63143

Урок мужності і героїзму присвячений 70-річчю визволення Києва від німецько-фашистських загарбників

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати в учнів початкової школи почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії та героїчного минулого на прикладі подвигу людей, які загинули під час окупації та визволення Києва від німецько-фашистських загарбників; виховувати повагу...

Украинкский

2014-06-17

25.09 KB

16 чел.

СЦЕНАРІЙ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

ТЕМА: Урок мужності і героїзму присвячений 70-річчю визволення Києва від німецько-фашистських загарбників. 

МЕТА: формувати в учнів початкової школи почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії та героїчного минулого на прикладі подвигу людей, які загинули під час окупації та визволення Києва від німецько-фашистських загарбників; виховувати повагу та шанобливе ставлення до ветеранів і учасників війни, формувати у дітей почуття гідності, доброти, милосердя.

При проведенні заходу використовується презентація

Ведучий 1 (слайд №1):

Герої живуть стільки, скільки їх пам’ятають.

У день золотої, прозорої  осені

До вас всіх звертаємось, діти  й  дорослі

Лишіть на хвилину  щоденні турботи

З собою побудьте в глибокій скорботі

Згадайте, вклоніться  ви прадідам вашим

Живим ще,  й  полеглим  в двобої звитяжнім ,

Усім, хто кував перемогу й загинув

За тебе, за мене, за всю Україну

Згадай їх усіх, замордованих, вбитих

і гідно живи їх життям недожитим.

Ведучий 2 (слайд №2): 6 листопада 1943 року  70 років тому назад , проявивши масовий героїзм , мужність і самопожертву солдати і офіцери  1-го Українського фронту , яким керував  Микола Ватутін звільнили столицю  України  місто Київ . Сьогоднішній день – це день пам’яті і скорботи, шани  до загиблих   і поваги до живих . Усім тим, хто пройшов шляхами війни ,  хто пішов у безсмертя і тим, хто ще живе серед нас присвячується …

 

Ведучий 3 (слайд №3): 21 червня 1941 року в усіх школах проходить випускний бал. Учні, які закінчили школу мали надії на світле майбутнє, будували плани і навіть не могли собі уявити, що…  їхнім мріям не судилося виповнитися…

 

Слайд№4,5. З’являється фотографія з німецькими літаками, звучить оголошення про Велику Вітчизняну Війну .

Ведучий 1(слайд №6):  22 червня 1941 року  о четвертій годині ранку розпочалась Велика Вітчизняна війна. Війна, яка грізною відьмою увірвалась у мирне життя людей, яка принесла з собою довгі дні і ночі страждань, голоду, чекання листів з фронту, чекання перемоги…

Ведучий 2: Хлопці, які тільки що закінчили школу, їх батьки, дідусі вступили до лав радянської армії, щоб врятувати свою Батьківщину від фашистських загарбників.  

Ведучий 3:

За наші ясні зорі,

На наші тихі води

Руїну, смерть і горе

Несуть вони, народе!

Та хай цей сон проклятий

Грабіжникам не сниться —

Довіку не топтати

Їм нашої пшениці.

Гей, сміло стань,

Гей, прямо глянь

Ти ворогам у вічі!

На славний бій,

Останній бій,

Усіх Отчизна кличе!

Ведучий1:

У бій за наші ниви,

За ясний сміх дитячий,

За юний спів щасливий.

За славний труд гарячий,

Вперед, полки суворі,

Під прапором свободи

3а наші ясні зорі,

За наші тихі води.

Гей, сміло стань,

Гей, прямо глянь

Ти ворогам у вічі!

На славний бій,

Останній бій.

Усіх Отчизна кличе!

Ведучий 2:

За кров братів пролиту,

За кожен плач дитяти

Проклятим відплатити,

Розбійників скарати.

Щоб жити нам в спокої,

Щасливо і погідно,

Візьмімося до зброї

За землю нашу рідну.

Гей, сміло стань,

Гей, прямо глянь

Ти ворогам у вічі!

На славний бій,

Останній бій

Усіх Отчизна кличе! 

Слайд №7. Уривок з науково-освітнього фільму У презентації використані уривки з науково-освітнього фільму «Країна. Історія українських земель» Телеканал «Інтер», БАБИЧ ДИЗАЙН

Ведучий 1:

У Голосієво сосни голосять

Бомби фашистські  з корінням їх косять

Б’ється  від гніву Дніпро  в береги

Ворог підступний  заліг навкруги

Віяло димом , як трутою гірко

Дим аж душив Володимирську гірку

В парку Шевченка – де близько бульвар

Журно  на Київ дивився Кобзар

Києве, Києве, - красеню-місто

весь ти в руїнах , розбитий геть чисто

Смерть і пожежі  на кожному кроці

все це було в  сорок першому році.

Ведучий 2:  Довгих 778 днів Київ був заплутаний у тенетах страшного нацистського павука. В перший    день  перебування в Києві  гітлерівці віддали наказ  про здачу жителями міста  продовольства, що перевищувало денний запас. За невиконання – розстріл. Розстрілами погрожували щодня. А починаючи з 29 вересня  1941 року  щоп’ятниці , впродовж  всього періоду окупації  в Бабиному Яру  знищували  мирних жителів  : євреїв, українців, росіян.

Ведучий 3 (Слайд №8): Історична довідка:

1) На початок окупації у Києві було 400 тис. жителів.

2) З вересня 1941 до листопада 1943 років було знищено, закатовано, померлих від голоду близько 120 тис киян.

3)За ці два роки з Києва було вивезено на тяжкі роботи до Німеччини 100 тис. людей.

          4)У звільненому Києві лишилось всього 180 тис. його мешканців.

Ведучий 1: Довгим і небезпечним шлях до визволення був.  Він проліг через окопи і партизанські ліси,  через підпілля і застінки гестапо , через розпач і віру , через смерть і безсмертя . Тисячі киян приєднались до боротьби проти жорстокого ворога .

 

Ведучий 2: Операція по визволенню Києва була однією з найбільш  визначальних битв    Великої Вітчизняної війни.  Радянське командування планувало нанести вирішальний удар з південного Букринського плацдарму, але кілька організованих з нього атак закінчились великими втратами. Прорвати німецьку оборону міста вдалось  лише після перенесення головного удару на північ – на Лютізький плацдарм. За кілька днів операції загинуло близько півтора мільйона людей.  За словами очевидців, в ті дні води Дніпра  були червоні від людської крові.

Слайд №9. Уривки із кінохронік часів окупації та визволення Києва. Звучить пісня «Ой, Дніпро, Дніпро…»

Ведучий 3:

Не забути цієї дати

Ніч, осіннього вітру шквал

Причаїлись у тьмі солдати

І Ватутін дає сигнал

Над водою здригнувся морок

І сказала земля  - пора

Ой не ждав  під Лютіжем ворог

Вогненного  повіддя Дніпра

Затремтіли зірки від стужі

Закипів , застогнав прибій

Коли в наступ пішли «Катюші»

Коли рушили  танки в бій!

Ведучий 1:

           Ніхто не забутий.

На полі ніхто не згорів:

Солдатські портрети

На вишитих крилах пливуть…

І доки є пам'ять в людей,

І живуть матері,

Допоти й сини, що спіткнулись об кулі,

Живі!

Ведучий 2 (Слайд №10): Тож давайте хвилиною мовчання вшануємо пам'ять  всіх загиблих в ті страшні роки…

Хвилина мовчання.

 

Ведучий 3 (Слайд №11): Для вшанування пам’яті героїв-визволителів у Києві встановлені пам’ятники. Ось деякі з них.

  1.  Пам’ятник  Героям-труханівцям.  На Трухановому острові, знаходилося робітниче поселення водників, жителі якого брали активну участь у великій вітчизняній війні. Селище знищене фашистами 26 вересня 1943р."
  2.  Пам’ятник-музей Визволителям Києва. Знаходиться в с.Нові Петрівці, Лютежський плацдарм.
  3.  Скульптурна композиція «Форсування Дніпра». Знаходиться у музеї Великої Вітчизняної Війни.
  4.  Монумент радянським танкістам більш відомий серед киян як "Пам'ятник танку". На честь подвигу гвардійців 3-ої танкової армії, які визволяли Київ у 1943 році. Він розташований на проспекті Перемоги, неподалік від станції метро "Шулявська".
  5.  Пам’ятник на братській могилі в який поховано 50 солдатів і офіцерів, більшість з яких загинула під час визволення Києва 6 листопада 1943 року. Знаходиться неподалік станції метро «Академмістечко».
  6.  Пам’ятник на братський могилі, в якій поховано близько 130 офіцерів і солдатів. Знаходиться на Південній Борщагівці.

Ведучий 1 (Слайди №№12-23):

 Згук незабутній перемоги

Лунає досі у серцях.

Блиск переможної дороги

Дарує радість у роках.

Героїв мало вже лишилось,

Покрила скроні сивина,

І щастя у серцях з'явилось,

Лише в душі гримить війна.

На грудях ордени, медалі,

В строю їх чутно тихий дзвін.

Ім’я їх в українській долі –

За це їм наш низький уклін.

Ведучий 2(слайд №24): 

                     Уклонитися тим хто поліг  у бою   

               Хто прикрив рідну землю собою.

               Свято мужності й радість велику свою

               Розмішати живою сльозою.

Дякуємо за Ваш подвиг!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85026. Смерчи и защита населения от них 31.37 KB
  Сформировать у учащихся представления об опасности последствий смерча для безопасности жизнедеятельности человека. Обсудить рекомендации по действиям при угрозе и во время смерча. Рекомендации по действиям при угрозе и во время смерча. Показать строение смерча: вихрь тромб ядро воронка.
85027. Аварии на взрывопожароопасных объектах экономики Тамбовской области. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на данных объектах 33.55 KB
  Аварии на взрывопожароопасных объектах экономики Тамбовской области. Систематизировать знания учащихся о взрыво и пожароопасных объектах познакомить их с возможными последствиями аварий на этих объектах и основными причинами их возникновения проиллюстрировать это на конкретном примере. Познакомить учащихся с общими мероприятиями проводимыми в нашей стране по защите населения от последствий аварий на взрыво и пожароопасных объектах а также с мероприятиями по повышению уровня безопасности функционирования взрыво и пожароопасных...
85028. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий 34.02 KB
  Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Сформировать у обучаемых общее представление о гидродинамической аварии возможных причинах ее возникновения и возможных последствиях. Гидродинамические аварии и причины их возникновения. Дать определение гидродинамической аварии.
85029. Оповещение и эвакуация населения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера 32.61 KB
  Оповещение и эвакуация населения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера Цели урока. Познакомить учащихся с организацией оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Познакомить учащихся с одной из основных мер по экстренной защите населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций эвакуацией населения. Размещение эвакуированного населения.
85030. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера 30.68 KB
  Обобщить знания о защитных сооружениях гражданской обороны и их предназначении. Защитные сооружения гражданской обороны и их предназначение. Правила поведения укрываемых в защитных сооружениях гражданской обороны. Основные мероприятия инженерной защиты населения: укрытие людей в защитных сооружениях гражданской обороны и в приспособленных сооружениях подвальные помещения цокольные этажи подземные пространства объектов торговосоциального назначения; использование отдельных герметизированных помещений в жилых домах и общественных...
85031. Психологическая уравновешенность 30.75 KB
  Необходимость воспитания психологической уравновешенности в школьном возрасте. Основные направления воспитания психологической уравновешенности. При этом нередко появляются признаки эмоциональной психологической неустойчивости: колебание настроения без видимых причин сочетание повышенной чувствительности ранимости и подчеркнутой развязности и показной самоуверенности. Обсудить общие направления воспитания психологической уравновешенности: побороть в себе робость воспитать уверенность; постоянно работать над самосовершенствованием.
85032. Стресс и его влияние на человека 31.18 KB
  Стресс и его влияние на человека Цель урока. Познакомить учащихся с понятиями стрессовый фактор и стресс; проанализировать стадии стресса влияние сильного стресса на здоровье человека. Изучаемые вопросы Стрессовые факторы и стресс. Стадии стресса влияние сильного стресса на здоровье.
85033. Анатомо-физиологические особенности подросткового возраста 31.27 KB
  Познакомить учащихся с особенностями развития организма в подростковом возрасте обратить внимание на возможность появления функциональных расстройств в организме человека. Изучаемые вопросы Развитие человека в подростковом возрасте. Правила личной гигиены в подростковом возрасте. В подростковом возрасте могут возникнуть различные функциональные расстройства органов: повышение кровяного артериального давления сердцебиение учащение пульса иногда одышка головная боль.
85034. Формирование личности подростка в процессе взаимоотношений со взрослыми 32.05 KB
  Обсудить стратегию поведения в возможных конфликтных ситуациях с родителями чтобы не доводить эти ситуации до критических. Стратегия поведения подростка в конфликтной ситуации с родителями. В процессе социального взросления подростка особую роль играет семья и общение с родителями. Стратегии поведения подростка в случае возникновения конфликта с родителями должны исходить из принципов сотрудничества.