63137

СПОРТИВНІ ЗМАГАННЯ «ВЕСЕЛІ СТАРТИ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розвивати руховий апарат, фізичні вміння та навички, зміцнювати здоров’я учнів, виховувати любов до фізкультури і спорту, почуття дружби, колективізму, взаємодопомоги, прагнення до занять фізкультурою.

Украинкский

2014-06-17

163 KB

8 чел.

                     СПОРТИВНІ   ЗМАГАННЯ «ВЕСЕЛІ  СТАРТИ»

Мета: Розвивати руховий апарат, фізичні вміння та навички, зміцнювати здоров’я учнів, виховувати любов до фізкультури і спорту, почуття дружби, колективізму, взаємодопомоги, прагнення до занять фізкультурою.

Спортивний інвентар: Обручі, прапорці, кеглі, свисток, тенісні та волейбольні  м’ячі, грамоти.

Обладнання: Корзинки з овочами та фруктами, костюми півника, курчаток, Людини Павука, зайця, Бруднуля, повітряні кульки, 2 хустинки.

Учасники: учні 1-3 класів.

Ведуча:

Добрий день вам, добрі люди.

Хай вам щастя, доля буде

Не на день і не на рік,

А на довгий, довгий вік.

На веселий наш майданчик

Ми запрошуємо вас.

Свято спорту і здоров’я

Починати уже час.

Сьогодні ми зібралися на спортивне свято «Веселі старти», щоб позмагатися у силі, спритності, винахідливості і просто відпочити. Рада бачити вас завжди здоровими, готовими до фізичних випробувань.

Ведуча:

А тепер почнем змагання.

Найскладніші всі завдання.

Чого команди ваші варті

Покажуть нам веселі старти.

А щоб змагання було чесним,

Ми виберем журі почесне.

Погляньмо разом з вами, друзі,

Хто буде в цім почеснім крузі.

Представлення журі:

1.Хто дружити з нею буде,

Той хвороби всі забуде.

Здогадались, хто вона?

Це ж Королева Чистоти –

Наша прибиральниця. (Оплески.)

2.Бути здоровим нас навчає,

Спорт любити закликає.

Вчитель фізкультури це –

В нас на святі він тепер. (Оплески).

3.А ось лікар Айболить,

Що лікує всіх умить.

У журі він теж сидить.

Та сьогодні не лікує,

А за конкурсом слідкує.  (Оплески).

Ведуча:

Хто уважним, чесним буде,

Бал команді той здобуде.

А хто буде пустувати,

Думать іншим заважати –

Бал з команди буде знято.

Друзі! Спортивне змагання

Починати пора,

Нумо, дружно крикнем всі:

«Фізкульт-ура!»

А тепер запрошуємо наші команди.

(Команди виходять під музику.)

Та перш ніж будемо ми змагатись,

Нам треба представитись і привітатись.

Представлення команд:

1 команда «Рухливчики»

Девіз: Ми – рухливчики рухливі,

І завзяті, і сміливі.

Будем дуже ми старатись,

Щоб весь час перемагати.

2 команда «Сміливчики»

Девіз:   Ми – сміливчики завзяті.

Позмагаємось на святі.

Будем сміливо ми змагатись,

Щоб перше місце мати.

Ведуча:

Протягом навчального року ви піклувалися про своє здоров'я. Всі робили зарядку, слідкували за чистотою свого тіла, ходили на прогулянки, робили профілактику проти хвороб, вживали вітаміни.

І сьогодні до нас на «Спортивні змагання» будуть приходити гості, давати вам завдання і дивитися, які ви спритні, умілі, як вмієте слідкувати за своїм здоров'ям.

Перший наш гість, якого ви всі добре знаєте це Людина Павук.

Давайте привітаємо його оплесками. Він хоче перевірити чи всі ви виконуєте ранкову зарядку.

Ранкова зарядка разом з Людиною Павуком.

1.Естафета «Стрибки пінгвінів».

Команди шикуються перед стартовою лінією. Направляючий затискає м’яч між ногами і за командою біжить до стійки і назад. Передає м’яч та стає в кінець строю. Якщо м’яч упаде потрібно його знову затиснути між ногами й продовжити біг.

Ведуча:

Діти й дорослі знають

Що вітаміни всі потрібні.

Різні вони бувають –

Жовті, рожеві і навіть срібні.

Наступний гість, який до нас завітав. Це Зайченя з великим кошиком вітамінів. Він буде загадувати загадки, а ви відгадайте, що це за вітаміни.

Загадки про овочі і фрукти:

1.Сидить Марушка в семи кожушках.
Хто її роздягає, той сльози проливає.
(Цибуля)
Довгий, зелений,
Добрий і солоний,
Добрий і сирий.
Хто він такий?
(Огірок)
2.В полі хорошее мені
Зеленіти навесні.
Чим же я — не молодець? .
Маю диво-корінець,
Все про нього дбаю,
Цукор відкладаю.
(Буряк)

3.Чи то жовта,
Чи то синя
Соковита господиня.
Чи то сонце,
Чи то злива —
Пригостить нас влітку...
(Слива)

4.Мовби на одній нозі.
Він зростає на лозі.
Подивись скоріш в віконце —
Грона сповнені всі сонця!
Кожен скуштувати
рад
Соковитий...
(Виноград)
5.Я жовтенька, я маленька,
Мов медочок солоденька.
На баштані достигаю,
Тепле сонечко вітаю.
(Диня)
6.Соковите, червоненьке,
Круглобоке, солоденьке.
(Яблуко)

7.Хто хустиночку свою
Влітку покриває?
І по двадцять хустин
На голівці має?
(Капуста)

2.Естафета «Збір врожаю».

Кожний учасник команди біжить до «городу» - обруча, який покладений перед кожною командою на відстані 9-10 метрів, забирає картоплю, повертається до команди, передає естафету. Завдання по черзі виконує уся команда.(збирають моркву, яблуко, буряк, огірок). Перемагає команда, яка першою зібрала врожай.

Ведуча:

Що це за метушня на нашому подвір’ї? А… та це ж Півник вивів свою сімейку на прогулянку. Подивимося чим вони займаються?

Півник: Кожен день ми ходимо на прогулянку, дихаємо свіжим повітрям, граємо в рухливі ігри, танцюємо.

Танок «Півень та курчата».

Ведуча:

Дякуємо веселій сімейці за розминку. А ми усі зрозуміли:

Життя – це спорт, життя – це рух.

Життя чудове і прекрасне.

І все радіє нам навкруг

І світить сонце ясне.

3.Естафета «Не розбий яєчко».

Яка команда швидше перенесе тенісний м’яч у ложці. Перемагає команда, яка першою закінчить естафету.

Ведуча:

Дружить він зі спортом,

Стадіоном, кортом,

Вправи гімнастичні теж для нього звичні,

Гне залізо у калач,

Здогадались, це  - …(Силач)

Комічний номер «Силач».

4.Естафета «Повітряні кульки».

Учасники стають в пари, між ними повітряна кулька. Кожна пара повинна оббігти стійку та передати естафету. Перемагає команда, яка першою закінчить естафету.

Ведуча: Що це за музика звучить? Мабуть ще хтось до нас у гості хоче завітати? Ой, подивіться, хто це?

Танок Бруднулі

Бруднуля:  Ха-ха-ха! Я – Бруднуля. Я хочу дітям дати декілька порад, щоб вони були здоровими:

Не вмивайтеся ніколи

І не мийте навіть рук,

Не потрібне це заняття,

Не вартує стільки мук.

Знов замурзаються руки, шия, вуха, все у вас.

То навіщо сили тратить і даремно гаять час.

Стригтися також не варто, то й резону в тім нема

Бо однаково на старість облисіє голова.

Тільки їжте! Тільки спіть!

І нічого не робіть!

Ведуча:

Геть звідсіля розбійниця,

Брудна та неохайна.

Від присутності своєї

Зал звільни негайно!

Бруднуля:

Я піду тільки тоді, коли діти виконають моє завдання:

Гра «Так чи ні».

1)Дайте відповідь мені, здоровим гарно бути? (так)

2)Якщо любиш ти зарядку – То звуть тебе слабак?

У відповідь на це питання Скажуть діти дружно…(ні)

3)Чистить зуби, миє тіло – Ой бруднуля цей хлопчак!

Не роздумуйте ви довго, А скоріш скажіть всі  …(ні)

4)Грати в ігри на дворі Погано ви скажіть мені? (ні)

5)Фрукти, овочі вживати –

Це здоровˊя лише псувати?

Дайте відповідь мені…(ні)

5.Естафета «Ой  яка я гарна!».

Кожний учасник біжить до стійки, одягає хустинку і каже «Ой яка я гарна!». Перемагає команда, яка першою закінчить естафету.

Слово журі. Підведення підсумків змагань.

Нагородження команд.

Ведуча:

Хто здоровий, той не плаче, Жде його вжитті удача. Він уміє працювати, Вчитись і відпочивати.

Хто здоровий – не сумує, Над загадками мудрує. Він сміливо в світ іде Й за собою всіх веде.

Бо здоров’я – це прекрасно, Здорово, чудово, ясно!  І доступні для людини Всі дороги і стежки.

Здоров’я – це сила! Здоров’я – це клас!  Хай буде здоров’я У вас і у нас!

                                      

                        

        Почесне журі                                   Представлення команд

 

                                            Гості на святі      

                 

                            «Рухливчики»                                 «Сміливчики»

                                   

     

                           Зугреська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат

                                       для розумово відсталих дітей

                                       Спортивні змагання

            

               

                                                                                                             Провели вихователі :

Глушкова О.О.

Калмикова С.М.

   

                                              травень, 2012р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36458. Переход античных обществ к феодализму (один из вариантов на историческом примере) 26.5 KB
  Римская империя = Византия Как и любой переход между цивилизациями данный переход проходил в четыре этапа. Однако неравномерность развития регионов мира приводила к большим различиям в развитии процесса переходного периода. Однако латентный этап перехода начался раннее сформировав ряд важных тенденций ставших впоследствии элементами феодальной цивилизации. Переход по византийскому пути был наименее болезненным но проходило очень медленно.
36459. Основные особенности и достижения Византии 27.5 KB
  Большая роль городов. Высокая роль государства в экономич. Основные достижения: 1 большая роль городов 2развитие торговли 3Высокая роль государства в экономике 4развитие архитектуры 5 использование религии в политических целях 6культурная экспансия 7развита централизация 8социальная мобильность 9Византии удавалось сдерживать натиск с Востока 10 Система подготовки кадров 11иерархическая система правления.
36460. Особенности экономического строя государств феодальной цивилизации на историческом примере 31 KB
  Крупное независимое землевладение значительный слой мелких земельных собственников и крестьянские общины – вот что лежало в основе византийской экономики. Наступал период преобладания семейной общины. К 6 веку была утрачена социальная почва для укрепления мелкого крестьянства что привело к ослаблению деревни упадку земельной собственности городской общины античная традиция и последующему кризису мелких городов конец V в.
36461. Особенности политического устройства государств феодальной цивилизации на историческом примере 43 KB
  примере Византийская империя: Всю тысячелетнюю историю Византии можно условно разделить на три периода : 1. появление и развитие феодализма в Византии. Фактически же и история Византии как самостоятельного государства и история Византийской цивилизации началась в 395 г. Кроме того военностратегическое положение Константинополя обеспечивало Византии господство над проливами.
36462. Утрата античных знаний, упадок культуры 36 KB
  Главное достижение: смогли не только сохранить достижения античной науки но и соединить ее с восточными познаниями. Леонардо Пизанский непопулярные не прошли лицензию у Церкви науки – изучал восточные науки арабские и инд. Однако несмотря на протест церкви непопулярные науки продолжали развиваться т. В середине 15 века происходит научная революция сутью которой было избавление науки от гнета католических догмат.
36463. Трансформация и дробление религиозных течений как признак кризиса феодальной цивилизации 39.5 KB
  Признаки упадка церкви: коррупция и неравенство в церковной иерархии церкви. Их суть: нельзя отпускать грехи без покаяния оно требует внутренней работы а не просто оплаты раскаивающийся получает прощение от Бога а не от церкви лучше совершить доброе деяние чем откупаться богатство церкви в священном писании а не в золоте и добрых делах. Лютер получил значительную поддержку но в каталической церкви дело сначала показалось незначительным когда в 1520 году Папа отлучил Лютера от церкви его многочисленные сторонники сожгли...
36464. Трансформация экономики в рамках индустриальной цивилизации 31.5 KB
  Без постоянно изобретения и совершенствования машин существование такой цивилизации уже становится невозможным. Технический прогресс становится основой жизни цивилизации. И в то же время в процессе монополизации уже были заложены противоречия ярко проявившиеся в ходе развития индустриальном цивилизации.
36465. Трансформация социально-политических отношений в рамках индустриальной цивилизации 46.5 KB
  Средоточием политической власти является государство опирающееся на систему правовых норм органы власти и управления армию аппарат идеологического воздействия на свою экономическую силу. когда впервые по приговору парламента был казнен король как символ абсолютной власти. Восстановившаяся после власти Кромвеля монархия получила чисто представительские полномочия. Провозглашение императором Наполеона восстановившего ряд признаков абсолютной власти имело иную социальную подоплеку: это была форма диктатуры победившей буржуазии.