62822

Музика про зиму

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Спочатку давайте з вами музично привітаємося. Актуалізація опорних знань учнів 1 Розспівування Сіли рівненько давайте всі разом чітко проговоримо слова поспівки Диби диби артикуляційна робота.

Украинкский

2014-06-14

118.15 KB

2 чел.

Тема: «Музика про зиму»

Поспівка «Диби диби диби би» - виконання;

Українська народна пісня «Лисичка-сестричка» - повторення;

Г.Бойко «Морозець» - розучування;

Українська народна пісня «Метелиця» - слухання.

Мета: навчити розпізнавати характер твору, динаміку твору. Засоби музичної виразності, сприяти розвитку музичного слуху, сприти вихованню любові до кращих зразків класичної і національної музики.

Обладнання: програвач, малюнки, картки, гість зайчик Томмі.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку:

  1.  Музичне вітання

іти, стали всі рівненько. Сідайте, будь-ласка. Починаємо наш урок музики. Спочатку давайте з вами музично привітаємося.

Добрий день, вам, діти.

Добрий день.

  1.  Організаційний момент
  2.  Знайомство з дітьми

-Дітки, сьогодні урок музики у вас проведу я. Звати мене Айшан Фарманівна. Я дуже рада вас бачити.

     3. Мотивація навчальної діяльності

-На наш урок завітав гість, погляньте на нього, який він гарний. Це зайчик Томмі. А знаєте, чому він до нас завітав, він хоче з вами познайомитися та впевнитися, що в 1-Б класі, вчаться найрозумніші, найгарніші та найстаранніші учні.

-Ви готові до початку уроку? Прошу вас бути уважними, активно працювати та звичайно ж слідкувати за дисципліною, адже Томмі приготував для вас невеличкі подарунки,  які ви отримаєте, якщо старатиметеся та гарно себе поводитимете.

-Я бачу, що всі підготувалися до уроку. Отже, сядьте рівненько, заспокойтесь, налаштуйтесь на роботу, адже нам з вами доведеться сьогодні дізнатися дуже багато цікавого. 

     4. Актуалізація опорних знань учнів

   1) Розспівування

-Сіли рівненько, давайте, всі разом, чітко проговоримо слова поспівки «Диби диби» (артикуляційна робота).

-А зараз співаємо.

   2) Повторення раніше вивченої пісні

-Давайте, ми з вами зараз згадаємо пісеньку, котру ви вже вивчили. Це «Лисичка-сестричка».

-Всі пам’ятають слова пісеньки?

-Давайте акапельно проспіваємо.

-А тепер давайте проспіваємо її під музику.

Я лисичка, я сестричка, не сиджу без діла,
Я гусятка пасла, полювать ходила. (Двічі)

А тепера у неділю треба відпочити,
Свою хатку гарнесенько треба покрасити. (Двічі)

А щоб краща, а щоб краща була моя хатка,
Піти треба у гаєчок, квіточок нарвати. (Двічі)

-Молодці! Томмі дуже сподобалося, як ви співаєте.

2)Прослуховування класики

-Дітки, а зараз ми з вами прослухаємо декілька творів, ви вже з ними знайомі, але ви маєте сказати, як вони називаються, добре? Ми з Томмі хочемо перевірити, наскільки гарно ви засвоїли попередні твори.

    3. Повідомлення теми і мети уроку

-Дітки, для того,щоб ви дізналися тему нашого уроку,  Томмі просить вас відгадати загадку.

Стало біло навкруги -

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? Я.... (Зима)

- Отже, тема нашого уроку «Музика про зиму».

- Дітки, а що відбувається в природі з приходом зими?

Зима – чарівна пора року. Особисто, мені подобається, коли надворі ясна морозна погода та падає сніг. На вікнах з’являються вигадливі малюнки,  коли все навкруги стає білим, здається, що ти потрапив у зимову казку. Взимку можна кататися на санках, лижах, гратися в сніжки та ліпити сніговиків.

- А які є свята взимку?  Чому вони вам подобаються?

У  січні ми відзначаємо найцікавіші свята – Новий рік та Різдво. У цей час збираються всі близькі та друзі, а мама готує смачні страви. Мені подобається, коли підчас зимових свят у вікнах усіх квартир мерехтять різнобарвні лампочки. Найприємніше в новорічних святах – дарувати та отримувати подарунки.

Сьогодні ми з вами розучимо пісеньку «Морозець».

     4. Вокально-хорова робота

Фізкультхвилинка

-Прошу всіх піднятися. Проведемо невеличку розминку, аби ви не втомилися.

3) Робота над новою піснею

-Ось і настав час, нам познайомитися, з новою піснею «Морозець». Зараз послухайте цю пісню, визначте її характер.

Показ пісні вчителем

Морозець, морозець!

Пощипав нам щічки.

Теплі валянки у нас,

Шубки й рукавички.
(2 рази)

Морозець, морозець!

Плещемо в долоні.

У дівчаток і хлоп'ят

Носики червоні.
(2 рази)

Аналіз пісні

-Діти, який настрій передає ця пісня?

Пофразне розучування

-Кожен з вас отримав слова пісні, давайте всі разом, вголос, прочитаємо їх.

Я наголошую на тому, що ви маєте сидіти рівненько, руки покласти на коліна.

1 фраза- «Морозець, морозець!

                Пощипав нам щічки.»

2 фраза- «Теплі валянки у нас,

                 Шубки й рукавички.(2 рази)»

-Давайте, давайте проговоримо, сіли рівненько.

-А тепер, давайте акапельно проспіваємо цей куплет.

-Молодці.

-Тепер, так само 2 куплет.

1 фраза- «Морозець, морозець!

                Плещемо в долоні.»

2 фраза- «У дівчаток і хлоп’ят,

                 Носики червоні.»

-Давайте проговоримо.

-А тепер співаємо акапельно.

-Отже, спробуємо з`єднати обидва куплети і проспівати їх акапельно.

- Дуже добре. Спробуємо під музику. Спочатку 1-ий куплет, потім 2-ий.

Виразне виконання всієї пісні

-Тепер, співаємо всю пісню під музику. Прошу вас сісти рівненько,спинки вирівняли, руки на коліна, налаштувалися на спів.

Фізкультхвилинка

- Давайте, з вами проведемо фізкультхвилинку. Всі піднялися.

   5. Слухання музики

-Діти, а хто може сказати нашому другові Томмі, що таке народна пісня?

-Вірно, та, що створювалась народом.

-Зараз ми з вами прослухаємо народну пісню, яка називається  «Метелиця».

Взагалі, метелиця —український масовий народний танець жвавого характеру і темпу. Виконується вона швидким кружлянням, що ним нагадує снігову заметіль (метелицю). Тепер зрозуміло, чому вона так називається.

2) Слухання твору

3) Аналіз твору

-Дітки, Томмі цікаво, що ви собі уявили прослухавши твір?

- А який характер цього твору, хто був уважний?

4) Повторне слухання твору( ~ 15-20 с.)

   6. Підсумок уроку

1) Гра «Мікрофон»

-Дітки, давайте зіграємо з вами у гру «Мікрофон». Зараз я зачитаю вам, 2 рядочки з пісні, ви маєте самі її проспівати, створивши мелодію. Томмі хоче перевірити, наскільки ви творчі діти. Всім зрозуміло завдання?

У міста і села йде зима весела,

Сіє, сіє, повіває, снігом землю покриває.

2)Підсумкова бесіда

-Діти, давайте пригадаємо, якою була тема нашого уроку?

-Так, що відбувається в природі з приходом чарівної зими?

-Яку нову пісню ми сьогодні з вами вивчили?

-А який твір ви слухали?

-А хто автор твору?

-Що  ви про нього запам’ятали?

3) Поспівка-прощання

-Дітки, на цьому наш урок завершується. Ви всі молодці, старалися. Я та Томмі задоволені вашою роботою. Кожен з вас отримає подаруночок від нашого друга.

- Урок закінчено. Давайте музично з вами попрощаємося.

ДО-ПО-БА-ЧЕН-НЯ!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45674. Политическая и социальная реклама 36 KB
  Политическая и социальная реклама. Политическая реклама используется как инструмент пропаганды определенных политических идей партий деятелей и т. Как и коммерческая реклама реклама политическая благодаря своей многотиражности многообразию возможности повторения лаконизму и эмоциональности обладает значительными возможностями воздействия на массовое сознание. Политическая реклама не только оправдана она крайне необходима в нашем обществе.
45675. Рекламный бюджет организации 33.5 KB
  Интуитивный метод Первый метод интуитивный. Метод остаточных средств Еще один метод близкий к интуитивному метод остаточных средств или все что нам по карману. Остаточный метод не учитывает того что на разных этапах развития перед компанией могут стоять разные цели и задачи на достижение которых может просто не хватить средств. Процент от продаж Третьим в рейтинге популярности рекламодателей идет метод определения рекламного бюджета как процента от объема продаж иногда как процента от выручки или товарооборота.
45677. Рекламный текст как коммуникативная единица. Специфика рекламной коммуникации. Методика анализа рекламного текста 41.5 KB
  Рекламный текст как коммуникативная единица. Методика анализа рекламного текста. Сегодня не существует единства понимания что есть рекламный текст. Под рекламным текстом чаще подразумевают только его вербальный компонент.
45678. Разработка концепции и идеи рекламной кампании. Оценка эффективности рекламной кампании 40.5 KB
  Информативная реклама: преобладает на основном этапе выведения товара на рынок когда стоит задача создания первичного спроса. Увещевательная реклама: приобретает особую значимость на этапе роста когда перед фирмой встает задача формирования избирательного спроса. Напоминающая реклама: чрезвычайно важна на этапе зрелости чтобы заставить потребителей вспомнить о товаре. импульсивная подача СМИ используются периодически через равные интервалы независимо от времени года; неравномерные импульсы реклама размещается через неравные интервалы...
45679. Рекламная кампания 61 KB
  Итак рекламную кампанию следует планировать в следующей последовательности: Анализ маркетинговой ситуации; Определение целей рекламы; Определение целевой аудитории; Составление сметы расходов на рекламу и контроль за ее выполнением; Выбор средств распространения рекламы; Составление рекламного сообщения или текста. Цель рекламы как правило сводится к тому чтобы убедить потенциальных покупателей в полезности товара и привести к мысли о необходимости купить его. Таким образом исследования играют роль основного рабочего...
45680. Расчет технологической карты на монтаж внутриквартального теплопровода из предварительно изолированных пенополиуретаном труб по грунту 2.88 MB
  Монтаж – это комплексный процесс механизированной сборки сооружений из готовых элементов заводского изготовления, а выполняемые при этом работы – монтажные. Широкое применение сборных конструкций ставит задачу предусмотреть при их проектировании возможность изготовления, транспортирования и монтажа наиболее просто с наименьшими затратами труда и материальных средств.
45681. Понятие коммуникации 31.5 KB
  Понятие коммуникации Коммуникация: Коммуникация взаимодействие между людьми посредством знаков размещённых в презентационных репрезантационных технических средствах распространяемых по определённым каналам в соответствии с выбранным кодом. Коммуникация для нас взаимодейсвие субъектсубъектного типа. Коммуникация будет таковой при условии что информации имеет смысл для обоих субъектов=субстанция информационной природы.
45682. Типология социальной коммуникации 40 KB
  Типология социальной коммуникации Социальная коммуникация это процесс в котором участвуют как минимум 2 социальных субъекта причём наличествует как факт передачи так и факт приёма информации причём со стороны источника передача осуществляется интенционно намеренно вербально невербально а со стороны получателя происходит приём этой информации как в осозновании так и вне осозновании.Неполноценная вырожденная ком.Мин колво участников 2 полноценная социальная комм.Природа участников комм.