62998

Гра «Чарівне коло»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Правила гри: діти стають один за одним і рухаються по колу слухаючи вчителя який промовляє різні звуки нашої мови. Той хто помилився вибуває з гри. Правила гри: діти стають один за одним.

Украинкский

2014-06-15

1.01 MB

4 чел.

                                         Гра «Чарівне коло»

Мета: закріпити уміння на слух розрізняти голосні і приголосні звуки;

           розвивати увагу, мислення, збагачувати словник;

           виховувати активність в роботі.

Правила гри: діти стають один за одним і рухаються по колу, слухаючи                                                                             

                        вчителя, який промовляє різні звуки нашої мови. Почувши

                        голосний, всі повинні присісти. Той, хто помилився вибуває

                        з гри.

              

                                                               

                                        

                                         Гра «Спритний м’яч»

Мета: закріпити навички прямої і зворотної лічби, уміння правильно

           називати числа і розрізняти їх; розвивати увагу, зосередженість на  

           роботі;  виховувати бажання до знань математики.

Правила гри: діти стають один за одним. Повертаючи, передають м’яч і

                        називають числа в прямому та зворотному порядку. Хто

                         помилився, сідає на місце.   

 

                                      Гра «Що змінилось?»

Мета: закріпити уміння відновлювати послідовність малюнків;  розвивати

           зорову пам’ять, увагу, спостережливість, зосередженість; виховувати

           самостійність в роботі.

Правила гри: учитель виставляє на дошку декілька карток з малюнками.

                         Діти запам’ятовують, в якій послідовності розташовані картки.

                         Потім кладуть голови  на парти і заплющують очі, а вчитель тим

                         часом змінює послідовність карток. Діти піднімають голову і

                         пригадують послідовність карток у попередньому порядку.

                     

                             

                                     Гра «Покотився бубон»

Мета: закріпити уміння ділити слова на склади, відбивати кількість складів;

          розвивати мислення, увагу, збагачувати словник;

          виховувати уміння слухати.

Правила гри: діти стають в коло і передають одне одному бубон. Коли

                         вчитель сплесне в долоні, необхідно затримати бубон в руках і

                         почувши  слово поділити його  на склади, а потім відбити

                         кількість складів у бубон. Той, хто помилився –  присідає. Слова   

                         для гри: дід, дощ, холод, опади, дерево, трава.

                          

                                    Гра «Чарівні перетворення»

Мета: формувати уміння бачити предмет у формі, співвідносити предмет

           формою;

           розвивати творчість, дитячу фантазію, спостережливість, художні

           здібності;

           виховувати бережне ставлення до природи.

Правила гри: в чарівній країні злий чаклун все зачарував і перетворив на

                         каміння. У кожного на парті лежить аркуш паперу, на якому

                        намальовані камінці круглої та овальної форми. Їх можна

                        розчарувати, якщо щось домалювати,  щоб вийшов предмет.

                      

Зугреська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат для розумово відсталих дітей

                                    ГРУПОВЕ ЗАНЯТТЯ

                   ДИДАКТИЧНІ ІГРИ З УЧНЯМИ 1 КЛАС

     

                                                                   Провела вихователь: Єніна Л. Б.

                                                                                      Дата проведення: 08.12.09


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22279. ТУБУЛОПАТИИ. Острая тубулопатия или острый некротический нефроз 36 KB
  Макро: почки увеличены набухшие отечные корковый слой бледносерый мозговой темнокрасный. Больные чаще всего погибают в первые две стадии от уремии но с помощью искусственной почки большинство больных можно спасти. ПИЕЛОНЕФРИТ Определение: пиелонефрит это воспалительное бактериальное заболевание с поражением лоханки пиелит и межуточной ткани почки. нисходящий гематогенный механизм возбудитель попадает в почки из первичного внепочечного очага воспаления ангина пневмония и т.
22280. ХРОНИЧЕСКИЕ НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ЛЕГКИХ (ХНЗЛ) 41 KB
  Классификация ХНЗЛ В группу ХНЗЛ входят следующие болезни: Хронический бронхит Бронхоэктазы Хроническая пневмония Эмфизема легких Хронический абсцесс легкого Пневмосклероз Интерстициальные болезни легких ИБЛ. Выделяют 3 патогенетические механизма ХНЗЛ: Бронхитогенный механизм в основе хронический бронхит и его осложнения бронхоэктазы пневмосклероз эмфизема. Исходы и осложнения: бронхоэктаз Эмфизема Пневмосклероз. ЭМФИЗЕМА ЛЕГКИХ Определение: эмфизема это повышенное содержание воздуха в легких и увеличение их...
22281. Эндокринопатии Клинико-морфологические формы 24 KB
  По гистологическому строению зоб бывает колллоидным макрофолликулярным микрофолликулярным и смешанным и паренхиматозным Клиникоморфологические формы зоба: Эндемический зоб возникающий в определенных местах где мало йода в воде. Спорадический зоб появляется в молодом возрасте и у взрослых. Базедов зоб базедова болезнь названа по фамилии немецкого врача Базедов.
22282. БОЛЕЗНИ ПЕЧЕНИ 40.5 KB
  ГЕПАТОЗЫ это болезни печени характеризующиеся дистрофией и некрозом гепатоцитов. ГЕПАТИТЫ заболевания печени в основе которого лежит воспаление проявляющееся как в дистрофии и некрозе гепатоцитов так и в клеточной инфильтрации стромы. ОПУХОЛИ болезни печени с развитием в ткани печени опухолевого процесса первичного или вторичного происхождения метастазы в печени.
22283. БОЛЕЗНИ ПОЧЕК (НЕФРОПАТИИ) 35.5 KB
  Гломерулопатии это заболевания которые характеризуются первичными воспалительными или дистрофическими поражениями клубочков гломерул почек что ведет к нарушению функции фильтрации. Классификация гломерулопатий: гломерулонефриты нефротический синдром амилоидоз почек диабетический гломерулосклероз печеночный гломерулосклероз. Гломерулонефриты это группа заболеваний почек для которых характерно: двухсторонний процесс воспалительные негнойные поражения клубочков гломерул почечные симптомы гематурия эритроциты в моче...
22284. ВОЗДУШНО-КАПЕЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ 35.5 KB
  Все изменения при этой болезни связаны с попаданием токсина в кровь токсинемией. Экзотоксин всасывается в кровь что ведет к тяжелым общим изменениям со стороны миокарда нервной системы выделительной системы. Местные изменения в миндалинах при фиксации на них стрептококка характеризуются воспалением первичный скарлатинозный аффект с присоединением регионарного лимфаденита первичный скарлатинозный комплекс. Местные изменения в 1й период локализуются в зеве и миндалинах.
22285. ВОСПАЛЕНИЕ. Морфогенез 40.5 KB
  Этилогия Агенты воспаления факторы вызывающие воспаление: биологические агенты бактерии вирусы иммунные комплексы физические агенты травмы высокие и низкие температуры химические агенты токсины и яды бактериальные и не бактериальные яды. Морфогенез Воспаление состоит из трех стадий: альтерация экссудация пролиферация. Гепатит воспаления печени плеврит воспаление плевры гастрит воспаление желудка.
22286. ПРОДУКТИВНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ 36 KB
  Виды продуктивного воспаления: межуточное интерстициальное воспаление гранулематозное воспаление воспаление вокруг животных паразитов воспаление с образованием папиллом и кондилом. МЕЖУТОЧНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ Определение. ГРАНУЛЕМАТОЗНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ Определение.
22287. ГАСТРИТ 44 KB
  По патогенезу: Гастрит типа А аутоиммунный характеризуется поражением фундального отдела желудка Гастрит типа В неиммунный локализуется в антральном отделе желудка. При этой форме происходит атрофия желез желудка. Макро слизистая желудка бледная тонкая складки сглажены.