62998

Гра «Чарівне коло»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Правила гри: діти стають один за одним і рухаються по колу слухаючи вчителя який промовляє різні звуки нашої мови. Той хто помилився вибуває з гри. Правила гри: діти стають один за одним.

Украинкский

2014-06-15

1.01 MB

4 чел.

                                         Гра «Чарівне коло»

Мета: закріпити уміння на слух розрізняти голосні і приголосні звуки;

           розвивати увагу, мислення, збагачувати словник;

           виховувати активність в роботі.

Правила гри: діти стають один за одним і рухаються по колу, слухаючи                                                                             

                        вчителя, який промовляє різні звуки нашої мови. Почувши

                        голосний, всі повинні присісти. Той, хто помилився вибуває

                        з гри.

              

                                                               

                                        

                                         Гра «Спритний мяч»

Мета: закріпити навички прямої і зворотної лічби, уміння правильно

           називати числа і розрізняти їх; розвивати увагу, зосередженість на  

           роботі;  виховувати бажання до знань математики.

Правила гри: діти стають один за одним. Повертаючи, передають мяч і

                        називають числа в прямому та зворотному порядку. Хто

                         помилився, сідає на місце.   

 

                                      Гра «Що змінилось?»

Мета: закріпити уміння відновлювати послідовність малюнків;  розвивати

           зорову память, увагу, спостережливість, зосередженість; виховувати

           самостійність в роботі.

Правила гри: учитель виставляє на дошку декілька карток з малюнками.

                         Діти запамятовують, в якій послідовності розташовані картки.

                         Потім кладуть голови  на парти і заплющують очі, а вчитель тим

                         часом змінює послідовність карток. Діти піднімають голову і

                         пригадують послідовність карток у попередньому порядку.

                     

                             

                                     Гра «Покотився бубон»

Мета: закріпити уміння ділити слова на склади, відбивати кількість складів;

          розвивати мислення, увагу, збагачувати словник;

          виховувати уміння слухати.

Правила гри: діти стають в коло і передають одне одному бубон. Коли

                         вчитель сплесне в долоні, необхідно затримати бубон в руках і

                         почувши  слово поділити його  на склади, а потім відбити

                         кількість складів у бубон. Той, хто помилився –  присідає. Слова   

                         для гри: дід, дощ, холод, опади, дерево, трава.

                          

                                    Гра «Чарівні перетворення»

Мета: формувати уміння бачити предмет у формі, співвідносити предмет

           формою;

           розвивати творчість, дитячу фантазію, спостережливість, художні

           здібності;

           виховувати бережне ставлення до природи.

Правила гри: в чарівній країні злий чаклун все зачарував і перетворив на

                         каміння. У кожного на парті лежить аркуш паперу, на якому

                        намальовані камінці круглої та овальної форми. Їх можна

                        розчарувати, якщо щось домалювати,  щоб вийшов предмет.

                      

Зугреська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат для розумово відсталих дітей

                                    ГРУПОВЕ ЗАНЯТТЯ

                   ДИДАКТИЧНІ ІГРИ З УЧНЯМИ 1 КЛАС

     

                                                                   Провела вихователь: Єніна Л. Б.

                                                                                      Дата проведення: 08.12.09


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67579. Множества с двумя алгебраическими операциями. Кольца и поля 192.5 KB
  Множество с двумя алгебраическими операциями R называется кольцом если R абелева группа аддитивная группа кольца R. Элементы такого кольца R имеющие обратные относительно операции умножения называются обратимыми а их множество обозначается через...
67580. Кольцо многочленов над полем 139.5 KB
  Кольцо многочленов над полем в отличие от случая многочленов над кольцом обладает рядом специфических свойств близких к свойствам кольца целых чисел Z. Делимость многочленов. Хорошо известный для многочленов над полем R способ деления углом использует только арифметические действия...
67581. Мультипликативная группа поля. Неприводимые многочлены 271.5 KB
  Имеет место фундаментальная теорема Гаусса: Всякий многочлен положительной степени над полем C имеет корень. Из нее вытекает что над полем C неприводимы только многочлены первой степени. Пусть теперь многочлен положительной степени. Следовательно над полем R неприводимыми будут во первых все многочлены...
67582. Характеристика поля; автоморфизм Фробениуса 132.5 KB
  Любое тождество A = B, где A и B целые алгебраические выражения (то есть построенные из переменных с использованием только операций сложения, вычитания и умножения) с целыми коэффициентами может быть перенесено в любое поле k, путем замены каждого целого z Z на соответствующий элемент...
67583. Расширения полей. Присоединение элементов большего поля 212 KB
  Присоединение элементов большего поля. Если k подполе поля K то говорят также что K расширение поля k. Отметим что при расширении сохраняется характеристика поля. По определению расширения большее поле K содержит те же подполя и следовательно имеет ту же характеристику.
67584. Расширения полей. Формальное присоединение элементов 288 KB
  На прошлой лекции было показано что исходное поле k можно расширить добавляя элементы из некоторого большего поля. Оказывается что конструкцию присоединения можно провести изнутри не выходя в большее поле K. Пусть pk(x)неприводимый многочлен над k U его корень в некотором большем поле...
67587. Логическая организация систем ввода-вывода 819 KB
  Типы логической структуры систем вводавывода. Логическая организация систем вводавывода в мини и микроЭВМ. При построении ЭВМ с переменным составом оборудования существуют требования единства логической структуры систем вводавывода в пределах одного или нескольких семейств ЭВМ.