію.

  1.  Я попросила вашу ученицю заздалегідь підготувати свою автобіографію, щоб ви краще зрозуміли, чим вона відрізняється від біографії. ( учень читає).

 

  1.  Тепер, коли ми прослухали біографію Лесі Українки і автобіографію                    

Давайте ще раз уточнимо, чим вони відрізняються ( біографія – це розповідь про життя людини, автобіографія – це розповідь про самого себе)

  1.  Визначення стилю мовлення.
  2.  Пригадайте, які ви знаєте стилі мовлення ( діловий, розмовний, художній)
  3.  Як ви думаєте, до якого стилю мовлення належить автобіографія? ( до ділового)
  4.  Діти запам’ятайте, робота з діловими паперами вимагає від нас особливої уваги, точності та охайності. Готуючи такі документи, працюйте дуже відповідально.

V.   Робота над складанням автобіографії.

1. Заповнення анкетних даних.

- Ще раз нагадайте мені, що таке автобіографія? ( це розповідь людини про своє життя).

- Так, і для того, щоб правильно її написати, вам потрібно точно знати дати важливих подій вашого життя, а також відомості про найближчих вам людей.

-  Як ви гадаєте, про кого я зараз сказала? ( про батьків, сестер і братів).

- Допоможе вам у цьому анкета, яку ви зараз заповните.

- До речі, хто знає, що таке анкета?( це система запитань)

-  Ваша анкета у вас на партах, розгляньте її уважно.

- Вона містить три колонки, у кожній з них є відомості, які вам потрібно записати.

Для полегшення вашої роботи анкета містить зразок, він лише для того, щоб ви бачили  як правильно потрібно писати, списувати з нього нічого не можна.

- Давайте уточнимо дещо: у графі « місце роботи і посада батьків» ви напишете – де і ким вони працюють. Якщо батьки не працюють, так і будете писати – « не працює».

- Перегляньте ще раз анкету і підніміть руки, якщо комусь щось не зрозуміло. ( діти задають питання, я їм надаю індивідуальні допомоги).

Заповнюють анкети

  1.  Фізкультхвилинка

- А зараз трошки відпочинемо. - Встали всі рівненько

Плів павутинку павучок –

І заболів йому бочок.

Встанем разом на хвилинку

Й проведем фізкультхвилинку.

Руки вгору, руки вниз.

Вліво, вправо повернись.

Сіли – встали, сіли – встали

Кошенята заплигали.

У долоньки заплескали

І за парти посідали

  1.  Складання автобіографії на основі анкетних даних.
  2.  Учні, а зараз кожен з вас використовуючи свої анкетні дані буде складати і записувати автобіографію. Перед цим, я хочу наголосити на дві важливі речі:
  3.  Посередині першого рядочку з великої літери ви напишете слово «автобіографія».
  4.  Вкінці тексту зліва напишете дату, а справа – свій підпис. Наприклад: 30 квітня 2013 р.               Іваненко Ганна

Я показую приклад запису на дошці

  1.  Запишете ви її на аркушах, які я вам роздам. Ці аркуші ви будете зберігати ось у цьому альбомі ( показую), його я підготувала для вас, як сюрприз на згадку.
  2.  Коли будете писати, старайтеся, бо ваші записи будуть зберігатися в цьому альбомі багато – багато років.
  3.  Перед тим, як почати працювати письмово, давайте  спробуємо усно скласти декілька. ( учні розповідають свої  автобіографії на основі заповнених анкет).
  4.  Запис автобіографій.
  5.  Учні, зараз ви  самостійно запишете автобіографії. Не забувайте, як потрібно писати? ( охайно і грамотно). 
  6.  Не забудьте в кінці автобіографії зліва пишемо дату, а справа – свій підпис. Починаємо писати із слова «автобіографія»

         ( діти пишуть автобіографії, я надаю допомогу за потребою)

  1.  Перевірка написаного
  2.  Самоперевірка
  3.  А зараз, ви самостійно перечитаєте свої роботи і перевірите їх

2) Зачитування 2- ох – 3- ох робіт вголос.

- Хто хоче прочитати свої автобіографії? ( учні зачитують)

- Як ви думаєте, чи правильно вони складені? ( аналіз робіт дітьми).

VI. Підсумок уроку

  1.  Передайте мені будь ласка ваші автобіографії.
  2.  Зараз, ми проведемо невеличкий тест на те, як ви знаєте один одного.

Я буду зачитувати вам уривки автобіографії, а ви спробуєте назвати про кого йде мова. ( я читаю  2-3речення)

  1.  Молодці учні, я думаю, що ви навчилися складати автобіографію і щоб переконатися в цьому я хочу вас запитати:
  2.  Чим відрізняється біографія від автобіографії? ( відповіді дітей)
  3.  А закінчити урок я хочу такими словами:

Усміхніться всім довкола – небу, сонцю, квітам, людям –

І тоді обов’язково день для вас привітним буде.

Наш урок закінчено. Встали всі. Допобачення!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54850. Первісна. Розв’язування вправ. Самостійна робота 366 KB
  МЕТА: Відпрацювати таблицю первісних, правила знаходження первісних; перевірити рівень знань з теми; повторити формули тригонометрії, степінь з цілим показником; готувати учнів до незалежного зовнішнього оцінювання; розвивати логічне мислення, вміння чітко висловлювати думки, грамотно використовувати математичні терміни; виховувати почуття відповідальності, самоповаги, взаємоповаги.
54851. Збереження первоцвітів України 53 KB
  Всі квіти весняні Веселі кохані З під листя виходять Голівки підводять Од сну зимового До сонця ясного Зустрічайте до нас прийшла Весна. Познанська ЛЮТИЙ: Я хоч зимовий місяць але люблю квіти особливо пролісок. На лісовій галявині Погляньте любі діти Мов зірочки блакитнії Розквітли гарні квіти Весна :А відгадайте ще загадку ; про яку . Богиня Флора готувалась до карнавалу на який запросила всі весняні квіти .
54852. Первоцветы. (Классный час) 82.5 KB
  Почему же эти растения зацветают первыми так рано весной У некоторых подснежников цветки появляются даже раньше чем листья. Секрет в том что матьимачеха расцветает еще под снегом но раскрывает свои цветки только навстречу солнцу. Чуть позже на одном и том же стебельке можно увидеть цветки разной окраски: розовые фиолетовые и синие. Это цветки разного возраста: молодые зрелые и старые.
54853. Самый первый урок чешского языка 3.05 MB
  Желаем Вам успехов и до встречи в Праге Преподавательский коллектив Prgue Eduction Center Чешский алфавит Буква Название букв Звуковое соответствие в чешском языке Приблизительное звуковое соответствие в русском языке Произношение и примеры...
54854. Про куму-Лисичку і кума-Журавля. П’єса-казка 54 KB
  Дарма байдиків не бив Робив своє діло З обох кінців сцени назустріч одне одному виходять Журавель і Лисичка. Казкарка Щиросердно наш Журавель Дякує Лисиці Бо з кумою родичатись Треба як годиться. Журавель пообіцяв їй Прийти неодмінно З дому вийшов як джентльмен О четвертій рівно.
54855. Тварини. Домашні улюбленці 36 KB
  Boys and girls, today we are going to study a new topic Pets and animals, I am sure youll be very glad to study it, because all of you have some pets at home and love them very much. And by the end of the lesson youll be able to describe them in English. So, lets start our lesson.
54856. Восприятие искусства. Пейзажный жанр. Воссоздание настроения природы при помощи художественных техник («монотипия», техника работы «по сырому») 350.5 KB
  Воссоздание настроения природы при помощи художественных техник монотипия техника работы по сырому. Воссоздание настроения природы при помощи художественных техник монотипия техника работы по сырому. Ознакомить учащихся с особенностями работы в технике монотипии и по сырому; вырабатывать умения и навыки учащихся при работе в разных художественных техниках. Оборудование: Работы художников: И.
54857. Пейзаж «Я закоханий в дерево зеленовіте» 291.5 KB
  Наочні матеріали: репродукції пейзажних творів творчі роботи учнів. Уже в епоху неоліту зустрічалися умовні позначення неба земної поверхні частин світу к розписах Стародавнього Сходу присутній пейзаж у сценах полювання рибальства війн. Важливе місце пейзаж займає в мистецтві Китаю де його вважали наочним втіленням світового закону життя.
54858. Добро пожаловать в Photoshop 4 13.54 MB
  Коррекция цвета Коррекция на глазок Коррекция теней бликов средних тонов и насыщенности Клиппирование Сохранение и загрузка параметров коррекции Гистограммы Уровни и кривые Коррекция яркости с помощью команды Уровни Levels Команда Кривые Curves Цветовой баланс Коррекция яркости и контраста Цветовой тон и насыщенность Коррекция цветового тона и насыщенности Изменение цвета выделенного объекта Подкрашивание Общие сведения о каналах изображения Добавление нового канала Копирование канала Разделение каналов ...