63182

Перші землероби та скотарі на території України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

План зразок 1 Коли на території України існувала найдавніша цивілізація 2 Чому відкрита вченими культура була названа трипільською і 3 Які заняття були головними в трипільців и 4 Якими знаряддями праці вони користувалися...

Украинкский

2014-06-17

21.74 KB

6 чел.

Урок 6

Всесвітня історія                                                                                      6 клас

Тема:Перші землероби та скотарі на території України.

Мета: 

  1.  розглянути характерні риси та причини занепаду трипільської культури, спосіб життя носіїв землеробських та скотарських культур за часів енеоліту.

Після цього уроку учні зможуть:

називати найвідоміші стоянки в Україні на різних етапах кам'яного та мідно-кам'яного віку;

показувати на карті території розселення представників землеробських та скотарських культур;

застосовувати , та пояснювати на прикладах поняття «трипільська культура»; описувати життя носіїв трипільської культури;

порівнювати спосіб життя носіїв землеробських та скотарських культур за часів енеоліту.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка творчого домашнього завдання.

Заслуховуються розповіді, складені учнями за темами «Як первісні хлібороби виростили зерно», «Як первісні люди приручили коня».

Індивідуальне завдання.

Відтворити на дошці схеми, що опрацьовувалися на попередньому уроці: «Господарство, що ґрунтується на виробництві», «Розвиток людського суспільства» (завдання виконують два учні).

Після перевірки схеми доцільно залишити на дошці й використовувати протягом уроку як наочний матеріал.

Підсумком цієї частини уроку має стати висновок: сотні тисяч років люди, подібно до тварин, брали у природи те, що вона давала їм у готовому вигляді. Тільки з виникненням рільництва та скотарства вони почали займатися виробництвом хліба, овочів, м'яса, шкіри, вовни. З'явилися ремесла. Життя людей покращилося, населення Землі зросло. Центрами ремесла та обміну ставали міста — великі поселення людей. Таким був прогрес у житті людини, яка виділилися з тваринного світу й оселилася на теренах Європи, Азії, Африки, Австралії. А як відбувалися події стародавньої історії на території сучасної України? Чи жили тут люди в найдавніші часи? Чим вони займалися?

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План

1.  Трипільська археологічна культура.

2.  Господарство, побут і духовне життя носіїв трипільської культури.

3.  Скотарі степу.

Для розгляду першого і другого питань теми можна запропонувати два варіанти організації роботи.

ВАРІАНТ І

1. Трипільська археологічна культура.

Запитання на повторення.

Що означає поняття «археологічна культура» ?

Розповідь учителя.

Наприкінці XIX ст. видатний український археолог В. В. Хвойко відкрив і почав досліджувати поселення давніх людей поблизу с. Трипілля на Київщині. Згодом подібні селища почали знаходити і в інших районах України. Численні пам'ятки трипільської культури займали в IV — першій половині III тис. до н. є. все лісостепове Правобережжя й Подністров'я, а на пізньому етапі існування культури поширилися на Волинь і в Степове Причорномор'я.

2.   Господарство, побут і духовне життя носіїв трипільської культури.

Робота з підручником.

Прочитайте текст відповідного пункту параграфа і складіть до нього запитання.

Учитель допомагає складати питання, готуючи учнів до виконання в майбутньому більш складних завдань зі складання плану параграфа.

План    (зразок)

1)    Коли на території України існувала найдавніша цивілізація?   

2)    Чому відкрита вченими культура була названа трипільською? і

3)    Які заняття були головними в трипільців?                                   и

4)    Якими знаряддями праці вони користувалися?

5)    У чому особливість кераміки трипільців?

6)    Що собою являли їхні житла?

7)    Як було влаштоване поселення?

8)    Чим був викликаний занепад трипільської культури?

9)    Чому вчені не вважають трипільців предками українців?

ВАРІАНТ II 

Перше і друге питання теми розглядаються під час роботи в групах

Робота в групах.

Учні об'єднуються в чотири групи, кожна з яких одержує картку із  завданням, що містить тему повідомлення і план, за яким його необхідно підготувати з допомогою підручника. Для виконання завдання надається 8—10 хвилин, після чого групи представляють результати! своєї роботи.                                                                                               

Картка  1. Місця проживання трипільців.

1)    Ким і коли була відкрита трипільська археологічна культура?

2)    Де виявлені сліди трипільської культури (показати на карті)?

3)    Якій місцевості надавали перевагу трипільці?

Картка 2. Житло трипільців.

1)    Із чого споруджували будинки?

2)     Як здійснювалася забудова поселень?

3)    Протоміста у трипільців.

Картка 3. Господарство трипільців.

1)    Що становило основу господарського життя трипільців?

2)    Які культури вирощувалися?

3)    Які знаряддя праці використовували трипільці?

Картка  4. Ремесла трипільців.

1)    Які ремесла були поширені в трипільців?

2)     Керамічне виробництво.

3)    Пластика трипільців — поєднання ремесла і мистецтва.

3.  Скотарі степу.

Розповідь учителя.

Скотарство виникло з мисливства й було справою чоловіків. В епоху неоліту були приручені майже всі великі господарські тварини — бик, свиня, коза, вівця. Археологічні знахідки доводять, що в Степовому Подніпров'ї, Подністров'ї та Криму бики були одомашнені ще в добу мезоліту. За неолітичної доби були одомашнені свині. Кістки цих тварин знайдено в археологічних шарах буго-дністровської культури. У ранньонеолітичному шарі стоянки Ігрень поблизу Дніпропетровська знайдено кістки собаки, свині, бика. Таким чином, першими прирученими тваринами на території України (якщо не рахувати собаки) були свиня та бик, які з'явилися тут ще в VIIVI тис. до н. є. Наприкінці V — у IV тис. до н. є. були одомашнені вівці й кози, кістки яких знайдено в пам'ятках культур лінійно-стрічкової кераміки, трипільської та ін. Кінь був приручений в епоху енеоліту.

Племена скотарських культур заселяли території на південь та південний схід від землеробських. Вони вели рухливий спосіб життя. Кераміка скотарів була гостродонною (більш примітивною). Ці племена першими почали використовувати колесо і пристосували коня для верхової їзди; вони першими почали насипати кургани в місцях поховань.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ  

Фронтальне опитування.

1)    Коли виникло рільництво й скотарство на території України?

2)    Схарактеризуйте господарство та побут трипільців.

3)    Чим були обумовлені релігійні уявлення трипільців?

4)    Які зміни в господарстві та суспільному житті відбулися в добу бронзового віку?

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключне слово вчителя.

— Як і в неолітичну добу, у мідному віці територію України заселяли дві основні групи племен — землероби та скотарі.

— Землероби — прийшлі племена з високою землеробською культурою — займали Правобережжя.

— Місцеві скотарі мешкали в степовій і лісостеповій зонах українського Півдня й Південного Сходу.

— Уже в IV тис. до н.е. на території України існувала трипільська культура, яка, за оцінкою Д. Павліва, «мало в чому поступалася раннім цивілізаціям VIV тис. до н. є. на Давньому Сході».

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1)    Опрацювати текст параграфа.

2)    Підготувати повідомлення про трипільську культуру, використовуючи додаткову літературу: Давня історія України. — К., 1997.— Т. 1; Макєєв Ю. Трипільська культура в Україні // Історія в школах України. — 1999.— № 2.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22264. Совершенствование системы документооборота в ООО «РАЙЖИВСОЮЗ» 242 KB
  Дать определение понятия «документооборот», определить какие существуют виды документооборота, и какие функции они выполняют. Разобрать теоретические аспекты данной темы; Дать полную характеристику организации (ООО «РАЙЖИВСОЮЗ»), на основе которой будет выполняться данная курсовая работа; Предложить методы совершенствования существующей системы документооборота организации, показать и доказать их экономическую эффективность.
22265. ОПУХОЛИ СИСТЕМЫ КРОВИ (ГЕМОБЛАСТОЗЫ) 39 KB
  Это происходит следующим образом: сначала лейкозные клетки разрастаются в органах кроветворения красный костный мозг селезенка лимфоузлы затем происходит выход лейкозных клеток в кровь где их можно обнаружить в большом количестве на следующем этапе который рассматривается как метастазирование лейкозные клетки из крови попадают в органы и образуют лейкозные инфильтраты по ходу сосудов в строме что ведет к атрофии и дистрофии органа. лейкозные клетки вытесняют нормальные клетки крови эритроциты лейкоциты тромбоциты...
22266. ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫЕ ЛИМФОМЫ 27 KB
  Лимфосаркома злокачественная опухоль из клеток лимфоцитарного ряда. Микро характерно диффузное разрастание атипичных лимфоидных клеток которые могут выходить за пределы ткани лимфоузла т. За счет пролиферации опухолевых клеток рисунок лимфоузла стирается в ткани возникают очаги некроза и склероза. Они состоят из пролиферирующих лимфоидных клеток гистиоцитов плазмоцитов и атипичных клеток.
22267. НАРУШЕНИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ. ПОЛНОКРОВИЕ (ГИПЕРЕМИЯ) 43.5 KB
  Это проявляется асцитом расширением вен передней брюшной стенки голова Медузы расширением вен пищевода что опасно кровотечением. КРОВОТЕЧЕНИЕ ГЕМОРРАГИЯ Определение кровотечение геморрагия это выход крови из просвета сосуда или полости сердца наружу наружное кровотечение или в полости тела внутреннее кровотечение. Наружное кровотечение: кровохарканье кровотечение из носа рвота кровью маточное кровотечение метроррагия мелена кровь с калом.
22268. НАРУШЕНИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ. Тромбоз 42.5 KB
  Неблагоприятный: септический аутолиз тромба рассасывание тромба под действием микробов что опасно сепсисом и кровотечением отрыв тромба тромбоэмболия которая может привести к инфаркту. Значение: тромбоз может привести к нарушению кровоснабжения органа и развитию инфаркта гангрены. ТЭЛА может привести к красному инфаркту легкого или к внезапной смерти. ИНФАРКТ Определение: инфаркт это сосудистый ишемический некроз который возникает вследствие прекращения...
22269. Некроз. Патогенетические формы 33 KB
  Этиологические формы: токсический некроз эта форма встречается при действии на ткани организма токсинов яды биологи ческой природы токсины палочки дифтерии бактерий или химической природы кислоты щелочи. травматический некроз этот некроз возникает при действии сильных физических факторов высокие или низкие температуры электроток. сосудистый некроз связан с острым нарушением кровоснабжения органа или ткани.
22270. Влияние внутренней среды на разработку и реализацию управленческих решений 229.5 KB
  Внутренняя среда организации – эта та часть общей среды, которая находится в пределах организации. Она оказывает постоянное и самое непосредственное воздействие на различные аспекты функционирования организации, в том числе на процесс разработки и реализации управленческих решений
22271. Социально–экономическое положение Шпаковского района Ставропольского края 192 KB
  Цель данного курсового проекта – охарактеризовать социально – экономического положение Шпаковского муниципального района не только с экономической стороны, но и со стороны туристской деятельности, а также предложить проект по реализации туристского потенциала Шпаковского района.
22272. Сушарка розпилювальна дискова для зневоднення бульйону пташиного 1.95 MB
  Вологу з матеріалів можна видалити різними способами: механічним, фізико-хімічним та тепловим. При механічному способі вологу відтискують у пресах або центрифугах. Фізико-хімічний спосіб ґрунтується на застосуванні вологовідбірних засобів і використовується переважно в лабораторній практиці.