63156

Я розкажу про Україну

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У якій природній зоні найбільше лісів Лісова зона Яка природна зона більш розорана Зона степів Яка зона є перехідною між лісом і степом Зона лісостепу Яку територію охоплює зона субтропіків...

Украинкский

2014-06-17

22.62 KB

0 чел.

Урок ( 4 клас )

Тема:  Я розкажу про Україну

Мета: акріпити і розширити знання учнів про країну в якій вони живуть – Україну;
-розвивати пізнавальні інтереси учнів виховувати любов до рідного краю,
спадщини предків. Пошану до народних традицій;

 

І. Організація класу

     Сядьте, діти всі рівненько.

     Усміхніться всі гарненько,

     Настрій в подорож візьмемо,

     Й мандрувати розпочнемо.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми і завдань уроку
1.М.Старицький «До України» (уривок)
Моя Україно! Як я тебе любив!
Твої луги, твої степи розлогі,
Дніпра ревучого славетнії пороги.
І хвилі золоті твоїх шовкових нив!
Як я любив у хмарах вишняку
Твої білесенькі, немов хустини, хати,
Поважну річ старих дідів губатих
І плескіт дітвори веселий на ставку.
Як я любив у нічку весняну
Жабиний ґвалт, а часом тихий стогін,
Гукання парубків, дівчат веселий гомін
І пісню з-за лугів розкішну, голосну,
Як я любив у восени в стіжках
Хліб коло хат, а ранками ясними
Селян за працею хапливою між ними
І стукіт говіркий ціпів по всіх токах.
2.Розповідь вчителя:
Багато поетів, письменників присвятили свої твори багатостраждальній,
знеможеній, але вічно юній, щедрій і багатій українській землі. Так склалася доля, що довгий час ми не мали своєї державності і лише тепер, через багато століть поневолення, Україна знову встає з колін, відроджується наша мова, наші традиції, звичаї, відроджується українська школа.
Сьогодні ми закінчуємо вивчати розділ «Подорож Україною». На цих уроках ми побували в багатьох місцях України, дізнались багато нового і цікавого
про життя та працю людей, природні умови, рослинний і тваринний світ різних куточків нашої землі.
На сьогоднішньому уроці ми підведемо підсумок вивченого матеріалу, дізнаємось, що ви засвоїли під час вивчення даного розділу.

ІII. Узагальнення результатів спостереження

1. Узагальнююча бесіда про природні зони України
РОБОТА В ГРУПАХ.
(ПОВТОРЕННЯ ПРАВИЛ РОБОТИ В ГРУПАХ, ВИБІР СПІКЕРА)
ІНТЕРАКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ «КАРУСЕЛЬ»
• Пригадайте, які природні зони України ви знаєте? (Лісова, лісостепова, степова, субтропічна)
• Показати на карті природні зони України.
• У якій природній зоні найбільше лісів? (Лісова зона)
• Яка природна зона більш розорана? (Зона степів)
• Яка зона є перехідною між лісом і степом? (Зона лісостепу)
• Яку територію охоплює зона субтропіків? (Територію Південного берегу Криму)
• У яких природних зонах розташовані міста: Київ (зона лісів), Львів (зона лісостепу),
 Миколаїв (зона степів), Запоріжжя (зона степів), Херсон (зона степів),
Луцьк зона лісів), Ялта (зона субтропіків). Покажіть
 ці міста на карті.

2. «Природні зони України»
ІНТЕРАКТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ «АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ»
Назва
 природної зони
Природні
 умови
Рослинний
 світ
Тваринний
 світ

Рослини і тварини, що потребують охорони Зона лісів Літо помірно тепле, зима не дуже сувора. Достатньо вологи для росту рослин.
Береза, бук, граб, дуб, осика, ялиця та ін. Лисиця, заєць,
ведмідь, білка, лось, дикий
 кабан, козуля, багато пташок. Тис ягідний, первоцвіт, рись, бурий ведмідь, косуля, беркут.

Назва природної зони
ЗОНА ЛІСІВ
Погодні умови:
Літо помірно тепле, Рослини: берези, Тварини: лисиця,
Зима не дуже сувора граб, дуб, осика заєць, ведмідь, білка,
Достатньо вологи ялиця. Дикий кабан, козуля.

Запитання для класу:
Для чого потрібно вивчати природні зони України? (Щоб краще знати свою рідну землю).

3. Гра-змагання «Україною»
Опис гри: клас ділиться на дві команди. Вчитель ставить запитання, дає різноманітні завдання почергово обом командам. За кожну правильну відповідь команді нараховується очко.Перемагає команда, яка набрала більше очок.
Запитання і завдання:
1. Що то за струмок, який одного разу стер дні? (Ріка Дністер)
2. Всього три букви слово має Якщо в середині є «о», В молитвах кожен пригадає
: Коли ж змінити «о» на «у» Й «південний» слово дописати Ріка утвориться велика. Яка води несе багато. (Бог — Буг)
3. Назвіть найбільше озеро України, (Світязь)
4. Розкажіть легенду про Синєвир.
5. Найвища гора Карпат. Яка її висота? (Говерла, 2061 м)
6. Яке значення мають Кримські гори для природи Південного берегу Криму? (Затримують холодні північні вітри)
7. Назвіть найбільші міста-порти України. (Одеса, Маріуполь, Севастополь)
8. Хто знає більше професій? (Команди почергово називають професії,
перемагає той, хто останній назве професію)
9. Хто знає більше сільськогосподарських культур? (Аналогічна)
10. Хто знає більше сільськогосподарських професій? (Аналогічна)

4. Робота з контурними картами
а) Позначити кордони України.
б) Позначити великі промислові міста України.
в) Позначити найбільші родовища корисних копалин.

IV. Підсумки уроку

І. Що вам найбільше запам'яталось під час вивчення розділу «Подорож Україною»?
(Очікувані відповіді)
2. Назвіть природні зони України.
3. Назвіть головні ріки, озера і моря України.
4. Чим займаються люди у містах? (Очікувані відповіді)
5. Де працюють люди в селах? (Очікувані відповіді)

V. Домашнє завдання
Написати твір на тему «Я розкажу про Україну» за таким планом:
1. Природні зони України.
2. Водойми України.
3. Які промислові підприємства є у вашому місті.
4. Праця моїх батьків.
5. За що я люблю Україну.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42521. Снятие кривой намагничения и петли гистерезиса с помощью осциллографа 142.5 KB
  Краткие теоретические сведения Ферромагнетикам свойственно явление гистерезиса. Замкнутая кривая bcdef называется петлёй гистерезиса рис. Можно получить семейство петель гистерезиса по способу описанному ранее не доводя намагничение образца до насыщения.
42522. Определение ёмкости конденсаторов 104 KB
  Оборудование: регулятор напряжения ЛАТР миллиамперметр переменного тока на 250 мА вольтметр на 150 В конденсаторы. Если конденсатор включить в цепь постоянного тока то спустя некоторое время он зарядится т. Если конденсатор включить в цепь переменного тока то он будет перезаряжаться с частотой переменного ток и в подводящих проводах всё время будут перемещаться электрические заряды т.
42523. Изучение процессов зарядки и разрядки конденсаторов 240.5 KB
  Цель работы: изучить процессы, происходящие в цепи при зарядке (разрядке) конденсаторов, освоить метод расчёта ёмкости конденсаторов по данным о временной зависимости тока зарядки (разрядки). Оборудование: конденсатор, набор резисторов, микроамперметр на 100 мкА, источник питания постоянного тока, выключатель, секундомер, соединительные провода.
42524. Определение горизонтальной составляющей индукции земного магнетизма с помощью тангенс-гальванометра 102 KB
  Южный полюс магнитного поля Земли находится вблизи северных берегов Америки около 750 северной широты и 1010 западной долготы а северный полюс − в Антарктиде около 670 южной широты и 1400 восточной долготы. Существование магнитного поля Земли непосредственно подтверждается отклонением лёгкой магнитной стрелки при её свободном подвесе. При этом последняя устанавливается в направлении касательной к линии индукции магнитного поля Земли.
42525. Изучение однофазного трансформатора 118 KB
  Принцип действия трансформатора основан на использовании явления электромагнитной индукции. Знак − указывает на то что ЭДС в первичной и вторичной обмотках трансформатора противоположены по фазе. Создаваемый этим током магнитный поток Ф0 концентрируется в магнитопроводе и пронизывает все обмотки трансформатора индуцируя в первичной обмотке ЭДС самоиндукции 27.
42526. Определение длины электромагнитной волны в двухпроводной линии 96 KB
  Исследование электромагнитных волн в пространстве связано с некоторыми экспериментальными трудностями поэтому Лехером была предложена система состоящая из двухпроводной линии источника и приёмника электромагнитных волн. В двухпроводной линии реализуются два различных процесса передачи электромагнитного поля: с помощью токов проводимости и с помощью токов смещения. В этом случае электрические явления существенно зависят от сопротивления линии и следовательно от материала проводников.
42527. Определение ЭДС источника тока с помощью двух вольтметров 76.5 KB
  Оборудование: источник ЭДС постоянного тока два вольтметра. Физическая величина равная работе Астор сторонних сил по перемещению единичного положительного заряда вдоль всей замкнутой электрической цепи называется электродвижущей силой ЭДС 29.6 рассчитать ЭДС источника.
42528. ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОСЦИЛЛОГРАФА 353.5 KB
  Эти процессы графически изображаются на экране электронно-лучевой трубки ЭЛТ которая является основным органом электронного осциллографа. Наблюдение изображения на экране осциллографа называется осциллографированием. Изображение на экране или его фотография называется осциллограммой. Подводя отрицательный потенциал к цилиндру можно уменьшить количество электронов проходящих через его отверстие а следовательно уменьшить и яркость пятна на экране трубки.
42529. Ток в вакууме. Методическое указание к выполнению лабораторной работы 712 KB
  Условие вылета электрона из металла: 4 Термоэлектронная эмиссия лежит в основе получения электрического тока в вакууме и устройства вакуумных электронных ламп. Если же катод К соединённый с отрицательным полюсом анодной батареи Ба раскалить при помощи добавочной батареи накала Бнак до высокой температуры то миллиамперметр...