62823

І. Кириліна «Засмутилось кошеня». О. Жилінський «Пісенька Джури». Ф. Шопен прелюдії № 7, 20

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: формувати прагнення відроджувати і вивчати оригінальну творчість народу виховувати любов до природи навколишнього світу школи бережливе ставлення до весняних квітів; розучити пісню Засмутилось кошеня прослухати прелюдії...

Украинкский

2014-06-14

373.92 KB

15 чел.

Тема уроку: 1. І. Кириліна  «Засмутилось кошеня».

                      2. О. Жилінський «Пісенька Джури».

                      3. Ф. Шопен прелюдії № 7,20 .

Мета уроку: формувати прагнення відроджувати і вивчати оригінальну творчість народу, виховувати  любов до природи, навколишнього світу, школи ,бережливе ставлення до весняних квітів; розучити пісню «Засмутилось кошеня», прослухати  прелюдії № 7,20      Ф. Шопена .

План уроку:

  1.  Музичне вітання(30с.)
  2.  Організаційний момент.(1,5 хв.)
  3.  Мотивація навчальної діяльності.(10 хв.)
  4.  Хоровий спів.(20 хв.)
  5.  Музична пауза (2 хв.)
  6.  Слухання музики. (5 хв.)
  7.  Підсумок уроку. (3хв.)
  8.  Повідомлення домашнього завдання. (2 хв.)

Тип року: комбінований.

Обладнання: наочність, інформаційні технології, музичний інструмент, індивідуальні картки.

Хід уроку

І. Музичне вітання

Дзвоник кличе нас

Всі прийшли ми в клас

-Добрий день

- Добрий день

ІІ. Організаційний момент.

       Дорий день, діти. Мене звати ……., сьогодні я проведу у вас урок музики. Тож сідайте рівненько і слухайте уважно.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

   1) Щоб  дізнатися  тему  нашого  уроку я вам пропоную відгадати загадки

   Навесні вона в теплі

     Проростає з-під землі.

     Має трунок , має вроду

     І дарує насолоду.

                     (Квітка)

    Тільки вчора теплий вітер

    Вість приніс нам від весни,

    А сьогодні дивні квіти

     Крізь замети проросли.

                  (Підсніжники)

   Ну а я за ним у квітні

   Голубим намистом квітну.

   Не одну вже квітку маю –

   Сім до неба піднімаю.

                       (Проліски)

    Що за квітка така?

    І від неї дрімота.

    А сама не спить,

    Весняним цвітом всіх манить.

                                (Сон-трава)

Отже, тема нашого уроку Весняні квіти  - первоцвіти . Ще біліє сніг, морози змінюються відлигою, а під сніговою ковдрою вже пробуджується нове життя. То з’являються провісники зеленої весни.

2) Перші весняні квіти називають «первоцвітами», або «очима землі». Справді, земля ніби  розплющує їх, прокидаючись від зимового сну. Ледь пригріє у березні сонечко, як з’являються молочно-білі підсніжники, лазурові проліски, білий та бузковий ряст.

Діти, а які ви знаєте первоцвіти?( Підсніжники, проліски, сон-трава)

Наприкінці лютого – на початку березня з’являються у лісі підсніжники. Цвітіння підсніжників – захоплююче видовище. Здається, що ґрунт  у весняному лісі покритий мереживною скатертиною, зітканою з безлічі дзвоникоподібних  сніжно – білих квіточок.

Можливо ви знаєте якісь легенди про первоцвіти?

В легенді про підсніжники йдеться про те, що в сиву давнину, Богиня Флора готувалась до карнавалу, на який запросила всі весняні квіти. Їм подарувала костюми. Підсніжник отримав гарне білосніжне плаття. Сніг теж хотів взяти участь у карнавалі. Проте відповідного одягу в нього не було. Тоді він почав слізно прохати  кожну квітку поділитися з ним своїм костюмом. Однак квіти боялися холоду і не погоджувалися. І тільки підсніжник укрив його своїм білим платтям. Разом радісно кружляли вони в карнавальному танку. Ось від того часу, проникнувшись симпатією один до одного, стали вони нерозлучними друзями. Саме тому й не боїться підсніжник холодів. Тільки, на жаль, людину боїться, бо вбиває вона безжалісно красу весняну і велику дружбу.

Краса й принадність квіточок конвалії, які наче випромінюють нечутку, але всім зрозумілу мелодію весняного лісу, поєднана з тонким чарівним ароматом. Тому - то так приваблює конвалія кожного, хто побачить її. І саме вона є однією з найулюбленіших весняних  рослин нашого народу. Українська легенда розповідає про те, що квітка виросла там, де впали сльози дівчини, яка чекала нареченого з далекого походу. На Русі цю квітку пов’язують з іменами Садка, Любави та Волхови. Конвалія – це нібито сльози царівни, пролиті нею, коли її розлюбив відважний купець. В інших легендах розповідається про те, що конвалія постала з розірваного намиста Білосніжки, що це ліхтарики гномів. Існує легенда, в якій розповідається не тільки про квітки, а й про червоні ягоди цієї рослини: юнак на ім’я Конвалія так гірко плакав за Весною, яка покинула його, що сльози перетворилися на білі квіточки, а кров серця забарвила ягоди.

3) А зараз послухайте віршик,і назвіть відмінності між почутим.

Пролісок

Я – перша квіточка весни,

Я – пролісковий цвіт.

Я пережив зимові сни –

І знов родивсь на світ.

Зелененькі рученьки мої

Листочками зовуть.

Я полюбив ліси й гаї,

Живу я здавна тут.

У мене очі голубі,

Такі, як неба синь.

Росту між кленів, між дубів,

Люблю і сонце й тінь.

І вірю : люблять всі мене,

Як весну золоту

Бо знають, що зима мине,

Коли я розцвіту.

Чим відрізняється почутий вами віршик в перший раз і другий? Так правильно, в другому випадку я прочитала вірш виразно, з паузами, з інтонацією. В музиці також є інтонація  - музична інтонація, яка розкриває художній образ твору. Музика багато чим близька до розмовної мови. Як і в мові, так і в музиці є посилення і послаблення звучання, є сильні і слабкі долі, наголоси, паузи, розділові знаки. Інтонація в музиці опирається на звук та його властивості.

Темп

Музична інтонація – це численні темброві відтінки, відмінності темпу, ритмічного рисунка, динаміки, ладу

      Динаміка

    Дмнаміка

Ритм

Зерно-інтонації

Тембр

Характер

Тембр (фр. tembr) — «забарвлення» звуку; одна з ознак музичного звуку, поряд з висотою, силою і тривалістю. За тембром можна розрізняти звуки однакової висоти і сили, виконані на різних інструментах, різними голосами або видобуті різними способами чи штрихами. Темп - швидкість, з якою виконується музичний твір.

Динаміка - одна з сторін організації музики, тісно пов’язана з силою звучання музики, дією різних акустичних компонентів. Ритм - це чергування у визначеному порядку коротких і довгих звуків.

IV.Хоровий спів.

А зараз повторимо пісню, яку ви вивчали на минулому уроці «Пісенька Джури», але перед цим спочатку виконаємо розспівування.

  1.  Розспівування.

  1.  Повторення О. Жилінського «Пісенька Джури».
  2.  Розучування нової пісні «Засмутилось кошеня»

- по фразове розучування пісні

- робота над вокально-хоровими навичками

- закріплення пісні (виконання всієї пісні в темпі,характері)

Слова пісні

Засмутилось кошеня - треба в школу йти щодня.

І прикинулося вмить, що у нього хвіст болить.

Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Ой, ой, ой!

Що у нього хвіст болить.

Довго думав баранець. І промовив, як мудрець:

- Це хвороба не проста, треба різати хвоста.

Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Ой, ой, ой!

Треба різати хвоста.

Кошеня кричить: "Ніколи! Краще я піду до школи."

Ай-ай-ай! Ай-ай-ай! Ай-ай-ай!

Краще я піду до школи. 

V. Музична пауза (ритмічні вправи)

VI. Слухання музики

Сьогодні ми з вами познайомимося з творчістю відомого польського композитора Фредеріка Шопена. Народився 1 березня 1810 р. недалеко від Варшави. В селі, де він жив в дитинстві і де згодом часто проводив літо, Фредерік слухав народні пісні і танці і палко полюбив їх. Ці музичні враження справили великий вплив на його творчість.
Музики Шопен почав учитися дуже рано. Коли йому було вісім років, він уже концертував, мав неабияку славу і викликав загальне захоплення у Варшаві. Творчість Шопена пов'язана переважно з фортепіано. Великий польський композитор змусив фортепіано звучати зовсім по-новому.  Але на жаль, Фредерік Шопен захворів на туберкульоз. В останні роки його життя хвороба особливо загострилась і привела до передчасної смерті. Шопен помер у 1849 р. на 39 році життя.

За порівняно коротке життя Шопен написав дуже багато. У творчості для фортепіано у нього було кілька улюблених жанрів, до яких він весь час звертався. Сюди належать 56 мазурок, 25 прелюдій, 27 етюдів, 15 вальсів, 12 полонезів, 20 ноктюрнів.

З творчості Шопена ми сьогодні прослухаємо прелюдію №7, 20

Прелюдія – інструментальний музичний твір невеликого розміру.

Прелюдія №7 має світлий, лірично-поетичний характер.

Прелюдія№20 – це твір урочисто-жалібного характеру, що будується на ритмічній інтонації скорботної ходи. Інтонація, наче сковуючи мелодію пронизує весь музичний твір.

VII. Підсумок уроку

З якими музичними творами ми сьогодні ознайомились?

Що ми обговорювали на уроці?

З творчістю якого композитора познайомилися?

Що згадали з попередніх уроків?

VIII. Музичне прощання.

  1.  Повідомлення домашнього завдання. (2 хв.)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31598. ПОРУШЕННЯ ГЕМОСТАЗУ. Тромбоцитопенії 83 KB
  2 Тромбоцитопенії повязані із посиленим руйнуванням тромбоцитів: а імунне ушкодження обумовлене антитромбоцитарними антитілами на власні компоненти кровяних пластинок чи на лікарські препарати адсорбовані на тромбоцитах розвиток ідіопатичної тромбоцитопеничної пурпури хвороби Верльгофа; б гіперспленізм гіперфункція селезінки що супроводжується підвищенням фагоцитарної активності фіксованих макрофагів які фагоцитують усі формені елементи крові у тому числі і тромбоцити; в механічне ушкодження тромбоцитів часто виникає при...
31599. ПОРУШЕННЯ ГЕМОСТАЗУ. Система гемостазу 76.5 KB
  За нормальних умов кров перебуває в рідкому агрегатному стані що забезпечується системою РАСК умовна назва від перших літер слів: рідкий агрегатний стан крові яка обумовлюється: 1 Впливом простацикліну який синтезується ендотеліоцитами із арахідонової кислоти під дією циклоксигенази ЦОГ і простациклінсинтетази ПЦС попереджує адгезію тромбоцитів до судинної стінки має виражений антиагрегантний вплив. 2 Впливом оксиду азоту NO який синтезується ендотеліоцитами із Lаргініну під впливом NOсинтетази дифундує у м‘язову оболонку...
31600. ПОРУШЕННЯ ЕНЕРГЕТИЧНОГО ОБМІНУ. ГОЛОДУВАННЯ 71.5 KB
  Енергетичний обмін – це складний біохімічний процес обміну речовин, в якому задіяний каскад біохімічних реакцій, в результаті яких енергія, закладена в структурі вуглеводів, білків, жирів, які надходять в організм, акумулюється в макроергічних зв‘язках особливих хімічних сполук, зокрема, АТФ.
31601. ПОРУШЕННЯ ЛІПІДНОГО ОБМІНУ 80.5 KB
  Характерні: а високий рівень холестерину і ТГ у плазмі; б ксантелазми ліктьові і колінні ксантоми жовтуватокоричневі відкладення ліпідів у шкірі долонних ліній і в місцях тиску кілець; в атеросклероз коронарних артерій периферичних судин і судин мозку; в ожиріння цукровий діабет гіпотиреоз. Клінічно проявляються: а загальним ожирінням б ожирінням печінки в цукровим діабетом г хронічними захворювання нирок д органними ангіопатіями є жировими відкладеннями в сітківці. 4 Гормональні порушення хвороби обміну...
31602. ПАТОЛОГІЧНА ФІЗІОЛОГІЯ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ. ПОРУШЕННЯ СЕНСОРНОЇ ФУНКЦІЇ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ 93.5 KB
  Екстралемнісковий шлях проводить больову чутливість пізня глибока і вісцеральна біль. На відміну від двох попередніх є багатонейронним і філогенетично більш давній. Біль неприємне сенсорне і емоційне відчуття повязане із загрозою або самим ушкодженням тканин. Особливості болю як виду чутливості: 1 Біль дає мало інформації про навколишній світ проте інформує про небезпеку яка може виникнути або уже виникла внаслідок дії ушкоджуючих факторів захисна функція болю.
31603. ПОРУШЕННЯ СИСТЕМИ ЛЕЙКОЦИТІВ 84 KB
  Периферична кров містить: 1 пул циркулюючих лейкоцитів близько 50; 2 пристінковий маргінальний пул близько 50. Для характеристики стану лейкоцитів використовують наступні показники: 1 Вміст лейкоцитів в одиниці обєму крові. Збільшення вмісту лейкоцитів у крові одержало назву лейкоцитозу зменшення лейкопенії.
31604. ПОРУШЕННЯ СИСТЕМНОГО РІВНЯ АРТЕРІАЛЬНОГО ТИСКУ 96.5 KB
  Відповідно до цього виділяють 3и гемодинамічних варіанти артеріальної гіпертензії: 1. Виникнення артеріальної гіпертензії може обумовлюватися змінами функції регуляторних систем організму які забезпечують сталість артеріального тиску. При первинній артеріальній гіпертензії підвищення артеріального тиску не пов'язане із конкретним захворюванням чи патологічним процесом у тих чи інших органах і системах організму: причина підвищення артеріального тиску залишається неясною. Таку форму гіпертензії у різних країнах називають...
31605. ПОРУШЕННЯ ТРАВЛЕННЯ У КИШЕЧНИКУ. (МАЛЬДІГЕСТІЯ) 76 KB
  Він виникає внаслідок: 1 недостатності секреторної функції шлунка; 2 недостатності секреції соку підшлункової залози; 3 недостатньої секреції жовчі; 4 недостатньої секреції кишкового соку 12палої та порожньої кишок. П р и ч и н а м и такого явища можуть бути: а нейрогенне гальмування зовнішньосекреторної функції підшлункової залози при зменшенні тонусу блукаючого нерва чи отруєнні атропіном і ін. Такі фактори ведуть до порушення надходження у 12палу кишку ферментів підшлункової залози які відіграють вирішальну роль в травленні...
31606. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧІ І МЕТОДИ ПАТОЛОГІЧНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ 78 KB
  Патологічна фізіологія це наука яка вивчає загальні закономірності виникнення розвитку і завершення хвороби. Особливість предмету патологічної фізіології полягає в тому що вона вивчає найбільш загальні закономірності виникнення і розвитку хвороби у той час як інші науки вивчають особливе спеціальне кожної хвороби. При цьому патологічна фізіологія як наука вирішує наступні задачі: 1 Встановлення сутності хвороби що таке хвороба. 2 Вивчення причин і умов виникнення хвороби чому виникає хвороба чи патологічний процес.